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1、小学年度师德师风建设实施方案为深入推进实施教育部等七部门关于加强和改进新时代师德师风建设的意见，巩固提升我校师德专题教育、教师有偿补课和违规收受礼金礼品专项整治成果，进一步健全师德建设长效机制，全面提高我校教师的思想政治素质和职业道德水平，经研究，决定制定以下师德师风建设实施方案。一、指导思想及工作目标为把师德师风作为评价教师的第一标准，将师德师风建设贯穿教师队伍管理全过程。加强长效机制建设，巩固提升我校师德专题教育、教师有偿补课和违规收受礼金礼品专项整治成果，引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，严格遵守新时代教师职业行为准则，自觉成为先进文化的传播者、党执政的坚定支持者、学
2、生健康成长的指导者和引路人，为全面落实立德树人根本任务，促进我校教育高质量发展做出贡献。以某某教育局某某中小学师德建设巩固拓展年活动方案为指导，以“尚德明理、积学远志”为校训，形成良好的校风;以“学为人师，德艺双馨”为师训，形成良好的师风;以多才多艺、阳光向上为生训，形成良好的学风。着力解决学校领导干部工作作风方面存在担当精神欠缺、开拓进取意识不够、团结协作意识不强、满足于现状、谋发展的动力不足、服务观念淡薄、工作效率不高、工作作风不深入等问题，着力解决教师中教风方面存在心态功利浮躁、育人观念淡化、敬业精神和职业操守弱化、课堂效率不高等问题，着力解决学生中学风方面存在学习目的不明确、学习态度不
3、够端正、学习主动性不强、学习习惯不好、行为规范落实不到位等问题，引导学校领导干部做忠诚、干净、担当的好干部，引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。二、组织机构为了确保活动的有序开展，我校成立“师德师风建设”主题活动领导小组。组长：WLWK副组长：WLWK成员：WLWK领导小组下设办公室(挂靠校德育办)，负责组织和协调学校“师德师风建设”主题活动，具体人员由各处室抽调组成。三、工作方法和步骤开展“师德师风建设”主题活动，分三个阶段进行。(一)宣传动员阶段1.制定实施方案。根据某某区教育系统“师德师风建设”实施方案研
4、究制订切合本校实际的活动实施方案。2.做好层层动员。召开WLWK小学“师德师风建设主题活动动员大会，部署师德师风建设主题活动。组织学习相关文件，明确活动的重要意义、建设目标和工作任务，将全体师生的思想认识统一到WLKW教育局的部署上来。通过学习动员，使全校师生员工切实增强开展师德师风建设”活动的使命感和责任感，积极投身于校风建设的各项活动中。3.开展校风建设大讨论活动。学校将召开征求意见会，围绕“师德师风建设”主题，征求社会各界对办好某某教育的意见、建议。学校将按照“师德师风建设主题活动的内容和要求，结合本校的实际，围绕教风、学风、班风、工作作风、师德师风开展大讨论。通过讨论，明确校风建设的方
5、向。(二)组织实施阶段围绕一系列活动，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，着重查找教风、学风、领导作风中存在的问题，推动师德师风建设深入开展。重点抓好以下活动：1.领导干部作风建设(1)提升学校领导班子治校能力。学校领导小组坚持每季度至少开展一次中心组学习，中心组学习将校风建设内容纳入学习范畴，通过定期邀请教育专家来校授课、组织外出交流考察等方式，力争促进学校领导干部思想上有触动，观念上有改观，管理上有改善，不断推动学校领导干部工作作风和能力实现新提升。(2)组织开展民主生活会。学校领导班子每学期至少召开一次民主生活会，深入开展交心谈心，真诚地相互批评帮助，认真查摆每位领导班子成员在工作作风
6、建设方面存在的突出问题，深刻剖析产生问题的根源，有针对性地解决工作低标准、作风漂浮，工作效率不高、服务意识不强和廉洁自律等方面的问题。(3)开展专项攻坚活动。围绕校风建设、质量提升、队伍建设、校园文化建设、学校安全等重点工作和师生、群众反映的热点、难点问题，开展集中攻坚活动。结合自身实际，对照全区教育整体工作思路，查找制约学校发展的瓶颈问题,确定1-2个攻坚难题,制定实施方案，实行学校领导干部分工责任制，做到一个难题、一套人马、一个方案、一抓到底，全力破解发展难题。2.教风建设方面(1)开展师德师风集中学习讨论活动。动员会后，集中组织教师学习总书记同北京师范大学师生代表座谈时的讲话以及国务院关
7、于加强教师队伍建设的意见、教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见、中小学教师职业道德规范、中小学教师违反职业道德行为处理办法等法律、法规文件;此外，每位教师至少要学习一本有关介绍优秀教师先进事迹的书籍。通过学习，每位教师须撰写2000字左右的学习心得体会，力争思想有触动、素质新提升、行动见成效。5月起，学校在学习教育的基础上，开展“学理论、讲政治、守规矩，做四有，好老师的师德主题教育大讨论活动，校长带头、师师参与，人人谈、个个讲。(2)撰写自我剖析材料。4月份组织全体教师从思想和行动上反思自己的从教行为特别是教风问题，对照师德建设标准进行深刻剖析,撰写自我剖析材料，认真查找存在的问题，
8、分析问题产生的原因，提出整改措施与努力方向。剖析材料经年段长把关后送学校教务处，学校将教师个人的剖析材料在校务公开栏进行张贴，接受群众的监督。(3)开展教学技能比赛。5月份结合“新教师三年培养行动计划，开展一场新教师“岗位练兵技能比赛活动。结合中高考改革的要求，以聚焦课堂教学、提升教育教学能力为目标，广泛开展新教师技能岗位练兵”活动，达到人人参与、个个受到教育的目的，促进学校教学水平和教学质量的提高。在学校比赛的基础上，推荐优秀教师参加全区系统比赛。开展骨干教师考核”活动。6月份根据“骨干教师三年跟踪计划”，接受区教育局组织对区级及以上骨干教师的履职情况进行全面的考核工作，建立优胜劣汰机制，对
9、表现优秀的骨干教师进行表彰,对部分不能充分履职的骨干教师给予取消骨干教师称号，同时重新确认一批优秀的区级及以上骨干教师。(5)开展师德师风集中培训活动。利用暑期教师集中培训时间，组织全体教师学习中国师德手册、某某区十佳师德标兵”的先进事迹。中层以上的行政管理人员听区级邀请的1-2名专家开展的专项讲座。学校结合校本培训集中学习，对全校教职员工进行培训。9月份结合新教师岗前培训，加强对新教师的师德培训，帮助新教师树立终身从教、廉洁从教意识，使新教师在成长的道路上少走弯路，尽快成长为一名合格的教师。(6)参与教育局组织师德师风巡回宣讲。9-10月份听某某区教育局在中小学教师中遴选师德高尚、事迹感人的
10、人选组成师德师风讲师团的巡回演讲，组织广大教师积极参与师德师风大研讨，使广大教师自觉树立立德树人的思想意识。(7)组织师德师风征文活动。在大讨论的基础上，8月份举办一次以“教师的教育情怀与敬业之道为主题的征文和演讲比赛，按照初赛在校、决赛在区的程序进行(比赛方案另行通知)，真正使讲政治、守规矩体现在每位教师的日常行为之中，掀起人人争做四有”好老师的热潮。11月份，要求教师结合师德教育，通过学习、反思撰写论文于12月30日前征集。由学校组织专家评审，评选优秀论文送往区教育局。(8)组织师德师风测评及建档。12月份学校认真总结校风建设年的经验做法，对照某某区教师职业道德考核办法，制定出一套符合本校
11、实际的师德考核和评价实施办法，建立师德考评台账表。学校通过开展师德自评、教师互评、学生家长测评等形式，对每一位教师的师德师风进行全面测评，把师德考核结果纳入教师的年度考核、职称评审、岗位聘任以及各类先进的评选工作中，对师德师风考评得分不高的教师及时进行谈话反馈，对严重违反师德的教职工实行一票否决，并记入本人师德档案。在师德师风考评优秀的教师中评选师德标兵，并进行表彰。(三)总结提高阶段1.开展师德师风建设满意度专项问卷调查。12月份，学校开展校风满意度专项调查问卷活动，邀请本校老师、家长及辖区内的区人大代表、政协委员、街道及社区干部等群众代表，开展满意度测评，同时继续广泛征求辖区内社会各界对本
12、校师德师风建设的意见和建议,为学校发展出谋划策。对收集到的各类意见、建议，各学校逐条认真梳理，并形成整改责任清单，明确整改责任人员和时限，落实整改措施，切实加以整改，形成整改报告。2.建章立制形成长效机制。师德师风建设是一项系统工程，学校在认真总结的基础上，把师德师风建设主题活动中的好做法、新经验上升为制度规范，巩固和扩大活动成果，建立健全符合本校特点的校风建设长效机制，把师德师风建设活动转入经常化、制度化轨道,持之以恒，狠抓落实，切实提高制度执行力。3.评比表彰先进典型。学校将在督导检查的基础上，开展“师德标兵”、先进德育工作者”、优秀班主任”等评选表彰活动，宣传推介德艺双瞥教师先进事迹，树
13、立典型示范引领等评选表彰活动。四、工作要求(一)强化组织领导学校要把开展师德师风建设”活动作为加强学校精神文明建设的重要举措，作为2023年的一项重要工作内容，切实加强领导，精心组织，科学安排，认真实施，确保成效。学校相应成立“师德师风建设”主题活动领导小组及办公室，具体负责本校校风建设年主题活动的组织协调，确保师德师风建设”活动扎实有效开展。(二)营造舆论氛围学校要充分运用校园网、校报、学校官微、宣传栏、黑板报等舆论阵地，采取丰富多彩的形式，大力宣传开展“校风建设年主题活动的重要意义、主要做法、先进典型，努力形成人人关注校风建设、人人参与校风建设、人人为师德师风建设建设作贡献的良好氛围。（三）加强监督检查学校根据自身教风、学风、作风的不同特点，确定重点活动内容和重点解决的问题，采取行之有效的方式，积极探索教风、学风、作风建设的新途径、新方法和新机制，增强活动的针对性和有效性，形成自身的工作特色。学校将按照各个阶段的工作安排，接受某某区教育局组织的对各校“师德师风建设”主题活动开展情况进行督促检查,突出三查三看”：一自查动员部署，看学校领导班子重视;二自查活动内容，看校风建设是否有新做法、新举措、新成效;三自查活动成效，看校风是否明显好转，教育教学质量是否提高，人民群众是否满意。同时，将定期通报活动动态和督查结果，确保活动各阶段工作扎实推进。
