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1、位置与方向(一)-小学三年级优秀作业设计案例【作业范围】人教版三年级数学下册第一单元一一位置与方向(一)【作业设计】一、基础性作业01/画一画:思维导图请同学们回忆一下,这一单元我们都学习了哪些内容?你认为学习本单元的关键在哪里?将知识梳理后,画一画思维导图。【设计意图】思维导图又叫心智导图,它运用线条、色彩、层次关系,将系统的知识进行归纳总结。通过绘制思维导图能进一步激发学生丰富的想象力,提高学生构建知识体系的学科思维能力。二、基础练习1.填空早晨,小红面对太阳。她的后面是()面,左面是()面,右面是()【设计意图】通过练习位置与方向的相关知识,进一步认识生活中的实际方向,帮助学生建立正确的
2、方向感。2.判断(1)早上太阳从东方升起,傍晚从西方落下。()(2)旗杆的影子在东面,那么太阳在南面。()(3)西北与东南相对;西南与东北相对。()【设计意图】本道题的设计体现生活性,将生活实景与方位知识联系,让学生感受数学与生活的联系。3.填一填(1)成成从家到宝塔公园玩,先向()方向走,再向()走到宝塔公园。(2)才才去路路家,先向()走到宝塔公园,再向()走,最后向()方向走就可以到达。设计意图】本道题的设计旨在让学生明白观测点不同,物体的相对位置会发生改变,让学生会看图描述物体位置。三、综合练习1.王老师家在图书馆的()方向,王老师家的西南方向是()。2王老师从家出发去饭店,可以先向()方向走,经过图书馆再向()方向走,就到饭店了。【设计意图】位置与方向知识比较抽象,要求学生建立比较形象具体的方位感。本题旨在使学生能看懂简单的平面图,能用所学的方向知识解决生活中的简单实际问题,发展学生的空间观念,从而认识数学学习的价值。拓展性作业说一说:从你家出发,去学校该怎样走?(最少说出3个标志性方向)设计意图】位置与方向(一)是三年级下册第一单元的教学内容,对于三年级的学生来讲,这部分知识比较抽象,所以设计本题,让学生自己描述从家到学校的路线,在活动中体验方位知识,充分调动了学生的积极性,使学生进一步体会数学与日常生活的密切联系,培养学生应用数学的意识。