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1、班主任工作论坛发言稿各位领导、各位班主任老师：大家好！我今天要讲的题目是建立温馨班级，做友爱的班主任，首先我要感谢学校领导给我们入职不久新上岗老师这次和大家交流的机会，作为一名刚上岗并且担任班主任只有三个月的我，在班主任工作上才刚刚起步，谈不上班级管理经验，今天本着学习的原则，把这三个月以来当班主任的心得体会与大家共享，有不妥之处，希望得到大家的指正。班主任是班级管理的核心，良好班风的形成，学生身心的健康成长，文化素质的提高，班主任作用至关重要。当一个班主任容易，但当好一个班主任，管好一个班集体就不是一件容易的事了。担任班主任以来，我深刻体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但在辛苦之余我也体会到了充
2、实和快乐。我认为做好班主任工作应做到以下几点：一、班主任要为人师表，以身作则，树立一个有个性的班主任形象有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你的性格到言行举止，都越来越相近。我们作为与学生距离最近，接触最多的教育者，我们更要注意自己的形象，完善自己的人格。俗话说，言传不如身教，我们要在各个方面给学生做榜样，有时要求学生做的事，他们并不落实，因为总觉得老师与他们有代沟，说的根本没人能做到。这时班主任可以以自己亲身经历的事现身说法，这样会让学生有亲近感，真实感，更容易去模仿。如我们老师在教室内外随时捡果皮纸屑，用自己的行为告诉学生要讲究卫生、爱护环境；在每次劳动和大扫除时，身先士卒，不但做好
3、指挥，还要做好示范，这样就很少有学生偷懒或耍滑，等等，这种以身说教的教育方法更容易得到学生的认同。二、班主任要了解学生，用心去捕捉每一位学生的心灵作为一个班主任，要想管理好班级，首先应当了解学生，做到心中有学生，心中想学生，特别是注重诚心与学生谈心。现在的孩子都特别有自己的想法，而且每位同学都有自己独特个性，这时就需要我们做班主任的多花点心思去了解他们，了解他们每个人的性格特点，因人而异，找到适合不同孩子的教育方法。当老师的都知道，每个班里都会有所谓听话的孩子和淘气的孩子，那些听话的孩子不用我们多说，只要你一个眼神,一个动作，他们就会心领神会，能按照你的要求去做；而淘气的孩子呢，经常和你唱反调
4、，这个时候就需要我们班主任苦口婆心的去给孩子讲道理，慢慢的这样的调皮孩子就会有所改变。为了能关注到每一位学生，我常常利用中午或是下午放学的一点时间与学生谈心交流，这样的谈话能让我更全方位的了解他们，更增加了我与孩子们之间的亲近感。其次，学生有缺点，批评时要尊重学生的人格和自尊心,同时批评学生要因人而异，讲究时机、地点与方法，不夸大、不讽刺、不挖苦，要诚心诚意帮助学生改正缺点。我们班有一位同学，是位男生，他就是传说中的“拖沓大王”，每次写作业，不管是正式作业还是家庭作业，他都是最后一个完成，有时候甚至因为没有时间不写家庭作业，我观察了这个同学几天，发现一方面是他属于那种慢性子的人，干什么事都慢吞
5、吞的，另一方面是他已经养成了拖沓的习惯，自习课上，别的同学都在认真写作业，他就坐在座位上一会看看其他同学，一会看看外面，就是不抓紧写作业，导致后边别的同学作业都交了，就他没有完成。鉴于此，我没有在全班同学面前批评他，我在课后把他叫到房子说了他一顿，并派给他了一个任务，每天老师布置的必须当天交的作业都必须在放学前由他亲自给各科老师送去，有时我就看着他写，虽然他没有一下子就变得和其他同学一样那么快速的把作业交上，但是推迟的时间不会很长，自习课上也不交头接耳、东瞅瞅西看看了。学生也有自尊心，我相信，只要我们用合理的方法去引导学生，每位学生都会有所改变的。最后，对学生提出的问题或要求，不光从自己的角度
6、去分析，更重要的是从学生的角度去考虑，多为学生出主意，让学生觉得你是真心实意地为他着想。要和学生平等相处，不要高高在上摆班主任的架子，但也不能和学生零距离接触，要把握好与学生的度。要经常深入到学生中去，及时了解学生的思想状况，对学生中出现的问题，要积极主动，诚心地解决好。教师用心去观察了解每位学生的不同特点，深入学生的心灵，了解学生，拉近与学生之间的距离。三、班主任要用心关爱学生，多表扬鼓励，少批评，善于发现学生身上的闪光点一个班主任要做好本职工作，关爱学生至关重要。工作中，我努力做到真诚地关心孩子，热心地帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！在平时工
7、作中，难免有学生因为不好好学习或是不遵守纪律而受到老师的批评，但是三个多月当班主任的经历告诉我，在管理学生的过程中，表扬鼓励远比批评效果要好得多，批评是一种打击，它的力量是向下的，表扬和鼓励是一种肯定，它的力量是向上的，可以激励学生。我班有个同学，他平时的书写较差，但在写书法时字却方方正正，挺整齐的，我发现他的字只要认真写其实是可以写好的，我就抓住时机，及时的表扬了他，在当天的家庭作业中，他写的字就比平时好很多了，我又再次的表扬了他，此后，他的其他作业逐渐都写整齐了。对于我班的学生他们每个人在我的心里都是平等的。不论他们是成绩好的，还是不好的；也无论他们是懂事一点的，还是调皮的，我都对他们一视
8、同仁，因为我相信每位学生身上都有他们自己独特的闪光点。四、班主任要有责任心责任心是班主任做好任何事情的一个前提，有了这个前提才能够尽心尽力地营造良好的班风学风。对于班主任的责任心我个人简单的理解就是对每一位学生负责，只要对学生负责了，也就是对教育负责了。我们每个班上都有学生在学习和习惯上是不能达到老师要求的，特别是对学习成绩比较差的，而又不遵守纪律的学生，我们更需要一颗高度负责的心，不能有破罐子破摔的念头。我班每天都会有不遵守纪律，上课不听讲,不能按时完成作业的学生，我都会一一督促他们。不遵守纪律的，我会让他做两天的代班长，管理班级的纪律；上课不听讲的学生，我就让他做“小老师”，把课上学的知识点讲给学生听，这样时间久了，上课不听讲、不遵守纪律的学生逐渐减少To班主任不仅要有严谨的治学态度，还要有良好的职业道德与责任感，要用自己满腔的爱去关心、去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，这样学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。班主任工作是一项复杂琐碎的工作，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，这样就成功了一半。以上只是我个人一点浅薄的认识，不妥之处，望各位领导批评指正，谢谢大家!
