《数字媒体技术应用专业毕业生跟踪调查报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数字媒体技术应用专业毕业生跟踪调查报告.docx（5页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、数字媒体技术应用专业毕业生跟踪调查报告2021年5月中旬，经研究，决定对我校数字媒体专业毕业生质量进行跟踪调查。本次调查，学校以集中调查为主，以分散调查为辅形式多样，如实地考察咨询用人单位、微信交流、电话咨询、填写调查问卷、请毕业生回校交流等。此次跟踪调查的目的是：了解社会对人才培养的要求及毕业生的培养质量，找出学校在人才培养过程中存在的问题和偏差,并根据毕业生、用人单位的意见和社会对人才的要求，调整、改善我校数字媒体专业结构和课程设置，有针对性地进行教育教学工作改革。在调查过程中我们得到了各有关单位和毕业生的积极支持和大力配合，调查取得了圆满成功。以下是这次活动调查报告一、调查对象与内容（一
2、）调查对象：以2018级（2020届）毕业生为主，根据专业设置方向分为影视班（二）调查内容：1、用人单位对毕业生的职业道德、职业素养、职业技能的评价；2、用人单位对毕业生的工作态度，工作能力，应变能力和创新能力的评价；3、毕业生对各专业教学计划与课程设置适应性的评价；4、毕业生对学校教学与管理工作的意见和建议；5、用人单位对学校教学与管理工作的意见和建议；二、调查结果（一）毕业生就业单位调查1、毕业生所在单位对“数字媒体”方向毕业生的评价情况（回访33人）评价项目非常满意满意基本满意不满意工作态度90.00%9.29%0.71%0.00%出勤情况75.71%15.71%8.57%0.00%专业
3、技能81.43%22.14%16.43%0.00%学习能力74.29%11.43%11.43%2.86%创新能力57.14%28.57%5.71%8.57%团队精神91.43%5.71%2.86%0.00%沟通能力62.86%22.86%14.29%0.00%“数字媒体”方向的毕业生属于我校校企合作专班的学生，学生是采取岗位定向，专班培养的方式进行培养，本次的毕业生全部分配到珠三角的广州、东莞、深圳、珠海、佛山、惠州等地方的工作，专业对口率为90%。由于在校时对学生进行了职业素养的强化培训，学生各方面的职业素质比较高。从本次的调查来看，各行业对学生的满意度比较高，对学生的数字媒体技能也给予了充
4、分的肯定。存在的问题是部分学生的沟通能力欠佳，还有就是学生的销售意识和销售能力也存在不足。针对这种情况，在今后的教育教学中要加强改进。具体可以从以下几个方面进行努力：1）在教学内容上，要充分重视短片制作和增值销售基础两门课程。并尽可能的丰富这两门课程的内容，如对课程进行二次开发，收集已经毕业的学生的一些案例，有针对性的讲解和分析沟通技巧和销售技巧。甚至可以邀请一些往届的销售精英回来给在校学生讲课，这样定能起到事半功倍的效果。2）在实训内容方面，除了要进一步加强学生的数字媒体的摄影、摄像外，还应该加强沟通、销售能力的演练。具体可以辩论赛、情景模拟等方式进行。引导学生自发学习这方面的内容，自我提高
5、。3）进一步加强数字媒体班的职业素养课程，使学生养成良好的行为习惯，能顾全大局，服从企业的安排，养成良好的职业心态，对自己的职业生涯能进行全面细致的规划。4）加强对学生实习阶段的管理，及时了解学生的技术及思想动态，及时给以辅导。2、毕业生所在单位对“数字媒体大专”方向毕业生的评价情况（回访37人）评价项目非常满意满意基本满意不满意工作态度46.67%50.00%3.33%0.00%出勤情况16.67%76.67%6.67%0.00%专业技能30.00%66.67%30.00%3.33%学习能力36.67%50.00%6.67%6.67%创新能力33.33%40.00%16.67%10.00%团
6、队精神13.33%60.00%20.00%6.67%沟通能力23.33%70.00%6.67%0.00%“影视班”是，部分学生通过高职高考升入到高职继续学习，部分学生就业，学生的对口就业率相对较低。大部分同学是到摄影行业就业。从调查的情况来看，单位对毕业生的表现还是比较满意，特别是工作态度认真，学习能力较强。不过也有部分反映学生的专业技能还是有待进一步加强，还有创新能力欠缺。总的来说，通过对毕业生所在单位的调查咨询，用人单位对我校数字媒体专业毕业生的工作态度和职业素养予以充分肯定，特别是对我专业学生在基层工作岗位上职业道德素养，以及一般工作技能和素质给予较高的评价。从调查的情况看，毕业生用人单
7、位普遍反映，我校数字媒体专业培养的学生政治素质高，业务过硬，工作中吃苦耐劳，勤学好问，上进心强，一般都是基层单位的业务骨干和业务能力，但尚存在部分学生的综合素质，综合协调能力涵待提高的问题。突出表现在专业知识面较窄，创新能力有限等几个方面。用人单位强调，随着人才竞争的不断加强，如招聘职员、干部竞争上岗或轮岗，用人单位不仅仅注重学生的实际业务能力，也越来越重视学生的沟通表达能力、团队精神、创新精神、学习能力等；不仅仅重视学生的专业知识，更重视学生的综合素质。希望学校拓宽学生的知识面，加强基本理论、基础知识的学习与训练，注重对学生的创新意识与开拓精神的培养，提高他们的领导能力、应变能力、公关能力、
8、交际能力、协调能力、口头表达能力、写作能力和服务意识与能力等等，使毕业生不仅有较强的专业知识和业务能力，同时也具备较高的综合素质，成为一个“多面手”，能不断适应新环境和新形势的挑战。同时，用人单位也认为，我专业毕业生对于提高公司从业人员水平和竞争能力起到了重要作用，他们对我专业多年来为社会输送了许多专业人才表示感谢。（二）毕业生对学校的评价调查我校在对数字媒体应用专业影视班近42名毕业生的进行了电话、问卷调查，现将调查统计结列表如下：项目序号调查内容等级百分比非常满意满意基本酒意不满意教学条件1教学仪器设备25522302专业资料25403323住宿条件36374704师资队伍质量、结构385
9、390教学水平5专业设置和课程结构2275306教学内容、方法及手段25651007教师教书育人4749408学生的综合能力培养25651009学校文化氛围2553220教学管理10教学管理制度256213011管理人员素质246412012教学秩序40582013学生自我管理316090对学校教学工作的总体评价475120从上述统计可看出：毕业生对我校的总体教学工作还是肯定的，无论各项指标，还是总体指标，绝大部分毕业生认为我校教学工作为满意级一一中等偏上的水平。其中，90%以上的毕业生认为我校师的教书育人、学生的学习秩序和自我管理为优良（非常满意+满意）；近90%的毕业生认为我校资队伍状况、
10、专业设置和课程结构、教学管理制度、校管理人员素质为优良；80%以上的毕业生认为我校教学仪器设备、专业资料、教学内容、方法和手段为一般水平（满意+基本满意），更有个别学生认为我校图书资料方面尚不够到位。三、调查结果分析通过本次毕业生质量跟踪调查，使学校师生深受启发，对此次调查中所反映的问题，对于毕.业生向高层次发展和接受继续教育的情况，为了毕业生就业，提高我专业教育教学水平，也为了我专业未来的发展前途，应在以下几个方面采取措施，以提高教学质量，加快学校的建设和发展，培养高素质的人才。1.坚持和加强职业素养教育当前我国的中等职业教育正越来越受到重视，各个企业单位对中等职业人才的需求也越来越大，但对
11、学生的要求也越来越高，学生必须全面提高自身的综合素质，才能在社会激烈的竞争中立于不败之地，这就要求学校坚持和加强素质教育。要通过书本内外、课堂内外、学校内外等多种途径，培养和提高学生的综合素质。职业素养概括的说包含职业道德、职业思想（意识）、职业行为习惯、职业技能四个方面，学校要有针对性的提升这些方面的素质。2、加大力度进行教学改革素质教育是一项以知识传授、方法训练、能力培养和精神陶冶为实践内容的综合性系统工程，素质教育观念必须贯穿于专业教育、学科教育。首先，要继续进行专业结构和课程体系的改革。专业调整既要着眼于学校的办学条件,更要着眼于社会需求，要避免人才培养和社会需求的脱节。课程设置既要有
12、利于培养学生专业素质，也要有利于培养学生的整体素质。要加强基础课的教育，为学生的今后发展打下坚实的基础；要加强沟通能力，团队意识的培养。其次，素质教育要从教学内容、方法与手段上得到充分的体现。在教学内容上，要摒弃陈旧的教学内容，注意知识的更新；要改变过去只重知识传授的做法，把发展独立思考和独立判断的一般能力放在首位，注重传授学习知识、运用知识及探索和检验知识的方法，并在课程内容中引导学生进行创新思维、创新意识的发展；在教学方法与手段上，则是要改变过去的被动灌输方法，重在激发学生的学习主动性和学习潜能，使用任务驱动法等目标导向的教学方法，重点加强对于进行创造性活动有关的方法、能力、素质的教育；要
13、努力提高学生的动手操作能力，引导学生苦练操作基本功，并在熟练的基础上能进行创新，不断提升专业技能。如数媒专业方向的，要求他们在校时就能熟练掌握各种数字媒体技术技能；必须熟练掌握平面广告设计、影视动画制作等数据恢复软件的使用。第三，要加强实践教学。事实证明，实践教学对于学生检验所学的知识，培养学生的各方面能力有着重要作用；同时实践教学对于学生接触、了解社会实际，认识自身的优势和不足，从而调整心态，有针对性地进一步加强自身的学习和修养，以及缩短学生毕业后与社会的适应期也起到了很好的作用，应该大力加强。要建立加强学校和社会有关部门、行业的联系，为实践教学创造良好的条件；要增加学生实习的时间，并保证实习质量。精心组织多种学生活动，培养和锻炼学生的多方面能力部分毕业生反映，大学的生活就是读书，很少接触社会。学生综合能力的培养，既有赖于其自身对知识的探求，更有赖于其自身精神和行为的磨练和修养。事实表明，学生活动有利于培养学生的集体主义精神、团队合作精神、开拓创新精神，有利于培养学生的各方面能力，提高学生的总体素质。要精心组织学生开展诸如社会调查、社会服务以及各类文娱、体育活动，融素质教育于活动之中；各类活动应注意考虑与专业培养相结合，同时要注重发挥学生个体的不同特点，力求做到让学生人人积极参与、人人从中受益。
