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1、【常委宣传部长中心组研讨发言】增强文化自信，提升思政教育效果党的二十大报告指出，“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌这为新时代新征程上社会主义文化强国建设进一步指明了前进方向。高校思想政治教育与文化自信之间具有高度的共通性和内在的相融性。中华优秀传统文化博大精深、源远流长，其中所蕴含的伦理道德和教育思想，可丰富高校思政教育内容。文化自信是高校学生树立社会主义核心价值观的基础，通过思政教育这一具体实践活动，发挥二者在功能方面的互补性。“文化兴国运兴，文化强民族强二文化自信，是一个国家、民族、政党对自身文化价值的充分肯定，是文化主体对民族、国家的文化创造、文化积累、文化发展前景的信心和信念，
2、主要包括对传统文化、当代文化的自信。将文化自信融入高校思政教育，有助于坚定学生政治立场、增强学生思想觉悟。近年来，文化虚无主义盛行，西方文化“分化”的政治图谋仍然存在。文化自信视域下，高校思政教育工作者坚持以马克思主义为指导,以社会主义核心价值观为引领，发展社会主义先进文化,弘扬革命文化，增强学生思想觉悟、厚植学生爱国情怀，引导学生树立社会主义核心价值观。深度融合文化自信教育与思想政治教育。文化自信教育的开展既要重视中华优秀传统文化的弘扬，也要强调马克思主义理论的阐述。高校思政教育工作者应注重将革命文化、红色文化引入教学内容，以大众化、日常化的教学内容提升思政课堂吸引力；深入挖掘中华优秀传统文
3、化与马克思主义理论的共通点，以马克思主义理论为指导，对中华优秀传统文化进行时代新解，推动思政教育内容创新，为高校思政教育注入新活力。实现思政课程与课程思政同向同行。高校思政教育的开展不应局限于专门的思政课程，而是需要在专业课程中融入思政教育，实现思政课程与课程思政同向同行。注重挖掘专业课程中的思政元素，发挥思政元素所负载的育人功能。鼓励学生树立学科自信，在专业课堂中营造良好的思政氛围，力争实现课程思政潜移默化的教育效果，为学生树立文化自信夯实基础；重视“第二课堂”的打造，积极组织趣味性的课外实践活动，与时俱进地宣传、应用马克思主义理论，唤起广大高校学生情感共鸣，进而增强文化自信。高度重视网络意识形态工作的开展。在互联网高度发达的当下，思想文化在网络中具有强大的感染力和穿透性。多元文化的出现极易影响学生思想观念与言行举止，削弱高校思政教育的育人成效。对此，高校应坚守文化阵地，关注互联网风向，充分发挥民族文化优势，引导学生坚定政治立场，捍卫文化安全。高校思想政治教育要主动运用好互联网优势，通过全媒体构建“文化+思政”格局，利用网络渗透性加强中华文化教育，进一步细化网络意识形态工作，强化思政育人功能。
