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1、全媒体背景下播音主持人才的培养与创新探析摘要：伴随时代发展，大众审美极速变化，观众对广播电视等传统媒体节目主持普遍失去兴趣，在现代愈发需要教育机构培养播音主持人才时制定出翔实、实用化、创新型的方略，针对性应对当下的播音主持困境，积极主动找寻出解决方案，本文对这些方面提出见解,以期对今后播音主持工作改进有所借鉴关键词：播音主持全媒体背景培养人才能力要求探究方略科技进步的加快，站在时代前沿，各媒介更新换代加快全媒体时代的来临给新时代的播音主持教学带来诸多困境，毫无疑问，一些高等院校的播音主持人才培养停滞在单纯注重基础教学方面，诸如普通话的发音与基本语体教学，忽视个性开发、心理素养及综合能力等高层次
2、探究，没有形成一定系统、条理的教学体系，因此，学院培养出的播音主持人才站在新的全媒体时代下，语言教育能力差，应对处理能力不足，难以适应播音主持方面的职业素质要求，所以解决这类难题迫在眉睫。一、浅析全媒体时代与全媒体背景下的播音主持情况浅显来看,这样的“全媒体”时代所指的就是在时代潮流下，讯息传播方式由传统型向现代型过渡，实现与音像图三者结合，以大众多媒体为媒介,诸如电视、广播传统方及互联媒体一类，纷繁的传播方式涌入大众视线，因此全媒体时代是一个有机联络起多媒体与人们生活的时代。许多多媒体出世，使传统意义上的播音主持行业面临瓶颈不由地要求播音主持朝着更高水平迈进。播音主持人才培养工作面临诸多困窘
3、现状。早在过往时代，播音主持是备受群众认可的，一定程度上是较为权威性的发言方，然而，全媒体背景之下各式各样媒体更新问世，不知不觉人们接收讯息的路径增多，同时在文化素养提升上是大众的个性化明显突出，与之俱来造成播音主持话语权渐渐失去效力，相应行业的竞争力愈发薄弱，一直以来，播音主持都处于独立环境下，未曾系统性研习其他媒体与行业，整体系统理念缺乏，没有与时俱进的发展思路，继而面对冲击不堪重负。第二，相关播音主持的专业技能与全媒体的配合脱节。相关主持工作教学中，许多有关知识框架松散，而改进后的知识框架略显单一，仅注重专业方面的突进，未能付诸实践，只有全新地运用到全媒体背景下的各种技能技术才可以辅助播
4、音主持工作步入正轨。第三,旧有模式根深蒂固，创新观念匮乏。创新是不断进取的动力源泉，表现在近年来电视综艺上的盲目抄袭，一味引进而不加革新，急功近利追求收视，从而忽略因循播音主持特点改造节目，便缺失长远性发展的可行性，主持特色上没有创新精神。二、播音主持探究发展进步之路1 .培养播音人才既有模式。想要播音主持真正适应如今的全媒体背景，必须立足于培养播音主持教学的基础，眼下国内播音主持行业教育已经在持续改革与探索，处在全媒体潮流之中，相关院校更要站在时代前沿，自我要求革新，力求播音主持专业牢牢把握住时代脉搏，凭借着多媒体技术开创崭新局面，播音主持专业必须充分发挥既有优势，引入全媒体先进理念，诸如在众多社交平台上宣传讯息，提升节目感召力，同时要槟弃过往传统局限性传播手段，多方位的声像画面结合打造新型媒体传播优势，为播音主持专业教学改革提供新思路,全面推进播音主持创新发展进程。2 .立足于多媒体媒介加强培训播音主持教学。鉴于如今是多重多媒体互相融合发展的全媒体时代，由此，在播音主持专业学员培训上,必琴.新时期广播电视类相关专业实践教学模式的探索J新闻界，2014(2).
