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1、9ieiui教学目标1 .正确认读复韵母ai、ei、ui,读准音，认清形。会认“妹、奶”2个生字，借助拼音,正确认读“妹妹、奶奶”2个词语。2 .正确拼读声母和ai、ei、Ui组成的音节，了解复韵母的标调规则，能在四线格中正确书写音节词“pdidui,03 .能够正确朗读儿歌洗手歌，做到富有节奏感。4 .培养学生勤洗手的好习惯。教学重难点1 .复韵母。i、ei、Ui的正确认读。2 .声母和。i、ei、Ui组成音节的正确拼读。3 .了解复韵母的标调规则。教学课时1课时一、复习检查，激趣导入1.师:小羊从太空旅游回来了，它给大家带来了老朋友，让我们亲切地和它们打个招呼吧!（课件出示：朵朵白云先后托
2、出a、oe、i、u、U）4 .读读单韵母，并说说单韵母发音时的口型是怎样的。（强调口型不变）5 .师：小羊看到大家表现这么好，决定带大家去认识一些新朋友！二、学习ai、ei、ui1.教学ai0（1）（课件出示写有ai的白云卡片）这是我们今天要认识的第一位新朋友。2 2）a和ai比较。大家来比较一下a和ai的模样有什么不一样？像这样由两个单韵母组成的韵母，我们把它们叫作复韵母。（3）范读，提示学生看老师口型。（4）读儿歌：复韵母滑滑梯，从a滑到i,aiaiai。3 5）出示儿歌记音：小白（bdi）兔白又白，两只耳朵竖起来（Idi）0爱（i）吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱（Ci）.4 6）指导书写，
3、强调a和i之间间距适当，大小写一致。5 .教学ei。（l）ffi：今天咱们再来学习一个复韵母，它是ei。（课件出示配图拼音）（2）请会读的小朋友当小老师范读。（3）老师小结发音方法：先发e的音，逐渐变小，滑向i的音。（4）学生自由朗读儿歌：书包背（bei）上背（bei）,读书它来陪（p6i）0（5）指导书写，强调e和i之间间距适当，大小写一致。6 .教学ui。（方法与ei相同）7 .学习ai、eiUi标调规则。师：a、。、e、i、u、口是一个大家族，老大当然是字母a,谁能告诉老师哪几个字母是韵母家族里年纪小的呢？（生自由回答）因此它们兄弟几个就约定，如果要戴声调帽，最先要找大哥a08 .课件出
4、示标调歌：有a不放过，没a找o、e,i、U并列标尾巴。（1）出示声母与单韵母组成的音节，请学生上台为它们标声调（老师指定声调顺序）。（2）出示声母与复韵母组成的音节，老师说声调，指名标声调。9 .学生自由练读ai、ei、Ui的四声调。10 师在黑板上出示带图片的音节，指名学生标声调。三、练习拼读音节1 .课件出示音节，请学生自由拼读。2 .让学生自由举手读、开火车读、全班齐读。3 .师：谁能给这些音节加上声调，并组词？（让学生自由组词，然后老师组词“排队Pdidui”）4 .指导学生书写“排队”的拼音。四、看图拼读音节1.出示课件：奶奶和小女孩一起玩耍的图片。2 .师：哪位聪明的小朋友能告诉大
5、家图上画了什么呀？（让学生自由举手说一说，引导说出生词：妹妹、奶奶。）3 .看图指导学生拼读，强调轻声。4 .编儿歌记音：妹妹上学回（hul）,围巾脖上围（w6i）。奶奶笑微微（WGi）,轻轻把手挥（hui）。5 .读读儿歌洗手歌，巩固练习i、ei、ui。教学板书ieiui”ISIg教学反思本堂课是学习复韵母的第一节课，所以我采用学生们学习过的单韵母、喜欢的动物小羊导入，让学生们有亲切感。同时我以图助学，注重知识的迁移导出，如采用学生们喜闻乐见的儿歌中的字音引入，让学生觉得发准复韵母的音其实很容易，让他们享受获得知识的愉悦感。随后再以复韵母的字形特点来指导发音，让学生从掌握一个知识点变为掌握一种方法。所以，在教学完ai、ei的发音后，我让学生自己根据规律来学Ui的发音方法，培养学生自主探究的学习意识和方法。
