习作:看图画写一写.docx
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1、习作:看图画,写一写A教学目标L能按一定的顺序观察图画,展开想象。2 .能把自己看到的、想到的写清楚。3 .能与同学分享习作,并能根据同学的意见修改习作。A教学重难点仔细观察画面,合理想象,把画面写具体。教学策略L观察画面本次习作教学的重点在于引导学生找到观察的重点,联系生活,把图画的意思写清楚,并且了解看图习作的基本要素一一谁?在干什么?动作怎样?在说什么?首先,在习作教学中引导学生通过观察图画中的事物,知道图画中的人物在哪里做什么;其次引导学生抓住人物的“动作怎样”进行描写,能够联系生活推测出人物“可能说了哪些话”,“把自己看到的、想到的写清楚”。4 .表达想法习作中,提示学生除了把自己看
2、到的写下来,还要在观察的基础上展开想象,想一想他们可能会说些什么。这两个方面都要写清楚,帮助学生把定格的画面变成一个个生动的故事。5 .互相评议写完后,与同学分享习作,互相评议习作,根据同学的意见修改习作。评价的要点:一是要看图画的内容是否介绍清楚,二是要看有没有错别字。A教学准备多媒体课件。A教学课时2课时第1课时A课时目标1 .能按一定的顺序观察图画,展开想象。2 .能把自己看到的、想到的写清楚。A教学过程板块一谈话导入,引入习作导入新课。1 .师:同学们,你们喜欢放风筝吗?你能跟大家说说你放风筝的过程吗?2 .指名分享放风筝的乐趣。3 .师总结:是啊,大家都喜欢放风筝,你看有这么多人在广
3、场上放风筝呢!(课件出示课本插图)今天我们就一起来看看这幅图。(板书:看图画,写一写)【设计意图】谈话导入,创设情境,让学生回忆放风筝的具体过程和自己的乐趣,有助于把自己的感受迁移到图中人物中,拉近学生和图画之间的距离,激发学生的兴趣,为下面的写话做铺垫。板块二观察图片,展开想象1 .观察图片,初步感知。(1)指名说说你看到了什么。(2)引导学生按照一定的顺序观察。(整体一一局部一一整体)2 .观察整体,概括内容。(1)图上的天气怎样?有哪些人?在什么地方?他们在干什么?(2)尝试将上述要素连在一起概括图画内容。3 .观察局部,说说细节。(1)观察人物,看看可分为几类。(明确:一对夫妇和几个放
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- 习作 图画 写一写
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