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1、液压与气动技术课程标准课程名称：液压与气动技术适用专业：机电技术应用专业、机电设备安装与维修专业一、课程性质本课程是中等职业学校装备制造类专业一门主干专业课程。其任务是：讲授液压与气动的基本知识、常用元件的构造原理和性能、基本回路、农机典型系统等内容。通过教学和实验，使学生熟悉液压与气动系统的构造、工作原理和使用方法，能正确选用元件、分析和排除农机具一般液压与气动故障。二、课程设计思路本课程从应用的角度出发，基于工作过程采取“阶段性、梯次递进”的由简到难的原则，以学习领域为平台，以学习情境为主线，以项目为导向，以典型工作任务为目标，设立课程教学项目。通过教师指导学生开展自主学习完成工作任务或项
2、目；实现对工作过程的认识和对完成工作任务的体验，从而形成职业岗位能力。三、课程培养目标本课程的教学目标是：使学生掌握从事农业机械化工作必需的液压与气动基本知识和基本技能，初步形成解决农机液压与气动系统实际问题的职业能力，具备良好的劳动观念和职业道德观念。（一）知识教学目标1 .了解液压与气动的基本概念和基本知识。2 .理解常用液压与气动元件的工作原理，掌握其结构、性能特点和图形符号。3 .掌握液压与气动系统的基本分析方法。（二）能力培养目标1 .具有正确选用液压油的能力。2 .具有测试液压与气动系统参数的能力。3 .具有正确选择、使用和维护液压与气动元件的能力。4 .具有参照说明书正确阅读和分
3、析各类农机具、拖拉机及汽车的液压与气动系统图的能力。5 .具有分析、诊断和排除各类农机具、拖拉机及汽车的液压与气动系统常见故障的能力。（三）思想教育目标1 .具有严谨求实、刻苦钻研的学风和勇于创新的精神。2 .提高全面素质，具有良好的职业道德。四、参考学时、学分机电技术应用专业参考学时52学时、学分3分，机电设备安装与维修专业参考学时52学时、学分3分。五、课程内容与要求（一）课程内容本课程教学基本要求适用于中等职业学校装备制造类专业，结合学生的认知特点和相应职业资格标准确定课程内容（学习情境）。学习情境学习单元参考学时情境名称情境描述情境1：液压气压传动基础知识能够理解液压气压传动工作原理、
4、组成、特点及液压油的选用原则，具有液压油选用的方法与能力液压传动概述6液压传动基础知识情境2：液压元件分类通过讲解，学生会认识各种液压元件结构、原理、职能符号、功用等基本知识的能力液压动力元件装调8液压执行元件装调4液压控制元件装调16液压辅助元件装调2情境3：液压回路装调通过回路装调，培养学生动手操作及分析问题、解决问题的能力。液压基本回路装调8工程项目液压回路6情境4：气压回路装调学生会认识各种气压元件结构、原理、职能符号、功用等基本知识的能力，具有实践动手能力，能拆装、连接气压元件的能力气压元件装调4总计54（二）学习情境设计学习情境情境1：液压气压传动认知参考学时6学习目标专业能力目标
5、：学生能够掌握对液压油进行选用的方法与能力方法能力目标：培养学生自学能力，发现问题、分析问题、解决问题的能力社会能力目标：培养与同学和老师合作，共同解决问题的能力。学习单元内容描述教学条件教学方法和建议参考课时液压传动概述1 .能认识液压与气压传动技术在工程中的应用。2 .能够理解液压气压传动工作原理、组成、特点。多媒体教学、网络资源讲授法、演示法、情景教学法2液压传动基础知识1 .能够掌握液压油的选用原则。2 .能够掌握液体力学性质。多媒体教学、网络资源讲授法、演示法、情景教学法4学习情境情境2：液压元件装调参考学时30学习目标专业能力目标：具有实践动手，能拆装、连接液压元件的能力；具有元件
6、故障分析、调试维护、选用的能力。方法能力目标：培养学生自学能力，发现问题、分析问题、解决问题的能力。社会能力目标：培养与同学和老师合作，共同解决问题的能力。学习单元内容描述教学条件教学方法和建议参考课时液压动力元件装调理论：泵的工作原理，压力、流量、功率、效率参数认识；实操：齿轮泵、叶片泵、柱塞泵的结构、原理、职能符号、功用；元件拆装、选用维护多媒体教学、网络资源、实验室讲授法、任务驱动法、情景教学法8液压执行元件装调理论：液压缸的类型、特点、结构、功用，缸的参数设计实操：缸、马达的拆装选用多媒体教学、网络资源、实验室讲授法、任务驱动法、情景教学法、实训作业法1液压控制元件理论：方向阀、压力阀
7、、流量阀的多媒体教讲授法、任务16装调类型、结构、原理、职能符号、功学、网络资驱动法、情景用实操：阀类元件拆装选用源、实验室教学法、实训作业法液压辅助元件装调理论：辅助元件的类型、职能符号实操：安装、调试维护及选用多媒体教学、网络资源、实验室讲授法、任务驱动法、情景教学法、实训作业法2学习情境情境3：液压回路装调参考学时14学习目标专业能力目标：具有液压基本回路设计、连接、调试维护能力。方法能力目标：培养学生动手能力；发现问题、分析问题、解决问题的能力;理论联系实际的能力。社会能力目标：培养学生与人交流、向人学习、团队合作的能力。学习单元内容描述教学条件教学方法和建议参考课时液压基本回路装调速
8、度控制回路、方向控制回路、压力控制回路、多缸动作回路的连接、回路特点及应用；多媒体教学、实验室、网络资源讲授法、任务驱动法、情景教学法8工程项目液压回路参与液压滑台回路连接、调试维护；数控车床回路连接、调试维护多媒体教学、实验室、网络资源讲授法、任务驱动法、情景教学法6学习情境情境4：气压回路装调参考学时4学习目标专业能力目标：学生会认识各种气压元件结构、原理、职能符号、功用等基本知识；参与气压基本回路设计、连接、调试维护能力方法能力目标：培养学生动手能力；发现问题、分析问题、解决问题的能力;理论联系实际的能力。社会能力目标：培养学生与人交流、向人学习、团队合作的能力。学习单元内容描述教学条件
9、教学方法和建议参考课时气压回路装调1 .气源装置的组成、连接；2 .气缸的类型、特点、功用、拆装连接、选用；3 .方向阀、压力阀、流量阀的类型、结构、原理、职能符号4 .阀类元件故障分析、拆装、选用、调试维护实验室、多媒体、网络资源讲授法、任务驱动法、情景教学法2工程项目气压回路1 .速度控制回路、方向控制回路、压力控制回路、多缸动作回路的分类、回路连接、回路特点应用；2 .掌握气压系统图的分析步骤，对典型回路进行分析；多媒体教学、实验室、网络资源讲授法、任务驱动法、情景教学法2六、课程实施建议（一）教学条件1 .软硬件条件建立校内多媒体教室，足以同时容纳50人实训条件。积极利用网络资源，及时
10、了解常见高聚物的知识更新，包括建设精品课程等。2 .师资条件该课程任课教师需具有扎实的理论知识基础，同时具备一定的生产实践经验，能有效的指导学生将所学与所用有机结合起来。同时，专任教师和兼职教师应组成具有“双师”结构特点的教学团队。3 .教学方法建议针对理论部分，采取讲授法、角色扮演法、任务驱动法等多种教学方法；对于工艺部分，采取讲授法、任务驱动法、情景教学法等多种教学方法；对于实践部分，采取实训作业法。（二）课程资源开发与利用L利用现代信息技术开发教学视听光盘、教学用多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。2 .注重仿真软件的开
11、发利用，如“模拟实习”、“在线答疑”、“模块考试”等，让学生置身于网络实习平台中，积极自主地完成本课程的学习，为学生提高从事机械设计与制造的基本职业能力提供有效途径。3 .搭建产学合作平台，充分利用机械行业的企业资源，满足学生液压气动控制工学项目的完成及后续顶岗实习、专业实训和毕业设计中相关项目的需求，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的适当调整。4 .积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、专业网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。5 .建议本专业开放实训中心如液压技术综合实训室（液压综合实验台及配件、故障诊断系统等），完善气动技术实训室（气
12、动实验台、元件库等）使之具备现场教学、实验实训的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一，满足学生综合职业能力培养的要求。七、教学评价、考核要求学习情境分值教学评价组成部分学习单元成绩企业评价教师评价学生互评学习单元110403030学习单元210403030学习单元31()403030学习单元41()403030学习单元520403030学习单元610403030学习单元710403030学习单元810403030学习单元910403030学生总成绩二学生总成绩二学习单元成绩平均分（20%）+期末知识评价（60%）+学习过程表现（20%）八、其他说明本课程标准适用中职机电技术应用专业、机电设备安装与维修专业。
