如何帮助学生改善学习方法教案.docx

上传人:p** 文档编号:698451 上传时间:2024-01-16 格式:DOCX 页数:5 大小:33.87KB
下载 相关 举报
如何帮助学生改善学习方法教案.docx_第1页
第1页 / 共5页
如何帮助学生改善学习方法教案.docx_第2页
第2页 / 共5页
如何帮助学生改善学习方法教案.docx_第3页
第3页 / 共5页
如何帮助学生改善学习方法教案.docx_第4页
第4页 / 共5页
如何帮助学生改善学习方法教案.docx_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《如何帮助学生改善学习方法教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《如何帮助学生改善学习方法教案.docx(5页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。

1、做一只“会拐弯的毛毛虫”一、设计说明:现在的小学生受考试、家庭教育等各方面因素的影响,容易被不良思维定势所禁锢,造成思维不灵活。例如:语文课堂中给“好像”这个加点词造句“禾苗好像一点都没有长高”,很多孩子都写了“弯弯的月亮好像一条小船”都是这种类似的比喻句,但是在这句话中“好像”只是表示一种外在的臆测,可见突破不良思维定势有多么的重要,这不仅有利于学生学习能力的提高,也有利于学生创新能力的发展,而四年级又是思维品质提高最显著的时期,基于此,我设计了这堂有关培养生生思维灵活性的心理健康活动课。二、活动目标:1. 了解和理解1 1)了解思维灵活的人往往迁移能力强,能够举一反三、善于变通。(2)懂得

2、在问题面前要能够打破原有的不良思维定式,才能让脑子变得更加灵活。2 .尝试与学会(1)尝试换角度思考问题,改变原有思考问题的路径,使思维更有灵活性。(2)尝试根据某一种问题的思路和方法,去解决其它问题。3 .体验和感悟(1)体验突破不良思维定式后带来的心灵快感。(2)感悟思想火花的“迸发”源于各种不同观点的不断“碰撞二三、活动难点和重点:1 .教学重点(1)通过一系列游戏活动,让学生意识到突破不良思维定势的重要性,并有改变的意愿。(2)通过自主参与、讨论等方式体验到突破不良思维定势后的心灵快感。2 .教学难点(1)通过一系列活动,让学生尝试改变原有的思维模式,寻找另一种解决方法,让自己的思维变

3、得更加的灵活。四、活动准备:1 .一块印有人物头像可以折叠的纸板、“我知道了”的表格、可乐瓶些许。2 .相关图片、音乐的课件。3 .六人小组围坐(1.3.5左边,2.4.6右边),便于学生走动交流。五、活动过程:(一)团体热身阶段:思维体操一揭密“神秘人物”。1 .小游戏:“神秘人物”教师拿出一张双面印有警察头像的纸板,他们都是同一个人,并在正反两面写清人物的身份:正面是警察,反面是化妆成警察模样的罪犯。然后拿着纸板分别把正反两面展示给左边1、3、5小组和右边2、4、6小组的学生看。(1)教师提问:观察神秘人物的眼睛和神情,你发现了什么?(2)学生填“我知道了”的表格。我知道了由于的差异,对于

4、同一个人物,不同人会有不同的看法。2 .揭密真相(1)学生交流,为什么同样的人物每个人却有截然不同说法呢?(2)教师小结:是因为头像上的提示语,禁锢了我们的思维,所以大家就按照这个提示语想下去,得出了这些答案,这就是我们平时所说的思维定式。思维定式在平时的生活和学习中,到底会带来什么样的影响,我们可以通过一个“毛毛虫”实验来加以证明。(二)团体转换阶段:互动分享一“毛毛虫”实验。1.出示课件“毛毛虫”实验。乙、法国心理学专家约翰法伯曾经做过一个著名的“毛毛虫实验”:把许多毛毛虫放在一个花盆的边缘上,首尾相连,围成一圈,并在花盆周围不远处撒了一些毛毛虫比较爱吃的松针。由于毛毛虫天生有一种“跟随”

5、性。毛毛虫开始一个跟着一个,绕着花盆的边缘一圈一圈地走,一小时过去了,一天过去了,又一天过去了,这些毛毛虫还是夜以继日地绕着花盆的边缘在转圈,一连走了七天七夜,它们最终因为饥饿和精疲力竭而相继死去。教师引导学生观察在不同情景中“毛毛虫”的反应?2.S看旦卜么想法?(2)如果你是其中一只毛毛虫,你会像他们一样吗?如果不是,你会怎么做?3.教师小结就如刚才很多同学所说,有一条毛毛虫能够突破思维定势去吃旁边的松针,那就可以避免悲剧的发生。所以说在平时的学习和生活中要学会变通和灵活,也就是说要做一只懂得“会拐弯的毛毛虫二(三)团体工作阶段:积极行动冲出重围同学们你们想做一只会拐弯的毛毛虫吗?让我们来做

6、一些游戏,看看能否冲出原有思维的障碍。老师这里还为你们准备了奖品,奖励那些懂得灵活变通的“会拐弯的毛毛虫”。1 .叠可乐瓶(1)请同学们把10个可乐瓶叠起来。(听口令开始,时间为一分钟)(2)指名完成任务和没有完成任务的学生说一说原因。(3)教师小结:同学们你们很了不起,当你们一排10个可乐瓶叠不起来的时候,想到用分层叠的好方法把它叠出来不同的形状,老师要为你们这种打破常规的勇气而喝彩!2 .交换红旗(1)(教师出示图片)六一儿童节的晚会布置现场需要不同颜色的彩旗,摆放次序是这样的:(2)但是大队委员觉得布置太过于单调,全部换时间来不及,所以只能换2面彩旗,变成这种排列顺序(出示图片)(3)学

7、生交流,教师小结。3 .头脑“接力赛”(1)规则:以6人小组为单位进行接力比赛。(课件出示)给你一把斧子,你觉得会发生什么事情?(2)学生独立思考,并把想到的答案写下来。(3)小组合作,把6个人的想法串联成一个故事,进行全班交流。比一比,谁的故事最吸引人,最与众不同?(4)教师小结:在座的每个同学都很聪明,编出了一个个动人的故事。你可以经常从不同的角度去想问题,多问几个为什么,还有其它的好方法吗?那么老师相信你会变得越来越聪明的。(四)团体结束阶段:领悟运用脑筋转转盘1 .思维小游戏(课件出示)(1)小组交流讨论,尽可能想出多种办法。(2)小组推选一名想法最有新异的同学进行交流。我人很胖,同学们老笑话我,给我取绰号,该怎么办呢?我的钢笔刚刚灌过墨水,怎么写不出字来了,这是怎么了?上学来的路上,我不小心摔了一跤,校服弄脏了,该怎么处理呢?(3)教师小结:变换一下思路,站在其它点上思考问题,也许你会尝到与众不同的心灵快感。2 .教师总结在我们的学习生活中,一定会碰到许多的问题,但是只要我们能改变原有的思维定式,做一只“会拐弯的毛毛虫”,那我们的脑子会比以前更加的灵活,不仅能解决学习上的问题,还会给我们带来意想不到的收获!参考资料:1 .班主任心育活动设计36例钟志农主编教育科学出版社2 .儿童心理学皮亚杰等著商务印书馆

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 外语学习 > 英语学习

copyright@ 2008-2023 1wenmi网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-1

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。第壹文秘仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知第壹文秘网,我们立即给予删除!