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1、主题活动：从幼儿园出发主题设计背景及由来：随着社会的进步，科学技术的高速发展，人们的生活水平不断提高，孩子的生活、学习环境不断提升。与此同时，由于社会竞争、工作压力的加大，许多家长忽视了与孩子的沟通、共处，认为好的物质生活能满足幼儿的一切需求，陪孩子的时间少了，孩子生活的空间也小了。现在的家庭大多只有一个孩子，他们的自我意识非常强，很少能想到别人、集体，更别说是热爱祖国、爱自己的家乡了。家乡一词对他们来说是陌生的、空洞的，这就需要我们老师来引导和教导了。从小到大、由浅入深是我教育的理念，从孩子熟悉的入手，必将引起他们积极学习的兴趣，幼儿园和家附近的道路是与幼儿生活最直接关联的环境，其中不同的车
2、辆、房屋、道路、设施，以及各种各样成人劳动，都为幼儿丰富有关社会生活的经验提供了有利的条件。于是我们开展了从幼儿园出发这一主题活动，通过这一主题活动的开展，让幼儿进一步了解幼儿身边的环境及居住地区与人们生活的密切关系，让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，自己居周围环境的变化，喜欢自己的幼儿园自己的家，尤其是经常往返于家和幼儿园的路上所见到的一切更会引起他们极大的兴趣，并极力通过各种方式去了解身边的环境，热爱自己的家，自己的学校，自己的家乡。关键经验：1 .初步了解和熟悉幼儿园附近的环境，了解各种环境与我们生活的关系。2 .了解人们在社会生活中所遵循的公德，体会人们在共同生活中相互
3、合作的意义，萌发尊重不同职业人们劳动的情感。3 .初步学习有目的进行参观调查，为自己的活动搜集和利用各种材料体验搜集的乐趣。4 .运用各种方式表现各自对周围社会生活的体验，获得同伴之间合作游戏的经验。5 .路上的车：知道有不同路的公共汽车，知道几号公共汽车能到自己的家。路上的各种设施和标识如，书报亭、电话亭、消防栓、候车亭。路牌等。6 .知道自己的家在什么路，来幼儿园要经过哪些路。7 .路上的房屋：不同的小区、商店、学校等，区别它们不同的特征和功用。8 .道路：大路和小路，高架桥和人行天桥、人行道、车行道、盲道、人行横道以及它们不同的特征与用途。9 .附近一、二个重要的场所如，公园、学校、街心
4、花园、医院、商场等。10 .扩大视野，认识家乡的一些知名建筑物和景点。课程安排:第一学期:第三周我家在哪里（语言）第五周我家门前的路（语言）第十周上学路上（一）（亲子活动）第十一周上学路上（二）（亲子活动）第十四周兔子先生去散步（语言）第十六周最美的地方（综合）第十七周奇奇上幼儿园（语言）主题网络图区域活动数学区：我家住几楼美工区：折房子吸管拼房子益智区：找家语言区：我家在哪里建构区：我的家我的幼儿园【活动内容】语言：我家在哪里【活动目标】1 .能清楚地说出自己家的地址和门牌号2 .学会看简单的路线图。重点：让幼儿完整地说出自己家的地址。难点：会看自己家的门牌号【活动准备】每个家长准备一张门牌
5、的照片，家长和孩子一起用小纸盒制作一座房子。按桌子分组放好。【活动过程】一、引起兴趣师：小朋友和老师都有自己的家，那你们的家住在哪里呢？老师先来介绍一下自己的家。出示门牌号：我家住在OO小区OO幢OO层OO室（一）孩子自己来介绍家住在哪里。（二）说说我家在哪里（三）找一找幼儿观察桌上的照片，找出自己家的门牌号，教师帮助幼儿检查是否正确。二、贴一贴老师：小朋友找找爸爸妈妈和你一起做的房子，把找到的门牌号贴到房子上面。教师巡回观察指导能力弱的孩子。【活动反思】幼儿已经能清楚地说出自己家的地址和门牌号和学会看简单的路线图，但对个别幼儿来说会看自己家的门牌号还是有一定难度。【活动内容】语言：我家门前的
6、路【活动目标】1.能说清自己家附近的大路的名称。熟悉路牌。【活动准备】1 .孩子每人在家门前的路牌下拍一张照片，和孩子一起谈论自己家里附近的一条大路。2 .环境准备：班上设计成各条街道分别标上路名。【活动过程】一、幼儿观察环境，看看今天我们班变成什么样了？你知道这些是什么吗？教师带领幼儿并向幼儿说明每条路的名称。（一）你听过这些路名吗？你知道这些路在哪里吗？哪一条是在你家附近的呢？1 .幼儿个别回答，说说自己的家在哪一条路上，并向同伴出示路牌照片。2 .游戏娃娃找家每个孩子手持自己的路牌照片，听音乐走到自己家附近的路边站好。教师帮忙检查娃娃们是不是都找对了家。3 .请找到自己家附近的路的孩子再
7、去找找自己的房子，并把房子送到相应的路上。一,、游戏：宝宝出来玩、（一）教师根据幼儿情况，说“XX路的孩子出来玩吧”，听到自己路名的孩子就出来。【活动反思】幼儿基本能够达到本节课目标，大部分能说清自己家附近的大路的名称并熟悉路牌。【活动内容】美术：上学路上（手工）【活动目标】初步了解和熟悉幼儿园附近的环境，学会认真的观察来幼儿园的路上有哪些建筑物或者商店，了解各种环境与我们生活的关系。【活动准备】L经验准备：家长和孩子一起完成上学路上的统计表（附后），务必和孩子一起讨论一起完成。2.材料准备：各色卡纸、剪刀、胶布、彩色笔等等【活动过程】1 .请家长先和孩子一起回忆从家里出发，先经过什么再经过什么？都经过了哪些地方。2 .教师出示范例连环画册上学路上，第一张是孩子和父母的照片，如果是步行，只要两个人的照片或者图片，如果乘坐交通工具，则画出该交通工具。3 .按照顺序画出或者以其他形式（照片、彩色贴纸等不同形式）呈现出来幼儿园经过的一些主要地点。4 .完成之后到老师处领取贴纸奖励。【活动反思】教师出示范例连环画册上学路上的时候第一张是孩子和父母的照片，很多孩子没办法知道要步行还是坐车，所以没办法第一时间用正确的标志表示。如果是步行，只要两个人的照片或者图片，如果乘坐交通工具，则画出该交通工具。
