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1、中学生“青春的秘密”教学设计一、教学目标知识与技能目标：理解中学生性行为带来的危害，掌握拒绝的方法，学会保护自己，能自觉而主动地拒绝性行为。过程与方法目标：观看案例故事的视频，体会当事人的情绪，感受中学生性行为带来的不良后果；尝试角色扮演，体验拒绝性行为的过程，分享拒绝性行为的方法；参加讨论，辨析中学生对性行为认识的误区。情感态度与价值观：关注中学生的性行为，对中学生性行为有正确的认识和态度，形成健康向上的性心理和行为习惯。二、重点、难点重点：理解中学生性行为带来的危害，掌握拒绝的方法，学会保护自己。难点：对中学生性行为有正确的观念和态度，形成健康向上的性心理和行为习惯。三、教学方法教法：情境
2、教学法、角色扮演法学法：体验法、讨论法、合作学习法四、教学准备对中学生性行为的认识和态度的问卷调查和数据统计多媒体课件五、教学过程（一）课前引入猜一猜，他们之间发生了什么故事？学生观看动画“薇薇的故事”。教师引出课题：青春的秘密一敏感的性话题。（二）活动一：案例分析1、教师提出问题：从刚才的案例可以发现，薇薇和男友的行为给彼此带来了很大的伤害？想一想，中学生性行为对男生和女生带来哪些危害，请从生理和心理两个角度考虑。2、学生回答。3、教师小结（PPT展示）。（三）活动二：角色扮演1、教师：既然中学生性行为对彼此会带来很大的伤害，那么，设想一下，如果当时薇薇拒绝了男友了性要求，结果就可能大不一样
3、。但是在现实生活中我们发现，就算要拒绝朋友，也不是件容易的事情,更何况是恋人呢。那么怎样拒绝恋人的性要求呢？接下来我们来练习一下。（PPT展示角色扮演的情景和要求）2、学生小组讨论拒绝的方法，并准备情境表演。3、教师在表演之前提示：请大家关注拒绝的理由，这样的拒绝好不好，为什么？4、学生按小组进行表演。（教师带领大家鼓掌表示鼓励，并进行点评）5、教师归纳拒绝的方法：勇于说“不”，态度坚决，说出理由（担心、尊重、感受、信任、责任、后果），及时离开（让激情冷却）。无论男女，只要有这个决心，你应有权力和足够的能力拒绝对方的性要求。但是，如同一辆行驶的汽车，行驶到80码还是20码踩刹车更容易呢？如果你
4、一开始就向恋人表明对性行为的态度，情况显然会更好一些。（四）活动三：观念澄清1、教师过渡：课前我们做了一项问卷调查，从统计反馈来看，同学们对以下几个观点有较大争议（PPT展示各种观点）。2、学生：举手表明自己不同的态度，七嘴八舌相互探讨。3、教师：相信大家都有各自的理由，我们也许很难立刻做出决定。但是，在你做决定前，不妨问自己几个问题：我爱自己吗？我们互相尊重吗？除了性以外，我可以与他分享其他事情吗？我可以与他谈论避孕和预防性病的问题吗？如果以上任何一个问题的回答是“不”或者“不确定”，那么，请先停一停，想一想,因为，良好的性关系必须建立于成熟的感情和理智的判断。（五）小结教师：没有人可以代替
5、你做决定，在是否发生性行为以前，试想一下，如果对方不尊重你的意见，不愿意聆听你的感受，不信任你，或只想与你发生性行为，而不顾及后果和责任的人，你会与他分享最亲密的性行为吗？愿同学们在未来的日子里能把握好，学会保护自己。（六）作业:1、如果你的恋人这么说，你准备怎么拒绝？如果你真的爱我，就应该理解我的感受，我真的非常想和你在一起。你一直说很爱我，如果你真的爱我，以应该证明给我看！我太爱你了，我现在就想要你。有性要求是正常的，而且性行为会使我们更亲近，你就答应了吧。我知道的其实你也是很爱我的，也想和我亲密地在一起的。那我们以试试好吗。如果你不肯，就说明你以前说爱我都是假的，我们的感情如此经不起考验，那我们就算了吧。2、我的体会和感悟
