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1、中小学“精智课堂”课堂教学案我是懂礼貌的好孩子课题我是懂礼貌的好孩子课型新授序号学标教目1、学会日常礼貌用语。2、做懂礼貌的好孩子。3、德育美育目标：让学生懂得如何做一个有礼貌的孩子。4、重难点：学会日常礼貌用语，做懂礼貌的好孩子。教学目标的制定依据1、内容分析：懂礼貌是孩子生活中重要的一部分，它来源于学生的生活，贴近学生的生活，同时也是为学生美好的明天做铺垫，为了孩子有一个美好的明天，我们要养成孩子懂礼貌的好习惯。就我的观察发现孩子们在礼貌方面的理解有很大差异，有的孩子上学时要家长和老师提醒才知道问好。为了让孩子更好的懂礼貌和知道礼貌的作用，我设计了这次活动。2、学情分析：二年级学生就我的观
2、察发现孩子们在礼貌方面的理解有很大差异，有的孩子上学时要家长和老师提醒才知道问好，通过此次活动让孩子更好的懂礼貌和知道礼貌的作用。学节教环教师活动学生活动设计意图规累放导常积开式入一、引入活动语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。我们开展的礼仪教育活动为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，下面我们看儿歌。二、学习礼貌1、告别爸妈上学校，见到老师说声早，见到同学问声好，尊师爱友守纪律，人人夸咱懂礼貌！2、当你
3、说声“对不起”，回声多半是“没关系”，因为别人从这三个字，就知道咱是懂礼貌的好孩子，礼貌的孩子人人爱。一、学生认真聆听学生在老师的引导下明白常用的一些文明用语。1、礼貌用语十个字：“您好，请,对不起，谢谢，再见”。2、见面语：“早上好”、“下午好”、“晚上好”、“您好”、“很高兴认识您”、“请多指教”、“请多关照”等。3、感谢语:“谢谢”、“劳驾了”、“让您费心了“、“实在过意不去”、“拜托了”、二、学生学唱礼貌用语儿歌。1、会说“对不起”小朋友，做游戏，你追我跳真有趣。一不小心碰到你，让学生产生情感共鸣。教师通过具体情境的引导，帮助孩子理解礼貌用语。用儿歌的形式，帮助学生快速掌握文明用语。创
4、设情境，帮助学生将知识进行转化。心程进展伸核过推拓延3、“谢谢”可不是多余的礼节只有懂礼貌的孩子才能说出这动听的词语，让我们多说一些”谢谢“，让生活充满礼貌的语言。4、别人做事不打扰，打扰别人先道歉，首先说声“对不起”，才能赢得别人的微笑。三、礼貌用语儿歌同学们，都知道，礼貌用语记得牢。见到老师同学问声好。分离时候别忘把手招。影响别人，“对不起”，回答要说“没关系从小讲文明&礼貌，大家夸我是个好苗苗。四、各种场合的礼貌1、升国旗时9#A北场今五、情境谕设,你该怎么力、（播放多媒体课件）我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。祝希望你们能以此为契机，从自我做起，从身边的小
5、事做起，讲文明，用文明，真正成为21世纪，文明的小主人！赶紧说声“对不起”。没事没事“没关系”，礼貌用语别忘记三、学生明白不同场合，不同的礼仪规范。常用的应答语有：“不客气”“没关系”、“好的”、“是的”“这是我应该做的”.日常生活中和周围的人打交道，难免产生一些矛盾。当别人向你道歉时，即使你心中仍有不悦，也要大度地微笑着回敬一声：“没关系”，不要让人感觉你仍然为此耿耿于怀。对别人的谢意，你应马上说一声：“不客气，这是我应该做的”。俗话说：“礼多人不怪”，在社交场合经常不忘记自谦和敬人，人们自然也会议对你报以并重。如果我们大家都能做到这些，我们的世界就会更加美好和谐。在体验礼貌用语重要性的环节中，从学生自身出发，利用已有经验，体会感受，使学生明理导行。整堂课以生活为基础，以学生为主体，从课内拓展到生活，调动学生思维的火花，弓起理念的碰撞。通过一环紧扣一环的教学，别具匠心的教学活动，使学生真正体会到了礼貌用语的奇妙。把学习到的礼仪知识运用在日常生活中，让孩子在真实的生活世界感受、体验、领悟到懂礼仪是一-件快乐的事情。板书设计反思重建审核时间：审核签字:
