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1、沪科黔科版综合实践活动一年级上册身边的安全标志教学设计活动一认识安全标志活动目标1、鼓励学生在生活中做一个善于观察的有心人。2、进一步培养学生的语言表达能力，观察能力和判断的能力。3、帮助学生认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火。4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法,提高自我保护意识。5、培养学生用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备1、多媒体课件一套2、安全标志图片一套3、挂图四幅4、布置好“安全图片展览,，活动过程1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提
2、醒我们注意安全，所以需要我们去认识它小朋友看-它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？2、基本部分：认识安全标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也
3、把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求:请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。（老师和学生一起来认识安全标志）小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（学生寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火）当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。小朋友，火灾可
4、怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（学生自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告诉大人，打火警电话119等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（学生自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕让学生
5、模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法）活动二设计校园安全标志教材分析设计安全标志在引导学生认识安全标志的同时，提高学生的创新设计能力，认识各大类标志的分类并了解其含义和作用，在一些存在安全隐患的地方，能够设计有用的标志并能将其投入使用。增加小学生知识的同时，提高学生动手实践能力。学习目标L通过学习，我们了解安全标志主要分为四大类。2,通过学习了解安全标志的含义和作用，学会在生活中使用。3.在一些存在安全隐患的地方，学会设计安全标志，将所学的知识用在生活里。重点掌握安全标志的含义和作用难点能够自己动手制作安全标志教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课导入师：上节课我们学习了一些常见的安全
6、标志,但是在学校或者是某一些地方仍存在一些安全问题，却没有安全标志。这节课我们主要学习怎么设计安全标志。学生回答问题学生思考激发学生的兴趣引出课题讲授新课活动二设计校园安全标志在楼梯和扶手上玩耍，多危险啊！校园里还有一些不够安全的地方，把你设计的安全标志画下来，提醒大家该怎么做吧！对于以上存在安全隐患，我们就应该设立一些安全标志。要制作安全标志。首先，我们应该发现危险，发现存在安全隐患的地方，然后再设计其安全标志。在学校里，我们总是可以看到一群学生追逐打闹，这样很容易发生碰撞事故。学校里，一些高年级的学生会有厕所抽烟这种坏习惯，被发现应该严肃惩罚。问题小推车要解决校园中的哪一个安全问题？这个安全标志能告诉大家什么？发现危险怎样做才能避免这些危险擦窗户的时候，一个有人帮忙扶着下面的椅子，确保安全。我们不应该在上下楼梯间嬉戏打闹，不应该在楼梯间奔跑。同学们还知道学校里还存在哪些危险？说一说，并想想怎么解决这些问题。在学校里也存在交通安全隐患在学校要注意用电安全问题接下来我们开始设计安全标志吧！设计安全标志请同学们根据存在的安全问题，设计一个安全标志，画在方框中。并说说，这个标志是为了告诉大家什么。学习单设计安全标志：L图案：什么样的图案又简单又清楚2.形状：用什么形状好3.颜色：哪些颜色醒目上节课我们学习了四类标志，它们都有这些特点，我们可以模仿学习一下。然后再根据这些特点自己设计
