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1、幼儿园教师五年发展规划【十四篇】幼儿园教师五年发展规划在我的记忆中,赵老师是我五年级的班主任兼语文老师,带我们那年,他是刚刚毕业出来工作,他课上得很好,字写得很漂亮,说话也很幽默。从那时候起,我就产生了以后也要像他一样做一名老师,一名优秀的,受学生欢迎的老师的想法。若干年之后,自己真的走上了这个岗位,跌跌撞撞,在这个岗位上走了9个年头。在私立的这九年,自己兢兢业业,踏实工作,自己有了一些进步,但是没有领路人,就一直处于瓶颈期。苦尽甘来,今年有机会加入有编制的教师队伍中,自己对教学及个人成长等似乎看到了曙光,也相信自己会比之前做的更好。为了少走弯路,避免盲目,现在制定个人五年的成长规划。一、自身
2、情况分析:(一)主要优点:1.在私立经历的九年,对学校的管理及运作有的一定的了解和体验;2 .带过小学、初中、高中的学生,对各阶段的学习情况及知识有比较系统的了解;3 .责任心强,工作踏实肯干,勤奋好学;4,性格柔和,易于走进学生,与学生关系融洽;5 .师德师风意识强,在给学生示范方面做得比较好。(二)主要不足:1.教育教学理论欠缺;6 .对小学生的教学及管理不太适应,不善于表扬;7 .性格比较内向,和同事的沟通比较少;8 .课堂驾驭能力弱,课堂氛围不佳。二、自我定位及目标给自己做第一个五年规划,让自己在这五年中有计划的成长,五年后,力争成为有自己的教育理念,在教学和管理上能独当一面,并受学生
3、喜爱,并得到同事的认可。同时也要有一定的科研能力,能够独立发表一定的教育教学文章。三、具体规划第一年(2019年):这一年是适应阶段。1 .适应对小学生的管理。这一年最重要的事就是弄清楚小学生的日常行为习惯、心理特点;弄清小学生的课堂常规表现及如何引导学生专心听课;了解小学生一般的奖励及惩处方式;初步懂得与小学生进行有效沟通技巧;培养一定的教师威严。2 .适应小学语文教学。小学语文和中学语文教学有明显的区别,不论在教学重心还是课堂要求及作业布置都明显的不一样。因此,要去接触、观察、模仿、思考和适应,用差不多一年的时间去熟悉小学各种课型的教学模式。第二年(2020年):这一年是过度阶段。1.至少
4、阅读两本以上的关于教学的的著作,并做好阅读笔记,同时思考如何运用于自己的教学实践中。2 .对自己在教学中发现的一些问题或者做法进行总结并修改成论文。3 .在班级管理上逐渐融合自己的个性。第三年(2021年):这一年的借鉴阶段。1.借鉴同级组、同科组的教学经验;4 .对学校的骨干教师教学的课堂进行学习借鉴;5 .通过网络,学习借鉴各地名师的示范课;6 .学习借鉴前辈论文的写作经验。第四年(2022年)这一年是反思阶段。1 .认真研读教参并在某些环节上思考是否可以融入自己的一些想法;2 .对自己的课堂进行课后反思;3.对自己的一些课堂录像视频进行回放总结做自我剖析升级。第五年(2023年)这一年的
5、发展阶段。这一年重在自我发展,做到自我发现问题并能自己解决问题,从而形成一种自我升级的能力和习惯,要具备有这样的能力:1、能够管好不同层次的班级;2、能够上好每一种课型;3、在教学上能够有一些独到的解读;4、能够独立完成一些相关专业的论文;5、养成对教学著作阅读的习惯。四、总结第一个五年对自己的成长至关重要,每一天的工作都是实现自己目标的重要途径。我知道,规划和现实总有些是不那么相称的,这五年的形成有些必定是坎坷的,但是我坚信,只要目标坚定,踏实求真,努力进取,距离目标一定会越来越近。幼儿园教师五年发展规划一、基本情况20XX年8月,我来到了怀德幼儿园。对于这份工作,我充满热情,我爱孩子,孩子
6、是阳光的象征,他们纯洁,他们善良,他们真诚,虽然我将是他们的老师,但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息,那是在其他任何地方所感受不到的。在这几年的教育教学活动中,使我快速的成长起来了。我相信,我会用我的热情去爱孩子,我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足,我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己,让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师!二、优势分析1、我快乐,我充满童真一直以来,我都让自己生活得很阳光,就算遇到再大的困难,我都尽量做到一笑置之,所以我一直都保持着一颗童真的心,我能够用孩子的语气和他们交流;我也能够亲身加入到孩子的游戏中,和他们一起畅快的玩耍;上课的时候,我用
7、亲切教态对待每一个孩子,用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐,更像他们的好朋友。我爱孩子,孩子们也爱我,对我来说这就是一种收获,一种喜悦。2、我年轻,我充满希望二十四岁的我们正值青春年华,对一切新事物的接受能力很强,我也不例外。在20XX年我顺利地通过了中国等级教师资格证考试。在计算机操作方面也比较熟练。如今我能熟练应用计算机,基本的英文也难不倒我。因此,对于以后各种课件的制作我想一定可以胜任的。年轻就是一种资本,年轻就是一种希望,现在我所拥有的这些可能不够,但是正因为我年轻,所以我有充足的时间去吸收新的养分,让我做的更好,因为我知道:这个世界上没有最好,只有更好!三、弱势分析“二期”课改
8、的一些精神我也还不能完全理解、渗透。这一切的难题都需要我努力去一一攻克,但是我有自信让自己在学习中成长,在工作中成熟,勤一定能补拙!四、个人目标既然自己选择了这份工作,那么我就会用心去做好它。现在的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题,有时候教师还不一定能一一解决,所以我想在今后的三年中做到以下几点:1、参加教育学专业的本科学习,在理论上进一步完善自己。2、在一定的计算机应用的基础上,进一步学习多媒体课件的制作。3、在舞蹈方面发挥自己的优势,培养幼儿。4、对于每个幼儿都要投去关注的目光,让每个幼儿都感受到老师的关心。5、通过这三年的磨练,让自己能够积累一定的经验,成为一名“教研型”的幼儿园教师。五、任
9、务与措施构建自我管理机制,促进自我发展第一阶段目标:建立自我管理意识,激励自我发展措施:1、以主人翁态度积极参与新三年计划讨论,明确新三年发展目标。2、围绕幼儿园发展目标制定个人新三年计划。3、建立个人专业成长档案。4、积极参与园内各类评比活动。第二阶段目标:增强自我管理意识,注重自我发展措施:1、继续参加本科的学习,让自己在教学理论上有进一步的提高。2、在探索教学方法的同时,向身边其他一些有经验的老师学习,努力提高个人的教学水平。3、经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍,通过学习让自己更深入地了解幼儿的心理,从而用更为正确、有效的教育方法。第三阶段目标:发挥自我管理效能,完善自我发展措施:1、请有
10、经验的老师指出自己的不足之处,及时改正缺点,对教学活动进行反思。2、运用年轻人的优势,在教学上多运用多媒体技术。创设幼儿探索学习的舞台,促进幼儿自主发展第一阶段目标:创设合理的区角环境,满足幼儿自主探索的学习,促进幼儿的生活经验。措施:1、注意环境创设的安全、新奇、有趣,提高幼儿的兴趣,充分利用墙面、地面、走廊等满足幼儿自主探索的需要。2、创设材料库、百宝箱等,扩大幼儿探索资源。3、带领孩子走进社区、走进大自然,丰富孩子各方面的认识。第二阶段目标:创设体现现代教育理念,使幼儿的个性潜能能到充分的发挥。措施:1、根据主题的需要,拓展幼儿学习空间,为幼儿自主学习提供丰富的材料。2、在区角游戏中投入
11、更多新鲜的游戏材料,让幼儿在游戏中尝试探索学习。第三阶段目标:在日常生活中培养幼儿良好的文明习惯,为合格小公民的开展打好基础。措施:1、在学习活动中,通过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养成文明的习惯。2、教师以榜样影响幼儿,帮助幼儿培养良好的文明习惯。家园共育工作第一阶段目标:加强与家长、社区的互动,探索家园共育的有效途径。措施:1、通过各种形式与家长联系,了解幼儿的特点与需求。2、定期召开家长学校、家长沙龙活动,交流育儿经验。第二阶段目标:充分利用有效资源,探索家园、社区三位一体化新方式。措施:1、充分发挥家委会作用,成立家园、社区三位一体化领导小组。2、利用社区、广场开展各类亲子活动。3、充
12、分利用家园资源,丰富晨园小报。第三阶段目标:整和家园、社区力量,形成一体化育人环境。措施:1、围绕家长工作展开深入的研究。2、进入社区开展各种宣传、指导活动。幼儿园教师五年发展规划20xx年X月,我进入了XX市XX幼儿园,在这短短的X月中,我感受到这所幼儿园与我之前的一家幼儿园有所不同,但是对于幼教这份工作,我充满热情,我爱孩子,孩子是阳光的象征,他们纯洁,他们善良,他们真诚,虽然我将是他们的老师,但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息,那是在其他任何地方所感受不到的。为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长,特制定一份个人发展规划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教
13、师应具有的素质。一、基本情况我今年XX岁,大专专业是XX,这是和幼教完全不同的两个专业,但是我相信,我会用我的热情去爱孩子,我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足,我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己,让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师!二、现状分析1、优势:三年半的幼教工作经验,让我对孩子有了一定的经验和心得,让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。有好学精神,敢于接受新事物的挑战,乐于接受教学新理念的冲击。2、不足:非专业的我在教学经验上是有很多不足。对于音乐活动我不知道要用什么样的好方法,让孩子在快乐、有兴趣的前提下参与学习。同时,我虽然用心在爱
14、着孩子,但是要掌握好这个“度”对我来说也是一个挑战。三、个人发展目标1-3年发展目标:1、努力完成学前教育专业的本科学习,在理论上进一步完善自己。2、努力提高自己的专业素质,认真学习、尽快了解、掌握各个幼儿的年龄特征和发展特点。提高自身的教育技能技巧,如:舞蹈、弹唱等。幼儿园教师五年发展规划新学期新气象,新的学期也要有新的计划,为了工作更好的进行,根据幼儿的年龄特点和身心发展需要,制定的工作计划如下:我们班是蒙氏班所以以蒙台梭利教育理念为主,展开教育教学活动,一切以幼儿的发展为中心,为幼儿创设轻松愉快的学习环境,依据蒙氏理念对班级环境进行创设,丰富幼儿的活动区域,为幼儿设计更加丰富的蒙氏延伸教
15、具和活动材料。坚持不懈的进行分区教育,把蒙氏教育渗透到分区活动中,通过教师的示范,幼儿练习的形式掌握多种材料的操作方法。在教学活动中尽量的关注到每一位幼儿,在课前做充分准备,教学内容要生动有趣,尽多的以游戏的形式呈现,同时也加强对幼儿动手操作能力的培养,激发幼儿的学习兴趣,鼓励幼儿参加各种各样的活动如:舞蹈、美术等兴趣班,激发幼儿的智力,培养德智体多方面的兴趣。在学习方面更加注重幼儿听、说、读、写等能力的培养为幼儿的大班学习打下基础。经过中班上学期的学习每一位幼儿都得到了较大的发展,对园内开展的各项活动充满兴趣,对数字数量、图形、颜色、形状、大小等有了更进一步的认识,并能认读简单的常见汉字,但是也有许多不足之处,如:许多幼儿的握笔姿势需要纠正,在工作中不能安静下来,课堂活动中纪律性不强,良好的学习习惯有待加强,数学活动开展不够,幼儿的自我保护意识较弱。在家园联系方面,真诚的对待每一位家长,经常与他们交流对孩子教育方面的看法,尽量满足家长们提出的每一个合理要求,问题出现第一时间与家长联系,共同探讨解决方法,让每一位家长满意。在保育方面,让幼儿积极的参加学校组织开展的各项体育活动,增强幼儿的体制,丰富幼儿的体育活动内容,做到每日午饭后散