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1、医学检验分析仪器课程实验教学大纲全套课程名称（中文）医学检验分析仪器实验课程名称（英文）EXPerimentSOfMediCaIteStingandAnaIyZingInStnJmentS课程编号50119077课程性质非独立设课课程属性限定选修课教材及实验指导书名称医学检验分析仪器学时学分:总学时皂总学分3实验学时2实验学分”开出时间：理_年级ZL学期适用专业生物医学工程先修课程一.课程简介及基本要求由于医学检验分析涉及的仪器种类数量较多，制定本大纲时，需要考虑选定理论课教材，并根据本课程的总学时、理论课课时数、实验课课时数，以及对学生的要求XX排教学内容。对于医学检验仪器中的一些重要概念和
2、常用的一些重要分析仪器，要求牢固掌握，掌握仪器的基本原理、了解仪器的组成和结构、掌握一定的操作技能并了解仪器的实际应用范围，并适当配合相应的实验课教学内容。考虑到医学检验仪器大多数为贵重的仪器，实验课采用学生操作以及教师示范讲解的形式。(1)在学生操作中，让学生拆解仪器(分光光度计)，了解仪器的结构、各部件的功能，并提出各部件优化和改进的可能性，也可作为创新性实验，或毕业设计的课题。(2)在教师示范讲解中，教师给学生示范操作，并结合实物讲解PCR基因扩增仪、电泳仪、全自动DNA测序仪、质谱仪等仪器的使用方法、结构功能、使用范围、保养维修等方面的知识。二、课程实验目的要求随着科学技术的发展，医学
3、检验方法进展十分迅速，相应的检验仪器更是日新月异。目前,不管是临床检验仪器,还是基础医学科研仪器，都向着机械化、自动化、精密化和简易化的方向发展，大大地提高了临床检验的速度与精度以及对资料的处理能力和管理质量。随着高灵敏度、多功能、智能化程度较高的检测仪器的不断涌现和广泛应用，对检验仪器的使用者和维护人员的专门知识和技术技能要求越来越高。这就需要培养和提高医学院校相关专业的各层次学生及实验室工作人员熟练掌握和使用各类现代化检验仪器，掌握各种常用检验仪器的工作原理、分类结构、性能指标、使用方法、常见故障的排除、临床检验仪器中的计算机技术，并了解其发展趋势，这就是学习本课程的目的。三、适用专业生物
4、医学工程。四.主要仪器设备721分光光度计，PCR基因扩增仪、电泳仪，DNA测序仪、质谱仪五.实验方式与基本要求1 .实验课以学生操作为主，教师辅助指导和答疑。2 .每次实验前，要求学生预习。六.考核与报告课后写实验报告，与理论课程同步考核。七.实验项目设置与内容序实验项目教学内容提要实每实实开号验组验验出学人属者要时数性类求别1721分光721分光光度计是生物医35综本必光度计结学常用的检测仪器，本实合科做构验要求学生了解仪器的结构：光源、单色器、吸收池、检测器、信号显示系统。性生2PCR基因结合理论课内容，进一步35综本选扩增仪、了解PCR基因扩增仪、电合科做电泳仪泳仪的结构、使用方法、维护等。性生3全自动结合理论课内容，进一步35综本必DNA测序了解全自动DNA测序仪、a科做仪、质谱质谱仪的结构、使用方法、性生仪维护等。4创新性实721分光光度计分光元件35设本选验：721为非线性色散棱镜，通过计科做分光光度数值计算改进色散部件性生计的改进（带动棱镜转动的凸轮的探讨形状），探讨实现线性色散的方法和可能性。
