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1、滕州市职业教育提质培优高质量发展三年行动计划（20202022年）一、规模与布局指标现有基础（2019年）2020年2021年2022年高中阶段招生职普比40.8:59.242.9：57.144.4:55.645.2:54.8中职学校数量（所）991011其中，综合性中职学校数量（所）88910其中，特色中职学校数量（所）1111中职学校校均在校生规模（人）2337258325542553举办五年制高职教育的中职学校数量（所）5556高职院校数量（所）1111高职院校在校生规模（人）11343110331183410500高职院校接收中职毕业生数（人）2463262428702850备注：1.
2、附表16职业院校为各市、县（市、区）所举办职业院校（含驻地民办院校、技师院校和高职院校）。2.考察综合性和特色学校目的，主要是鼓励学校错位发展、特色发展。3.学校填写时，附表1不需要填写，附表26只填写适合学校的指标。二、专业布局产业现有基础（2019年）2020年2021年2022年开设专业专业点数学生数开设专业专业点数学生数开设专业专业点数学生数开设专业专业点数学生数一信技代新代息才电子信息工程技术、计算机应用技术、软件技术、物联网应用技术、计算机应用、计算机平面设计62692电子信息工程技术、计算机应用技术、软件技术、物联网应用技术、大数据技术与应用、计算机应用、计算机平面设计72860
3、电子信息工程技术、计算机应用技术、软件技术、物联网应用技术、大数据技术与应用、计算机应用、计算机平面设计、服务机器人装调与维护83404电子信息工程技术、计算机应用技术、软件技术、物联网应用技术、大数据技术与应用、计算机应用、计算机平面设计、5G基站建设与维护、服务机器人装调与维护、电子技术应用103445端备高装机械设计与制造、数控技术、焊接技术与自动化、汽车检测与维修技术、模具设计与制造、机电一体化技术、工业机器人技术专业、无人机应用技术、数控技术应用、机械制造技术、机电技术应用、焊接技术应用122011机械设计与制造、数控技术、焊接技术与自动化、汽车检测与维修技术、模具设计与制造、机电一
4、体化技术、工业机器人技术专业、无人机应用技术、数控技术应用、机械制造技术、机电技术应用、焊接技术应用121892机械设计与制造、数控技术、焊接技术与自动化、汽车检测与维修技术、模具设计与制造、机电一体化技术、工业机器人技术专业、无人机应用技术、机械制造技术、机电技术应用、数控技术应用、焊接技术应用122129机械设计与制造、数控技术、焊接技术与自动化、汽车检测与维修技术、模具设计与制造、机电一体化技术、工业机器人技术专业、无人机应用技术、数控技术应用、机械制造技术、机电技术应用、焊接技术应用121800能新料新源材电气自动化技术1243电气自动化技术、新能源汽车技术、新能源汽车装调与检修326
5、1电气自动化技术、新能源汽车技术、新能源汽车装调与检修3427电气自动化技术、新能源汽车技术、新能源汽车装调与检修3466人工智能增材制造技术应用（3D打印技术方向）、无人机控制与维护、工业机器人技术运用3225人工智能服务、增材制造技术应用（3D打印技术方向）、工业机器人技术应用、无人机控制与维护、工业机器人技术运用、3D打印技术6525养康医健护理、药学、康复治疗技术、助产、口腔医学技术、药品经营与管理、老年服务与管理、中医学、幼儿发展与健康管理、药剂108381护理、药学、康复治疗技术、助产、口腔医学技术、药品经营与管理、老年服务与管理、中医学、幼儿保育、药剂108148护理、药学、康复
6、治疗技术、助产、口腔医学技术、药品经营与管理、老年服务与管理、中医学、幼儿保育、中药学、烹饪技术、药剂118667治腔营与儿灸药复口经务幼针、如打张畜技学助、-医药饪、Tz、-KKJ、术技理、.技学管象育森护疗医与管保推剂137649文化创意艺术设计、数字媒体应用技术、音乐、舞蹈表演4589艺术设计、数字媒体应用技术、音乐、学前教育、舞蹈表演5884艺术设计、数字媒体应用技术、音乐表演、音乐、舞蹈表演、学前教育61151艺术设计、数字媒体应用技术、音乐表演、音乐、学前教育、舞蹈表演61266精品旅游旅游管理、旅游服务与管理2219旅游管理、旅游服务与管理、美发与形象设计3311旅游管理、旅游服
7、务与管理、美发与形象设计31120旅游管理、美发与形象设计、旅游服务与管理31355代融务现金服会计电算化、电子商务、汽车营销与服务31339会计电算化、电子商务、汽车营销与服务31358会计电算化、电子商务、汽车营销与服务31393会计电算化、电子商务、汽车营销与服务会31250煤炭产业矿山机电技术、煤矿开采技术228矿山机电技术、煤矿开采技术221矿山机电技术、煤矿开采技术221矿山机电技术、煤矿开采技术221现代服务业物流管理I224物流管理I350物流管理I350物流管理I280筑业建产工程测量技术、建筑工程技术、工程造价、建设工程管理、建筑装饰工程技术、建筑设计、建筑工程施工、工程测
8、量818H工程测量技术、建筑工程技术、工程造价、建设工程管理、建筑装饰工程技术、建筑设计、建筑工程施工、工程测量81660工程测量技术、建筑工程技术、工程造价、建设工程管理、建筑装饰工程技术、建筑设计、室内设计、建筑工程施工、工程测量91679工程测量技术、建筑工程技术、工程造价、建设工程管理、建筑装饰工程技术、建筑设计、室内设计、智能建造技术、建筑工程施工、工程测量IO1357交通运输汽车运用与维修I1076汽车运用与维修I972汽车运用与维修I100O汽车运用与维修I931他点业1其重产1矿山机电I20矿山机电I35矿山机电I30矿山机电、安全技术管理245备注：1.上述为新旧动能转换“十
9、强”产业。2.其他重点产业，各市（校）根据实际情况据实填写。3.每个产业填写一行。三、师资队伍指标现有基础（2019年）2020年2021年2022年职业院校招聘教师数131148162176其中，招聘有3年以上企业工作经历的人数26435977其中，招聘有相关专业技术资格的人数97110181240中职学校生师比（在校生数/专任教师数）22.23:121.25:120.33:119.64:1高职院校生师比（在校生数/专任教师数）25.95：123.62：124.29:120.71:1中职学校“双师型”教师比例（“双师型”教师数/专业课教师总数）59.94%70.67%74.93%80.2%高
10、职院校“双师型”教师比例（“双师型”教师数/专业课教师总数）50.79%63.82%77.36%81.3%职业院校高层次技术技能人才数量（人）40567283备注：1.中职学校生师比为全市平均数。2.高层次技术技能人才包括首席技师、齐鲁工匠、技术能手、高级技师、高级工程师、高级会计师等。四、实训基地指标现有基础（2019年）2020年2021年2022年共享性的大型智能（仿真）实习实训基地（个）1校内实训基地（个）35414849校内实训基地工位数（个）19617207082170321723校内实训基地生均工位数（个）0.610.60.580.56校内实习实训设备仪器总值（万元）115421
11、24601358614800校内生均实习实训设备仪器值（万元）0.360.360.360.38备注：共享性的大型智能（仿真）实习实训基地建设应统筹考虑全市校内和校外实训基地情况，避免重复建设。五、经费投入指标现有基础（2019年）2020年2021年2022年财政性职业教育经费总投入（万元）18255.451843818622.3818808.61财政性职业教育经费总投入占公共财政支出比例8.7%8.8%8.9%9%市本级职业教育专项经费投入（万元）县级职业教育专项经费投入（万元）50012001300500省市共建职业院校经费投入（万元）中职教育吸引社会力量经费总投入（万元）55003040
12、550550高职教育吸引社会力量经费总投入（万元）中职财政投入总额（万元）2862.72891.332920.242949.44高职财政投入总额（万元）13191132001362513843中职生均拨款（万元）0.260.270.280.29高职生均拨款（万元）1.21.211.221.23备注：中职生均拨款为全市平均数。六、社会培训指标现有基础（2019年）2020年2021年2022年培训规模（人日）13200160001800020000培训规模与全日制在校生比例0.41:10.46:10.46：10.47:1承担补贴性培训规模（人日）720080001000012000培训到款额（万
13、元）176.1177.86179.64181.44退役军人、下岗失业人员、去产能分流职工、农民工、建档立卡贫困劳动力、残疾人等培训规模（人日）8380100001200014000重点突破项目清单项目名称主要内容及措施完成时限责任人滕州鲁班纪念馆升级改造项目运用新型展示手段结合鲁班精神和鲁班文化，对鲁班纪念馆进行全面升级改造，布展面积共3层约4000平米，资金来源为市财政专项资金及申报中央、省、市重大项目专项资金。升级改造后的鲁班纪念馆成为有特色有吸引力的文化旅游体验纪念馆，成为国家级历史文化展馆，成为滕州的一张国际名片。2022年底朱晏辰职业教育创新发展高地建设资金筹措与管理多方筹措资金，完善经费长效稳定保障机制。持续加大职业教育投入，坚持新增教育经费向职业教育倾斜。加大对公共汽车实训基地投入，着力防范职业院校办学风险，制定化解公办职业院校枣庄科技职业学院债务计划，2022年底，化解债务清零。2022年底王次青整体提升辖区内职业教育院校办学条件水平负责职业教育工作的统筹规划，协助做好重点项目稳步实施，协调其他有关部门在职责范围内，做好职业教育工作。到2022年底，整体提升职业院校办学条件，确保所有
