《实验小学疫情防控工作应急预案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实验小学疫情防控工作应急预案.docx（11页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、实验小学疫情防控工作应急预案为贯彻落实XX省疫情防控指挥部要求，为进一步提升学校突发疫情应急处置能力，按照有关文件要求，结合我校实际情况，特制定此预案。一、加强思想认识学校高度重视疫情防控工作，坚决贯彻习近平总书记重要讲话精神及XX区教体局防控工作部署，坚持“健康第一”，坚持生命至上，团结带领广大教职工、学生落实综合防范措施，全面动员、全面部署、全面加强，积极有效做好新型冠状病毒感染肺炎疫情常态化防疫工作，保障广大师生的身体健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定。学校成立疫情防控组织领导专班，不断完善工作机制，明确工作措施，强化物资保障，压实工作职责，做到分工明确，责任到人。疫情防控
2、作为学校一项重要任务始终不能松懈，学校成立完善的防控工作体系，确保责任到位，全力做到守土有责、守土担责、守士尽责。二、成立应急指挥部指挥长：XXX校长副指挥长：XXX副校长、XXX副校长成员：XXX、XXX、XXX、XXX校长作为主要负责人担任学校新型冠状病毒感染肺炎应急处理的第一责任人。领导组全面负责学校疫情防控应急处置工作的组织领导、协调实施、督查督办。三、完善应急体系根据要求建立完备详细的疫情报告制度、疫情应急处置制度、学校晨午检制度、通风消毒制度、学生健康管理工作制度、因病缺勤追查与登记制度、复课证明查验制度、查验预防接种证制度等。成立防控督导监察组，联合区疾控和市场监管部门深入办公室
3、、教室、食堂、专用教室、校园出入口等，实地检查人员管控、值班值守、健康监测、清洁消毒、饮食安全等情况，督促防控措施落到实处。建立学校、年级、班级、家长四级防控工作联系网络，及时收集和报送相关信息。建立与局指挥部、定点医院、区疾控中心、市场监管、江苏路街道、江苏路社区、派出所联防联控机制，共同做好校园疫情防控工作。四、强化处置流程（一）应急处置“四个一律”要求：全面推行症状监测，师生员工在校内师生员工有无发热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状。师生出现异常症状，做到“四个一律”：（1）师生员工中出现发热等异常症状或多个个体出现乏力、咽痛、味觉嗅觉减退等症状，一律由学校第一时间进行隔离
4、并组织核酸检测，不得自行就医或由家长接回；（2）一律在就诊医院留观，核酸检测结果未出之前保持相对隔离；（3）家庭成员中有密接、次密接者和中高风险区、“同时空”伴随人员等情况的，一律在3天内进行3次核酸检测；（4）师生及其共同生活的家庭成员中出现发热等症状的，一律对本人及其共同生活的家庭成员在3天内进行3次核酸检测。严格落实“四个一律”要求，并及时将检测结果报学校。师生员工在家中出现发热、干咳、咽痛、流涕、腹泻、乏力、嗅（味）觉减退、肌肉酸痛等症状，应当立即佩戴口罩,做好个人防护后到医院就医，不得隐瞒病情。学校需做好就医结果追踪登记工作。（二）应急处置流程图：（三）突发疫情应急处置流程人员分工1
5、.现场处置（1）师生员工中出现发热等异常症状或多个个体出现乏力、咽痛、味觉嗅觉减退等症状，一律由学校第一时间进行隔离。现场护导教师或任课教师立即电话通知班主任、卫生老师，同时将体征异常人员带至临时隔离观察场所。具体责任人：XXX、XXX（2）启动突发疫情处置。具体负责人：XXX（3）在临时隔离观察场所进行体温检测等复检工作。具体责任人：XXX、XXX(4)卫生老师护送至隔离室，初步了解接触史及旅居史,初步研判是否异常。登记体征异常人员信息。具体责任人：xxx、XXX(5)通知学生家长。具体责任人：班主任(6)护送异常症状者到定点医疗机构就诊，必要时拨打120急救电话严格按照“点对点”协作机制有
6、关规定及时去定点医院就医。一律在就诊医院留观，核酸检测结果未出之前保持相对隔离。具体责任人：护导干部、班主任(7)体温异常人员所在教室、办公室等相关人员立即静止，不进不出。具体责任人：XXX、XXX(8)设置警戒线，维护秩序，引导疏散现场人员。具体责任人：江雪梅、班主任、任课教师(9)转送相关班级或办公室人员到隔离教室等候，相关人员佩戴好医用保护口罩，等候处置。具体责任人：xxx、xxx、班主任、任课教师(10)学校对临时留观点、隔离室、教室等环境进行全面消杀。具体责任人：XXX、XXX2.善后处理(1)联系专业机构，对相关场所彻底消毒。具体责任人：XXX(2)继续做好患病人员的追踪跟访，相关
7、信息及时上报。具体责任人：xxx、XXX(3)协助教学管理，隔离学生停课不停学。具体责任人：XXX、XXX(4)做好心理干预，提供心理健康服务，有效家校沟通。具体责任人：XXX、XXX(5)适当通报相关情况。具体责任人：XXX、XXX(6)做好舆情应对。具体责任人：XXX、XXX(7)协调隔离观察人员基本生活保障。具体责任人：XXX、XXX(8)通过医疗机构检测排除新冠肺炎：解除隔离，继续就医，学校每天两次了解学生情况。具体负责人：XXX、班主任做好心理辅导。具体负责人：XXX、XXX网上授课工作。具体负责人：XXX、任课教师3.隔离跟踪(1)确诊为确诊或疑似病例、无症状感染者后，要在确认15
8、分钟内电话报告上级教育主管部门、属地疫情防控指挥部，30分钟内书面报告，内容含发生的时间、地点、涉及人数、可能原因、初步性质、联系人、联系方式。具体责任人：xxx、XXX(2)协助属地疾控机构开展流行病学调查，确定密切接触者范围，实施集中隔离医学观察。具体责任人：xxx、XXX(3)追踪可疑病例。具体责任人：XXX、XXX(4)联系患者家属，了解患者状况。具体责任人：XXX、XXX、班主任(5)远程开展心理疏导，提供心理健康服务，有效家校沟通。具体责任人：XXX、XXX(6)做好教学管理，停课不停学。具体责任人：XXX、XXX(7)做好舆情应对处置。具体责任人：XXX、XXX(8)落实上级教育
9、主管部门及属地疫情疫情防控指挥部提出的其他善后措施。具体责任人：XXX、XXX五、保障相应措施（一）高度重视，联防联控，抓实环节。学校新型冠状病毒感染肺炎应急处理工作，学校防疫领导小组高度重视,积极沟通联防联控单位进行参与指导，纳入目标责任管理,根据本预案，组织培训或演练并不断完善。（二）预案讨论，完善环节，加强协作。将制定的预案积极与区疾控中心及市场监管部门进行沟通讨论，积极开展各级各层培训，掌握疫情报告的有关规定和最新应急处理流程。做好对全体师生和家长的培训，邀请区疾控中心提供专业消毒知识支持，协助开展培训，提供传染病防治信息资料。（三）结合实际，举一反三，落实责任。根据局指挥部对学校传染
10、病疫情应急工作的指导督导，根据评估的问题及时采取有效的举一反三改进措施，确保学校新型冠状病毒感染肺炎应急处理工作根据学校实际情况落到实处。附：突发应急事件处置示例参照场景：学校出现本土疫情密切接触者处置流程：1 .属地教育和疾控部门通知学校某某学生为阳性病例密接者。2 .密接者本人在校外（校内）已被转运至集中隔离点隔离,核酸已采样，结果待出（预计4-6小时后）。（如学生在校内，则由校医做好防护后带领学生第一时间到学校隔离室隔离等待，落实后续相关措施）。3 .对学校实施封闭管理。全体人员尽量不流动，保持安全距离，佩戴口罩，教室等重点场所加强通风。（责任人：张坤、刘翔、刘楠）4 .市教育局、区市教
11、体局、学校立即启动应急预案，成立联合专班。（责任人：梁景萱、江雪梅）5,市教育局、学校所在区市、区市教体局领导第一时间赶赴学校现场指挥，在疾控部门专业指导下，迅速做好疫情处置各项工作。6 .学校再次明确综合材料、数据统计、学生管理、教学保障、后勤保障、心理辅导、家校沟通等专班（工作组）分工，迅速按分工工作。（责任人：江雪梅、杨林林、刘楠、王蕾、滕颖颖）7 .学校接到电话通知（或学校电话报告属地教育部门）后50分钟内按规定向属地、行业主管部门书面报告。内容包括：时间、地点、事件来源，起因和性质、基本过程、影响范围、事件发展趋势、处置情况、拟采取的措施以及下一步工作。8 .在疾控部门指导下，学校对
12、密接者经过的所有区域和场所，进行全面消毒。9,学校提供全体师生员工名册，确定在校人员和请假人员，协助疾控部门摸排分析与密接者相关的师生员工（学生以班级为单位）及共同居住者的流调信息，由疾控部门划定次密接者（同时段暴露于通风不良或密闭空间的人群），即同班、同教室、同一密闭环境（校车）、同寝室等人员。对当日未到校人员通过电话等方式进行摸排。根据实际情况填写：经摸排发现月日（前一日）到校总人数人，其中学生人，教职员工人，同班学生人，班级任课教师人；月日（当日）到校学生人，教职员工人。其中同班同学人到校（是否含密接本人）。10 .疾控部门对次密接人员进行重点管控，带到隔离教室隔离，进行核酸采样（组织有
13、序，避免混乱），同时采集学校环境样本点位（由疾控部门确定是否做环境采样）。根据实际情况填写：点分，次密接者人，其中同班级、校车同车学生、同教室共人，核酸检测人，全部完成核酸采样，结果待出（约时出结果）。I1.根据疾控部门要求，次密接师生需做集中隔离，协助做好转运安排。12 .对其余学生、教职员工(含食堂、保安、保洁人员)进行居校隔离，保持安全距离，由疾控部门研判确定需核酸检测人员，有序组织进行核酸采样。(学生以班级为单位进行核酸检测，疾控和学校双记录，核对准确，防止漏检)。13 .学校拟定家长告知通稿，教育部门和疾控部门审核。14 .做好线上教学准备，随时启动，关注师生员工的心理,进行个性化疏
14、导。15 .学校根据最新情况持续做好摸排、流调，相关情况随时更新汇报。16 .学校在教育部门指导下，对集中隔离学生“一生一案”做好线上学习、生活保障、心理疏导、文体活动、家校沟通等工作。(1)妥善安排生活起居。教师对照通稿逐一与家长联系,告知相关情况，为集中隔离学生准备必要的学习和生活用品,做好隔离期间学生的生活学习饮食起居等服务。(学校需有线上教学预案，线上授课设备、学习资料等，要科学有保障)。(2)学生管理。学生分组，教师包组，责任到人，及时了解每天学生情况，确保学生作息规律。(3)心理疏导。针对学生实际，开展线上心理健康教育和个性化心理疏导。（4）家校沟通。教师通过酒店内部电话（或视频方
15、式）对学生进行沟通和教育引导；学校召开线上家长会，通报线上教学等各项工作安排，及时通报学生学习生活情况。17 .对集中隔离的学生，从第二天开始组织线上教学。按照校内正常课程表开展线上教学，课间操、眼保健操、音体美课程等正常开展，确保隔离期间学生的身心健康和作息规律。18 .校内适时召开师生员工视频会。通报情况，加强疫情防控知识健康教育，提醒做好个人防护，少聚集，避免到人群密集、通风不良的公共场所。19 .接到密切接触者、学校环境样本、次密接人员和在校师生员工核酸检测结果均为阴性后，按照疾控部门指示，在校师生有序组织离校，恢复正常教育教学。（如为阳性，根据疾控部门指示采取相应防控措施）20 .师生离校后做好校园各场所彻底消毒。21 .学校公布公开电话，解答家长咨询，有效做好舆情引导。22 .学校有序组织开展线上、线下教学活动，密切家校联系，做好隔离学生及家长心理疏导，每天总结、调度工作进展情况。
