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1、信息技术能力提升工程2.O迎检通讯稿（3篇）其一坳儿园X月X日，XX教育局信息技术应用能力提升工程2.O考核小组来到XX幼儿园，全面考核验收信息技术应用能力提升工程2.O完成情况。首先，园长XXX对考核组的到来表示了热烈欢迎！同时，从目标引领、培训落实、成果展示三个方面介绍了XX幼儿园在落实信息技术应用能力提升工程2.0的具体做法，得到了考核小组的高度认可。接着，考核组成员深入小、中、大班进行平行听课，查看了课堂教学中教师使用交互式一体机及微能力点技能授课情况，XXX等三名教师能够根据自己所学的能力点进行优化课堂教学，应用自如，得到专家团队的表扬！座谈环节中随机抽取了XXX等三名教师，她们对于
2、专家们的询导，对答如流，管理团队的引领力得到好评。最后，考核小组根据考核验收细则一一对应检查材料，整体上非常满意。考核验收结束后，考核小组对第二幼儿园进行了综合评价：首先对参加培训教师的学习态度与学习能力等方面给予了肯定。其次一致认为教师能力点应用技术水平较好，能够很好的将信息技术融入到教学活动中。XX幼儿园教师信息技术应用能力提升2.0工作在这次考核验收中得到了考核小组的肯定，同时也对信息技术2.0工作加深了进一步的理解，今后一定会按照考核组的建议在幼儿一日活动中，充分发挥信息技术与教育教学的深度融合，继续使加大研修其它21个微能力点及应用，让信息技术更好的为教育教学服务。其二:小学X月X日
3、，由XX主任带队，市专家组专家XX为组长的评估组一行4人到我校进行XX市信息技术能力提升工程2.O示范校评估检查。为迎接这次检查评估，我校XXX校长高度重视，全面指导迎检各项工作，为迎检做好了充分准备。了解基础环境建设专家组入校后，首先实地查看了我校移动物联网建设、智慧教室的建设和应用、数字教育资源等，了解我校的信息化基础环境建设情况。总结汇报XXX校长以走进信息化，一起向未来为主题,从“整体规划，分步推进；精准培训，有效实施；勇于改革，实践创新；成果喜人,共向未来”四个方面汇报了我校开展信息技术能力提升工程2.0整校推进工作基本情况。课例展示专家组成员在我校智慧教室,观摩XXX老师的优秀课例
4、展示。XXX老师的平板教学智慧课堂，真正实现了信息技术与数学课堂教学的深度融合，得到了评审专家的一致称赞。入班调研专家组成员兵分三路，进入班级听课，了解老师们课堂信息技术使用情况。查阅台账专家组认真细致查阅我校2.O工作推进台账，充分肯定我校对信息技术能力提升工程2.O工作的高度重视，对我校在整校推进过程中所做出的不懈努力及取得的优秀成果高度认可。同时，专家组从专业的角度对我校今后信息技术2.0工作提出了宝贵的建议和更高的要求，为我校日后推进信息技术能力提升工程2.0工作指明了方向。风劲潮涌，自当扬帆破浪;任重道远,更需策马扬鞭。我校将以此次信息技术能力提升工程2.0示范校评估为新的起点，秉承
5、XX小学“滴水穿石，大智开慧”的学风，不断推进信息技术应用能力提升工程2.0,促进信息技术与学科课堂教学互融互助，逐步推动我校走出信息技术特色办学之路，助推我校早日实现创建XX市示范性学校的目标。其三：中学为贯彻落实XX市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案文件精神，全面提升我校教师教育教学能力与信息素养，促进信息技术与教育教学融合创新发展，202X年X月X日上午，XX区教育局XXX副主任、XX区进修校XXX老师、XXX老师组成的考核组莅临我校进行指导。XX校长、XX书记与XXX副校长带领我校教务处、办公室与部分优秀学员教师参加迎检。整校推进汇报首先，XXX主任以赋能高效课堂，技术
6、优化教学为题进行了15分钟的总结汇报。她从整校推进、赋能教学以及常态应用三个方面详细介绍了我校教师信息技术应用能力提升工程2.0项目整校推进工作，展示了我校在信息教学方面所取得的各项成果。学员汇报展示紧接着，由道法组的XXX老师、生物组的XXX老师和物理组的XXX老师三位优秀教师进行了成果汇报。XXX老师从微能力作业、研修目标、研修过程、软件分享与常态化实施五个方面分享自己的学习心得。XXX老师分享了自己将信息技术融入课堂教学的具体案例，他认为，以此次培训为契机，教师以任务为驱动进行学习，更新教学技术理念，将学习成果应用于常态化教学之中，技术服务于教学，提升了教学质量。这是信息技术常态化的重要
7、意义。信息技术不断提升，而教师们的学习也一直在路上。生物组的XXX老师分享自己所选择的三个微能力点在教学中的使用心得，表示信息技术优化了教学过程，在助力教师增效减负方面卓有成效。在生物学习的过程中，信息技术的使用使学生的学习突破了时空限制，也方便教师随时、随地检查学生知识点的掌握情况。物理组的XXX老师选择了Bl、B2和B6三个微能力点。她向在场的专家们展示了自己精彩课例，向我们阐述了自己如何将信息技术引入课堂。教师打造信息技术支持的高效课堂，巧妙设置以多媒体为支持的具体情境，使抽象难懂的教学内容具体化，激发了学生学习物理的兴趣。抽选作品检查汇报结束后，考评组的专家参照整校推进考核指标评分体系的要求，随机抽查了2.O平台上我校学员的作业，并抽查了学校整体推进留痕材料。各位专家充分肯定了我校在信息技术2.O推进工程中所做出的努力和成绩，对我校今后信息技术应用提升提出切实可行的改进建议。信息技术应用能力是新时代教师必备的核心素养，未来我校将继续加强教师信息素养和信息技术应用能力培训，更好地为打造智慧教育服务。
