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1、2024版国开电大专科旻君易美方在线形考（第一至B次作业+售辂收考核女作业）祺败双答案说明资哥卷理于2023/12区；运用孑国外电大专科学黄一平台点铁形考、*思考被。第一法作业领班及答案1 .西方历史上首次系统论述审美教育理论的专著美育书简（又称审美教育书简）的作者是（）0A.马克思B.席勒C.康德D.鲍姆加登答案B2 .（）在美学中把美视为“理念”的辩证运动的产物，提出“美是理念的感性显现”的著名命题。A.康德B.狄德罗C.柏拉图D.黑格尔答案D3 .谈美、文艺心理学和诗论的作者是中国现代美学家（）oA.王国维B.朱光潜C宗白华D.蔡仪答案B4 .被称作中国现代“美育之父”的是（）0A.梁启
2、超B.王国维C.蔡元培D.鲁迅答案C5 .美学的性质在于，它是一门突出形象、具体、体验方式的（）0A.人文学科B.自然科学C.社会科学D.实验科学答案A6 .美的（）是指美所具有的物质化形态的特性。A.符号性B.无功利性C.形象性D.感染性答案A7 .自然美呈现为千姿百态的物质符号形态，充满着朦胧的不确定性，这体现了自然美的（）0A.自然性8 .形式性C.变易性D.无功利性答案C8 .要完整地界定艺术，必须把作品、读者、作者、创造和（）等要素联系起来考虑。A.付诸实践9 .审美体验C.文化心理D.文化语境答案D10 作为美的形态之一种，（）是社会事物在人类符号实践中显现的富有生命活力的活的形象
3、。A.自然美B.社会美C.艺术美D.科技美答案B10.（）是中国古典美学的一个重要范畴，是指合乎规范而又不机械刻板、超越俗气而又优雅华美的审美对象。A.优美B.典雅C.崇高D.自然答案B11.20世纪中国美育的历史使命体现在（）oA.人的启蒙和解放B.建立美育学科C.社会整合与文化认同D.以情动人，以理服人答案A12 .人的感觉器官是动物感觉器官的（）0A.蜕化B.驯化C.进化D.人化答案D13 .（）是审美体验的动力和中介，是艺术创作存在的自由共生象的驱动力。A.审美情感B.审美知觉C.审美理解D.人类的符号实践答案A14.美感是多种心理的协同运动而形成的一种自由感，在本质上是对（）的肯定。
4、A.人的本质力量B.人的审美能力C.人的创造能力D.人的生物能力答案B15 .美国哲学家布洛克把（）作为一条重要的美学原则提出来，并从语言学角度作出论证。A.直觉B.通感C.审美移情D.审美态度答案D16 .美学的基本问题是人的感性的活生生的整体形象如何生成、维护和发展的问题。A.正确B.错误答案A17 .审美体验是神秘、不可知的。A.正确B.错误答案B18 .美是人类符号实践中显现的无功利性和富于感染力的活的形象。A.正确B.错误答案A19 .艺术创造中“化丑为美”的基本策略有三种：批判，对照，作品意境。A.正确B.错误答案B20 .美感和快感都是令人愉悦的感觉，它们之间没有实质性的区别。A
5、.正确B.错误答案B第二次作业领殿及茶嚓1 .注重身体的训练，以身体的训练来激发人的精神，这是（）时期的美育特点。A.古希腊B.中国先秦C.西方早期社会D.西方古代社会答案A2 .西方美育发展史上提出“寓教于乐”的是（）。A.贺拉斯B.席勒C.夸美纽斯D.康德答案A3 .被称作中国现代“美育之父”的是（）。A.梁启超B.王国维C.蔡元培D.鲁迅答案C4 .提出“以美育代宗教”的是（）0A.柏拉图B.贺拉斯C.蔡元培D.王国维答案C5 .在现代中国提出“趣味教育”的是（）。A.王国维B.梁启超C.鲁迅D.蔡元培答案B6 .形式美是人类符号实践的一种特殊形态，是从具体美的形式中抽象出来、由自然因素
6、及其组合规律构成的、具有独立审美价值的（）体系。式态号识形形符标.氏 D.答案C7 .美的形式特性为一切美的事物所具有，与美的内容相联系，并处在（）之中。A.永恒8 .突破C.融合D.变化答案D8 .形式美教育最重要的目的是培养接受者特别是青少年对形式美的（）oA.创造力9 .表现力C.审美能力D.欣赏能力答案A10 德国诗人席勒说：“若是要把感性的人变成理性的人，唯一的路径是先使他成为（）的人。”A.理性B.感性C.审美D.高尚答案C10.对形式的审美感受力，就是对具体形象进行（）的形式美分析的能力。A.主观B.客观C.抽象D.具象答案c11.直观具象性，是指（）具有运用物质媒介在空间展示具
7、体艺术形象的特性。A.综合艺术B.语言艺术C.表演艺术D.造型艺术答案D12 .表演艺术的形象构成是在（）过程中流动展现出来的。A.时间B.空间C.想象D.表现答案A13 .形象的感染功能，是指文学以语言符号塑造艺术形象，作用于读者的感情，使其受到强烈的感召和熏染，获得（）的审美愉悦。A.感官上B.情感上C.思想上D.精神上答案B14 .综合艺术的审美特征为高度的综合性、情节的丰富性、表演的（）。性性性性富杂样绝丰复多感A.B.D.答案C15 .从多术作品使用的物质媒介和表现手段来进行分类，不属于造型艺术的有（）。A.绘画B.书法C.舞蹈D.摄影库案C16 .在现代教育中，美育与艺术教育是一回
8、事。A.正确B.错误答案B17 .形式美的组合规律是从直接到间接、从抽象到具象的形成过程。A.正确B.错误答案B18.黄金分割（goldenSCCtion）是线段被分割的一种比例，即短：长二长：（短+长），比例值约为3：5。A.正确B.错误答案A19 .造型艺术的审美特征有直观具象性、瞬间永恒性、空间表现的差异性、凝聚的形式美。.正确B.错误答案A20 .戏剧、电影和舞蹈属于综合艺术。A.正确B.错误答案B第三次作业被做及答案1.自娱自乐是（）的基本特征之一。A.古典性文化B.现代性文化C.外来文化D.民间文化答案D2 .以“理性沉思”为基本审美特征的审美文化形态是（）。A.现代性文化B.外来
9、文化C.高雅文化D.古典性文化答案C3 .（）是古典性文化的基本特征之一。灵异实真 空奇征逼 .氏 D.答案A4 .现代性文化是指与（）相对、建立在现代社会的生活方式基础上的审美文化。A.古典性文化B.外来文化C.大众文化D.高雅文化答案M5.以“感性愉悦”为基本审美特征的审美文化形态是（）。A.外来文化B.现代性文化C.民间文化D.大众文化答案D6 .“自我认同”说是美国20世纪著名精神分析理论家（）提出的。A.拉森B.皮亚杰C.卢格D.埃里克森答案D7 .青少年的一般心理特征是（）。A.情绪化、从众心理和强烈的自我意识B.叛逆性、浪漫的异性爱和强烈的自我意识C.情绪化、浪漫的异性爱和自我封
10、闭心D.情绪化、浪漫的异性爱和强烈的自我意识答案D8.青少年审美活动的情感性特征表现为（）0A.丰富、B.强烈、C强烈、D.强烈、答案B多变、浪漫多变、浪漫丰富、多变浪漫、丰富9.青少年美育的目标内容包括（）oA.青春形象、B.青春形象、C.青春形象、D.青春形象、答案A想象力、理性能力、价值取向、健康人格以文化人、理性能力、价值取向、健康人格想象力、理性能力、想象力、立德树人、价值取向、以美育人价值取向、健康人格10.儿童审美心理的综合特征是（A.想象性、创造性、纯真性B.幻想性、创造性、纯真性C.直观性、创造性、纯真性D.D.直观性、想象性、幻想性答案C）011.当代社会要求教育为人的发展
11、提供的四大支柱是（）0A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存B.学会认知、学会做事、学会发展、学会生存C学会共同生活、学会做事、D.学会认知、学会共同生活、答案A12.教学艺术的基本特点是（A.创造性B.情感性C.交互性D.审美性答案B学会发展、学会生存学会发展、学会生存)o13.教师的教学艺术融汇了自身的（）。A.知识修养、B.知识修养、C.人格特征、D.知识修养、答案A人格特征和情感体验技术能力和人格特征情感体验和艺术才能人格特征和艺术才能14.教师的教学艺术通常主要体现在以下几个方面（）oA.教学内容、 B.教学内容、 C.教学设计、 D.教学设计、教学设计、教学设计、教学组织、
12、教学组织、教学组织、教学语言、教学语言、教学语言、教学语言心灵观照心灵观照教学环境答案c15.教师自我美育的途径包括（）0A.思想修养、文化知识素养、艺术实践、生活积累B.理论素养、文化知识修养、艺术实践、生活积累C.理论素养、艺术实践、生活积累、美育活动的总结提高D.文化素养、生活积累、理论修养、美育活动的总结提高答案C16.古典性文化是指建立在古代社会的生活方式的基础上，并保留至今的审美文化遗产。A.正确B.错误答案M17.大众文化和民间文化都具有通俗化特点，都是以朴素的形式吸引大众。A.正确B.错误答案B18.青少年发展在人的发展中的地位在于它是身体发展的加速期。A.正确B.错误答案B1
13、9.教师不仅是美育的组织者和实施者，而且自身也是学生直接的审美对象。A.正确B.错误答案A20.教师的形象示范功能只体现在他们的思想修养和人格情操方面。A.正确B.错误答案B第四次作业锹泉及琴橐请学生从以下活动主题中选择一个主题进行展示、宣讲，并结合美学与美育课程相关理论，撰写、提交一篇符合活动要求的小文章。学生答题要求：1 .提交文章注明所选主题，并符合该主题活动要求；2 .文章不少于800字；3 .严禁抄袭。教师评阅要求：评阅教师应根据学生展示、宣讲表现和提交文章的实际情况进行评阅，本次作业满分为100分。活动主题：1 .根据自己的某次旅游经历，展示自己所拍的照片或撰写的游记，撰写一篇文章，谈谈你对自然美的审美体验以及对自然美审美特征的认识。2 .展示自己创作的某件艺术作品，结合形式美的某种组合规律，撰写一篇文章，谈谈你对形式美组合规律运用的经验和体会。3 .表演一个文艺节目，结合表演艺术的审美特征，撰写一篇文章，谈谈你对该节目的艺术处理和心得。4 .展示自己的相关教学案例，撰写一篇文章，谈谈你对青少年美育原则的理解和贯彻。青少年美育原则的理解和贯彻美育是素质教育的重要组成部分
