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1、第十二单元第二课时课前一.教学内容：1.语音发声基础训练：声母x、Z和韵母eng2 .绕口令训练：新针新线3 .儿歌朗诵：蚕儿二.教学目标：1 .掌握声母x、Z和韵母eng的正确发声方法。2 .通过绕口令新针新线巩固声母x、z的发音方法，并掌握绕口令的节奏。3 .掌握朗诵儿歌蚕儿的语气、节奏和重音。三 .教学重点：教学目标3四 .教学准禽：教材、进步梯、（休息、学习、走姿、坐姿等）图片、（声母x、Z和韵母eng）图片、蚕儿图片、诗歌蚕儿伴奏授课过程一：开场师：小朋友又见面啦，老师想问大家一个问题，你们早上都喜欢吃什么早餐呢？生:师：早餐吃的好丰富,，怪不得大家都这么强壮健康，早餐不能忘记哦。你
2、们来猜猜老师早上最喜欢吃什么？生：师：老师现在就告诉你们（老师表演手指操）包子卷子包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）左看看，（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳）右看看，（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳）我来尝一尝。（最后双手在脸颊两旁做扇风的动作）师：大家猜到老师最喜欢什么了吗？生：包子卷子师：没错，有人和老师一样吗？生：师：老师和大家一起来做一下这个手指操，活动活动我们的小手，老师希望你们也可以为自己喜欢吃的食物编一个小儿歌，变成一
3、个个小作家。（老师带领学生互动）二：导入语音发声基础训练师：刚刚我们说到了有“包什么”和“卷什么”？生：包子和卷子师：总结太棒了，这个“子”音大家能发正确吗？（出示Z音图片）生：能教：谁能告诉老师，我们在发“Z”音的时候，我们的舌头放在哪里呀？生：牙齿后面师：首先第一步我们要打开口腔，提起我们的额肌（笑一笑）打开牙关，软腭挺起来，下巴放松。先保持五秒钟。师：我们在发Z音的时候，舌头是平平的，所以它有一个名字就叫平舌音。大家跟着老师来读一读“像个2字Zzz”（学生读）师：现在大家伸出我们的右手食指，听老师说什么大家就按照要求来做，画一个大叉师：完亦我们做出来的这幅画大家认识吗？和我们那个拼音宝宝
4、相似？生：师：没错就是我们的拼音好朋友X师：我们先给它编一个小儿歌方便我们记住它，一个大叉XXX师：和老师重复一下。（多读几次）师：发X音和我们的之前发j和q是一样的。舌尖藏起来放到下牙齿的后背。师：打开口腔和老师一起来读X（老师注意区分孩子有没有尖音现象，舌尖有没有太靠前。）师：春天天上会有很多什么？生：风筝师：今天我们学习了两个声母X和Z,我们最后来一个有挑战的韵母eng师：先发e,然后舌根往后缩，顶住软腭，气流从鼻子里面出来，大家可以拿手堵住鼻子，这个音就发不出来啦。（学生尝试互动）练:师：大家还能想到像“包子、卷子”这类型的关于Z音的词语吗？生：饺子、梳子、被子、杯子师：大家还能想到关
5、于X音的词语吗？生：西瓜、习惯、靴子、学习、休息师：老师带领大家读几个关于eng的词语，看看谁的声音最响亮！（风筝、生产、成功、丰收）老师带读。赛：老师今天准备了一些图片，我们来玩一轮你来比划我来猜的游戏。这些图片由一位同学负责表演，本组小朋友负责猜，猜对一个本组升一级。但是本组小朋友猜出来的词语必须和XZeng有关系。现在老师就来分组，开始1/2报数，报1的同学为一组，报数字2的同学为一组。（老师可以拿着图片举例。）（分组，小组选出谁来负责比划，老师根据小组情况升级）（备注：老师根据本班学生水平设置猜的题目是图片还是文字）三.导入绕口令训练师：小朋友们，你们衣服有划破过吗？生：有师：衣服破了
6、会怎么办？生：师:节俭是我们的中华传统美德,你们太棒了！衣服破了需要补一补，缝补衣服需要什么呢？、生：针线师：生活经验很丰富哦师：再来考一考你们，旧的反义词是什么？生:新!师：今天我们就来看看新针和新线之间地故事。教：（老师读一次绕口令）XlnzhenxInxidn新针新线xlnzh6nr6nxlnxin新针纫新线,xlnxinrnXInZhsn新线纫新针,zhnrnxinXidnrmnZhon针纫线，线纫针,Xinzhenxinxidnxinqfngxin新针新线心情新师：你们知道线怎么才能到针孔里吗？生：师：这个动作叫“纫”师：来个填空题看看大家记住没！新针怎么新线？生：新针纫新线师：我们
7、来用手指来代替新针和新线，伸出左手大拇指表示新针，伸出右手食指代表新线。我们结合第一句“新针纫新线”加入手指动作（先伸左手拇指后伸右手食指，左手做穿线动作）师：新线纫新针（先伸右手食指后伸左手拇指，右手做穿线动作）针纫线（先伸左手拇指后伸右手食指），线纫针（先伸右手食指后伸左手拇指）新针新线新心情（先伸左手拇指后伸右手食指，然后左右晃动）练:老师语速放慢结合手指操带领学生记忆文本。然后分组练习。新针纫新线（先伸左手拇指后伸右手食指，左手做穿线动作）新线纫新针（先伸右手食指后伸左手拇指，右手做穿线动作）针纫线，（先伸左手拇指后伸右手食指）线纫针，（先伸右手食指后伸左手拇指）新针新线新心情（先伸左
8、手拇指后伸右手食指，然后左右晃动）赛：两组小朋友练习的怎么样啊？我们要开始最终的PK大战了。那个小组先来展示？（老师根据学生表现给小组升级）四.导入儿歌朗诵：蚕儿师：小朋友们，大家来看看这几张图片之间会有什么关系吗？生:师：第一张是蚕，第二张是蚕蛹，第三张是蚕丝，第四张是蚕丝制成的衣服。大家猜对了吗？教：今天老师带大家去探索蚕宝宝的奥秘。师：蚕宝宝有一个可爱的名字叫“蚕儿”，蚕儿长得是什么形状？生：师：蚕儿是不是胖乎乎的呀，我们可以说“蚕儿蚕儿，胖蛋蛋儿”师：他们吃什么，大家知道吗？生：桑叶师：吃桑叶，他会吐出什么颜色的线？生：白色、银色师：吃桑叶儿，吐银线儿师：银线长又长，蚕儿造新房，第二张
9、图片里圆形的屋子里就住着蚕蚕儿吐出的银丝后期会用来干什么呢？造新房，做嫁妆，嫁到哪儿?纺织厂！到了纺织厂，织出丝绸千万丈，打扮人们更漂亮！今天我们就一起来学学蚕儿这首儿歌。（老师朗读）CGnGr蚕儿canercaner（亲切的）蚕儿/蚕儿，一（动作：左右手竖大拇指）pngdandner胖蛋蛋儿。一（动作：晃动大拇指）chisdnaYQer吃桑叶儿，一（动作：大拇指向前点点头）tylnxiner吐银线儿。一（动作：大拇指向左右两边拉开）yinxianChGngyi）UChdng银线/一长又长，（动作：大拇指晃动）CGnerZdoXinfdng蚕儿/f造新房。（动作：双手在头顶搭建小房子的样子并且
10、半蹲）zooxinfdngzujidzhuang造新房，一做嫁妆，（动作：双手摊开）jiadaondfngzhlchng（疑问语气，语势上扬）嫁到哪？/纺织厂。一（动作：左手在脑袋边画圈圈做思考状，随后再向前摊开右手）zhlchQSich6uqianwanzhng（肯定语气）织出丝绸/千万丈，（动作：无）dbanr6nmengn9pi0liang（骄傲的）打扮人们/更漂亮！一（动作：竖起大拇指）练：老师结合动作带领学生练习儿歌内容并分析每一句话的语气状态。赛：现在我们来看看两个小组都升到了多少级了呢？稍微靠后的小组要加班劲儿了。那组先来展示？（老师根据学生展示升级）作业：练习这堂课学习的绕口令和诗歌。
