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1、2019年最新苏教版三年级下册阅读专项复习复习目标1 .对本册课内精读课文内容和主旨的理解。2 .课外阅读的理解。复习重难点重点：1 .理解文章重要字词。2 .含义深刻的句子理解。难点：1 .在全面理解基础上，根据题目要求，用自己的语言概括自己的思考结果。2 .联系自己实际，谈出自己的感悟。复习过程一、做阅读理解题三大注意做阅读练习的时候，总的来说要注意：1 .认真审题，理解题意，掌握题目的要求。2 .带着问题，仔细地阅读文章，认真地思考、组织答案。3 .答案写好后，还要反复地读一读，检查一下，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。二、做阅读理解的三个步骤1 .通读全文，掌
2、握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。2 .浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。）3 .复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。二
3、、认真审题，定向扫描。三、筛选组合，定向表述。三、常见题型1 .课内节选阅读。这要求我们对课文内容非常熟悉，尤其是一些古诗、重点课文（描写比较优美、精彩的课文；名家名篇等），更要做到了如指掌，尤其其中的字词意思，上下文关联。2 .课外阅读一般按考查字音、联系上下文解释词语、句子的理解、段落内容理解、作者的情感、文章的主旨、联系实际谈体会等。其中字音词义考查要联系具体语境。而对句子理解和理解文章的内容、情感及表达方法。先理解整个文章说了什么，再抓住一些关键句，体会作者要表达一种什么样的情感，或是说明一个什么样的问题，用了怎样的写作方法。有些问题的答案可以直接从文章中找到或是抓住有关内容进行归纳整
4、理，连贯地叙述；而有些则需要我们在全面理解的基础上，根据题目要求，用自己的语言概括自己的思考结果。3 .体现自主探究个性的问题。比如，写一写自己感兴趣的问题，抄写自己喜欢的句子并说明为什么，联系自身谈体会等等，对这类问题，要切实做到有所感悟再写下来。附：阅读精讲精练专项复习题2019年最新苏教版三年级下册阅读专项复习题课内阅读（一）苹果里的五角星（节选）“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着，他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星
5、。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！1.从选文中找出下列词语的反义词。熟悉（）模糊（）打破常规（）4 .根据选文内容填空。（4分）（1）许多人切苹果的方法是：O（2）小男孩切苹果的方法是：O5 .谈谈选文给你的启示。百翥书（节选）爷爷您看我该怎么煮书呢“你可以从读课文入手嘛！那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去，你（）能体会文章情感，（）可以牢记妙词佳句，好处可多啦！肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，
6、“煮书”还真有道理呢！1 .在“匚中加入合适的标点符号。（3分）2 .在括号里填上合适的关联词语。（1分）3 .“豁然开朗”的意思是o（2分）4 .爷爷说的“煮书”是指o（2分）5 .用自己的话说说“煮书”的好处有哪些。（3分）（三）恐龙（节选）恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，身体比六头大象还要重。它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长这样的脸型，让任何动物都望
7、而生畏。1 .根据意思从文中找出词语，写在后面的括号里。（1）形容事物巨大的样子。（）（2）形容各种各样奇怪的事物。（）（3）让人看到就害怕。（）2 .文章写恐龙的外形特点采用了等说明方法。3 .短文是围绕“”这句话来写的，具体介绍了、这几种恐龙。课外阅读（一）一只（ZhTzhT）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”小蚂蚁听了很（满意得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打败）了，我多伟大！得（d6di）赶快回去，向伙伴们（荣耀炫耀）一番！”于是，他调（tidodio）头向大树下的巢里爬去。不想，归途
8、中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，piaoIud（）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他tuxian（）,一面叹息道：“唉，真k苞Iian（）,连这么个小土堆和小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？1给带点的多音字选择正确的读音，打2读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“3读第3自然段的拼音,把词语写在括号里。4联系上下文解释词语意思。疑惑不解:深思：5给文章加个题目。6联系短文最后一句话，
9、你想对小蚂蚁说点什么？（二）“森林大王”选举分享会狮子大王年纪老迈，身体虚弱，没精神打理森林的事务，要调养身体。他吩咐猫头鹰主持“森林大王”的选举工作，想找有爱心、富理想和具创意的动物来接任“森林大王”的职务。平静的森林又热闹起来。大灰象和小乌龟报名参加“森林大王”选举。猫头鹰举行了一场分享会，让他们在所有动物面前表达各自的理想。森林里的动物也可以在问答环节中提问。分享会上，大灰象表示自己是陆上最大的动物，能够保护森林的小动物。他建议建造大型的“香蕉林”，让大家品尝这种美味的水果。同时，香蕉可以卖给人类，再用赚得的金钱，兴建其他水果林，发展森林的经济。他的演说获得象群和猴子们热烈的掌声。小乌龟
10、是爬行类动物，虽然身形小，但抱负和胸襟绝不小。他认为在21世纪，森林的动物必须与时俱进，向人类好好学习。他建议兴建一所动物学校，让动物宝宝学习不同的知识和技能，培养良好的品格。他的看法得到动物家长的支持。牛爸爸、羊妈妈纷纷叫好。在问答环节中，兔子问可否不建“香蕉林”，改为兴建“胡萝卜种植场”。大灰象表示“香蕉林”只是初步构思，如果他当选，他会做全面的调查，跟大家商讨最理想的方案。狮子大王不禁暗暗点头，以示赞许。鳄鱼妈妈问动物学校的问题。小乌龟表示学校会有老师在课堂上教导动物宝宝。宝宝学习上网查资料，认识世界的事物。学校会有交流活动，宝宝可以到城市考察，跟人类的小朋友交流。狮子大王摸摸胡子，脸露
11、微笑。明天就是投票日。小朋友，假如你是森林里的动物，你会选谁当“森林大王”?1 .从文中找出恰当的词语，填在下面横线上，使句子意思完整。（1）我希望长大后做警察，你的是什么呢？（2）爸爸常常带我到图书馆，我对阅读的兴趣。2 .“人们思考和做事的方法都应该随着时间的推移而不断发展、前进，与时代一起进步这句话用文中的一个四字词语表示就是O3 .狮子大王认为担任“森林大王”应该具备什么条件？（多选）（）A.年纪轻。B.体格强健。C.熟悉人类的事务。D.有远大的抱负。E.关心森林的动物。4 .文中第段叙述了举办分享会的目的。5 .为什么牛爸爸、羊妈妈听了小乌龟的话“纷纷叫好”？（多选）（）A.因为他们
12、认同小乌龟的胸襟和成就。B.因为他们认同小乌龟兴建学校的建议。C.因为他们可以学习新事物，尽展所长。D.因为他们同情小乌龟，希望给他鼓励。6 .下列符合文章的主要内容的一项是（）A.文中讲述动物对发展森林的方向和建议。B.文中交代“森林大王”选举的结果和动物的感受。C.文中叙述选举“森林大王”的原因和分享会的情形。7 .假如你是森林里的小动物，你会选举谁？请你用一两句话说清自己选举他的理由。（三）拒绝洗衣服“你已经上三年级了，要学着自己洗衣服。妈妈没有接儿子递过来的脏衣服，“你是小男子汉了，要自立！”“我们班上的同学都是妈妈给洗衣服。儿子嗽（ju6）着嘴说，“为什么你不给我洗？”“因为你已经是
13、一个小男子汉了！“妈妈依然没有接。“哼！”儿子气愤地把衣服扔在地板上。儿子的衣服每脏一件，就让妈妈给他洗一件。每次，妈妈总拒绝给他洗衣服。直到有一天，儿子将所有的衣服都穿脏了。“妈妈，给我洗洗衣服吧！”儿子眼巴巴地望着妈妈。“孩子，”妈妈双手轻轻地摩（m6）挛（su6）着他圆圆的脑袋，“你已经是一个小男子汉了，要学会自立！懂吗？”儿子撇（pi6）着嘴去洗衣服，泪水顺着他胖乎乎的小脸滑落下来，一阵手忙脚乱后，脸盆中洗衣服的水依然很脏。这时，母亲从儿子手里接过衣服，挂在衣架上。第二天早上，儿子发现自己洗的衣服竟然非常干净。从此，儿子所有的衣服都是自己洗，他在学校经常对小伙伴们说：“看，我自己洗的衣服多么干净！我自立了！”一天深夜，儿子起来去卫生间。他发现卫生间里的灯亮着，而且有洗衣服的声音传来。他轻轻地走进卫生间，原来母亲在洗衣服，洗的正是今天自己刚刚洗过的衣服！1 .在括号里填上合适的词语。（ ）的脑袋（）的小脸（ ）地扔（）地望着2 .用下列词语造句。依然一竟然一3 .当儿子递过来脏衣服时，文中的妈妈是怎样做的？她为什么这样做？4 .你觉得文中的妈妈是一个怎样的妈妈？5 .当儿子看到妈妈洗自己已经洗过的衣服时，会想些什么，又会对妈妈说些什么呢？发挥想象写一写。
