【少儿播音主持】一级第2单元第一课时教案.docx

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1、第二单元第一课时课前一.教学内容:1 .口部操训练:第二节双唇左右运动2 .气息:a音的练习3 .公众礼仪训练:自我介绍4 .古诗朗诵:春晓二.教学目标:1 .掌握双唇左右运动2 .正确发a音并结合气息持续一段时间3 .强化自我介绍,完善学生礼仪动作4 .学会春晓中每个字的正确发音,掌握故事的重音、语气、节奏三.教学重点:教学目标4四.教学准窑:教材、彩色卡纸、小礼物、指挥棒、古诗春晓伴奏、小粘贴授课过程一:开场师:漂亮的、可爱的聪明的小朋友们,老师终于见到大家了,在过去的几天老师非常非常非常非常非常想念大家,你们还记得我吗?没有忘记我的宝贝赶紧过来给老师一个大大的拥抱(与学生互动)老师太高兴

2、了,这几天老师身体的很多地方都有想你们,比如说嘴巴就很想亲亲你们,现在老师想给大家一个大大的吻,所有小朋友嘴巴做出亲吻的动作,和老师来一个小鱼亲亲(带领学生做双唇伸收的运动)今天看到你们老师很开心再来做一个微笑的样子,不要露出你们的小白牙,牙齿藏起来!(互动几个环节)今天老师为你们准备了小惊喜,同样的小惊喜都需要大家的努力才能得到,让老师看到最懂礼仪的小宝贝在哪里?(规范坐姿,给孩子奖励)老师希望这节课大家都能像XXX小朋友学习,老师也会给你们奖励哦。所有小朋友要加油了!-:导入口部操训练师:小嘴巴对我们来说很重要,除了美味的食物需要嘴巴去品尝,我们说话最重要的还是嘴巴的活动。身体强健需要多加

3、锻炼,嘴巴灵活同样需要锻炼,上节课老师教给了大家双唇伸收运动,今天还有一个关于嘴巴的训练和大家一起来挑战!谁敢接受老师的挑战呢?生:我敢、(本节课采取小团队争夺赛2-3人一组)师:老师很喜欢积极勇敢的孩子!老师要给你一个奖励!这节课我们座位会有点不一样,XXX小朋友你现在可以去找一个你的小伙伴,这节课你们就是小搭档了,快去邀请他吧!(这节课座位可以给小组设置不同的区域,小组之间划分开。老师设置一个范围让孩子自行选择)师:其他小朋友每人来老师手中抽取一个秘密卡片,拿到红色卡片的两位小朋友你们坐在老师设置的这个领域,不可以离开你们领土不然就不属于你们了!(例如:班级有十位学生,计划分为三组,老师可

4、以准备三张红色卡片,三张绿色卡片,四张黄色卡片)(按照学生数量提前准备好相应的彩色卡纸)师:看老师黑板上有一颗苹果树,树上长满了苹果,在树下有我们班的X个队,哪个队表现棒老师就会奖励给他们一个小苹果,下课后苹果数量最多的小团队会获得老师的礼物。(老师提前画好苹果树,树上画一些红苹果,如果有冰箱贴效果更好,苹果树下分布着本次活动的小组)师:再次回到我们开始的挑战,今天的第一个挑战是我们双唇左右运动,双唇伸收运动我们已经学过了,现在我们来想一想双唇左右运动该怎么做呢?如果哪个小宝贝可以做出来就勇敢地举手。(互动铺垫)教:这个动作其实很简单,现在大家按照老师的提示我们慢慢做,第一步:小嘴巴闭起来,自

5、然闭合就可以,不要抿嘴也不要使劲。第二步:嘴巴向前嘛起,嘴唇用力向前聚拢(老师做伸唇动作)跟着老师一起做,保持住不要动。第三步:现在试着用我们小嘴巴去亲亲我们的左边脸颊,使劲儿嘴巴力量不能放松,看看能亲吻到自己的左脸颊和右脸颊呢?(小朋友可能不熟悉左右,老师拿着指示左边、右边即可)练:刚刚我们已经学会了这个嘴巴的小运动,但是你的嘴巴是最灵活的吗?看老师手里是什么?(拿出指挥棒)生:魔法棒师:这个魔法棒可不一般,它是相反魔力棒,怎么来发挥它的能量呢?现在所有小朋友面向老师站好。快速快速不要离开自己的领土啊!站起来面向老师,老师手里的指挥棒伸到前面的时候大家要迅速向后转,面向指挥棒相反的方向!老师

6、要是指向左边,那大家就得赶紧转向右边。接下来我们就看看指挥棒的力量多有大。(与小朋友互动几个轮回)师:好啦大家的身体都很听话,你们嘴巴能跟得上吗?接下来我们就来比试比试谁的嘴巴最灵活!依旧是根据指挥棒做相反练习。双唇左右运动,还记得双唇怎么左右运动吗?(巩固口部操)生:记得师:现在指挥棒要上线了,一会儿呢指挥棒会告诉老师哪队表现最好,奖励这队小苹果哦。(老师拿这指挥棒左右结合变化,让孩子做双唇左右运动的强化练习O在此环节可以找到表现优秀的孩子进行指挥,激发学生的积极主动性。)赛:我的嘴巴最灵活师:今天我们是团队之战,现在我们就来比拼一下,看看哪个团队不仅整齐而且还做得标准,老师来喊口令小朋友来

7、做。(此环节老师喊节拍小朋友上台做展示即可,比拼完之后老师根据学生情况给予小组奖励)三.导入气息训练师:现在请小朋友起立站在椅子前方,双脚打开与肩同宽双手叉腰,闭上眼睛,仔细听老师说,鼻子是用来干什么的?生:呼吸闻味道.师:没错味道好闻不好闻都靠我们的鼻子使劲呢!那鼻子吸进来的气都跑哪里去了?生:肚子师:没错气流从鼻子里进来慢慢进入到腹部,现在我们就进入了美味的五星级大酒店,准备开始吃饭了,面前有大家喜欢吃的鱼香肉丝、水煮牛肉、还有香喷喷的烤串儿,哇太美味了,试着问问面前有没有你喜欢吃的菜呢?生:师:仔细闻哦教:所有小朋友睁开眼睛吧,刚刚我们在闻味道的时候我们身体要放松,不可以耸肩,让自己整个

8、身体都往下沉,感受气息到我们的肚子里面,然后屏住呼吸坚持一会,慢慢地将气吐出来。(老师引导学生多次尝试)练:现在我们来一个好玩的游戏,整个小游戏就能让老师一下子看出来谁的气息比较足,伸出我们的右手一会儿在吐气的时候我们一边发“a”音一边在嘴巴不停地拍嘴(老师做示范),我们全程只能使用一口气不能偷偷换气哦。师:老师现在给大家示范一下,老师在发a音的时候大家给老师计数看看老师能持续多久,预备开始:吸气一一保持一一呼气(a结合拍嘴)生:123456师:接下来小组之间小朋友互相尝试,一个小朋友持续发a音,另外一个小朋友来计数,比拼一下谁坚持的时间最久。(学生之间相互计时练习)赛:游戏:a音弹力赛师:现

9、在大家都进行了简单的练习,但结果究竟如何呢?我们进行一个好玩的游戏,叫“a音弹力赛”,我们的声音是有长短变化的,我们的a音在气息的控制下是可以不断延长的,现在大家看老师的手有什么变化。(双手打开,掌心相对合在一起,双手慢慢向两侧打开,老师跟随手势的变化开始发a音,双手再慢慢合上,双手合上的同时a音结束。)师:大家发现老师的手和声音a有什么联系吗?生:自由回答师:大家要注意老师的手,双手合上了a音就要停止。我们在发a音的时候气息一定要沉到肚皮里,另外声音不能太靠后也不能靠前,a就在我们的口腔中央的位置。现在老师就要来邀请小组上台来做挑战,你们要注意老师的手哦,手不合声音不能停啊。(老师手势可以设

10、置悬念,马上就要合上的时候在忽然打开,调动学生的积极性,增加比赛的趣味性)(老师根据学生表现情况给予相应奖励,完成气息训练“赛”的环节。)四.导入公众礼仪:自我介绍师:上节课我们还掌握了一个小本领,就是自我介绍,大家还记得自我介绍需要说些什么吗?生:师:自我介绍看似很简单,但是能说好就不是那么容易了,通过你的自我介绍别人可以知道你是一个什么样的小朋友,是懂礼貌的还是活泼开朗的,老师相信大家都希望交到更多的朋友,那接下来我们就来完善我们的自我介绍,看看谁能一下子让我们记住你!教:我们先来想想我们该说些什么,说的话顺序很重要,第一句我们该说些什么?我们第一次面对陌生人的时候该说什么?生:大家好!师

11、:没错,第一句话我们一定要大声并且把每个字都说清楚,面带微笑说:大家好或者你好。接下来该说点什么呢?生:我叫XXX师:我们都属于自己的名字,你需要准确地告诉别人你叫什么。接下来说什么呢?见到大家之后我们要表达出自己的心情。生:很高兴认识大家!师:太棒了,最后我们一定不要忘记说谢谢。把我们的礼仪小标兵继续到最后。练:上一节课老师已经给大家示范一次了,这节课老师再来为大家做一次自我介绍,如果大家觉得老师做的比上一节课更好了,请大家给老师最最热烈的掌声鼓励鼓励老师!注意事项:1 .上台方向2 .表情到位3 .站姿标准4 .语言清晰流利师:老师已经介绍完自己了,我相信大家做的比老师更棒!接下来我们来一

12、轮自我介绍接力赛,所有小朋友请起立,第一个小朋友说第一句“大家好”,第二个小朋友需要紧接着说第二句“我叫什么”,第三个小朋友需要说“很高兴认识大家。第四个小朋友说最后一句“谢谢”,老师会随机指向小朋友大家要注意力集中哦,要是你们反应慢了或者说不出来对应的话,老师就会拿走你们小组的一个苹果。(老师随机挑选学生进行互动,在此期间要注意学生的字音是否标准,有没有含糊不清的现象及时给予纠正。)赛:下面谁来接力老师做完整的自我介绍?第一个小宝贝可以为你们小组获得苹果奖励哦!第一位小朋友自我介绍完之后老师根据孩子的情况给予点评,并让小朋友主动去邀请其他小朋友,以击掌的形式邀请他做自我介绍。五:导入古诗朗诵

13、:春晓师:小朋友,你们知道一年中有几个季节吗?生:四个师:你喜欢那个季节呢?为什么?生:师:大家都有自己喜欢的季节,我们今天先来走进春天这个季节,看看大家对春天了解多少。春天你们都会干些什么?生:师:春天我们会去踏春、放风筝好多活动。大家有没有发现春天带来的变化有什么呢?生:师:今天老师带来一幅画,大家仔细观察一下,你们在画上看到了什么。师:屋顶上的花瓣是怎么来的呢?它怎么会落下来的呢?生:(自由回答)师:其实是因为在春天的一个晚上,下了一场雨,到了早晨的时候,树上的很多花瓣就飘落了下来。在很久以前,就有一位叫孟浩然的诗人,看到了这些景象,他就写下了这样两句诗:夜来风雨声,花落知多少。教:今天

14、我们就跟随孟浩然一起再回到春天去逛一逛,看看他眼中的春天和我们看到是不是一样的。老师给大家朗诵一下你们要注意听春晓唐孟浩然春眠/不觉/晓巴一处处/闻/啼鸟。一夜来/风雨/声,一花落/知/多少。一师:现在老师已经朗诵完了,大家知道这首故事是什么意思吗?第一句话是:春眠不觉晓。大胆地猜一猜生:自由回答师:原来是在春天睡觉很舒服,不知不觉就天亮了师:第二句“处处闻啼鸟”呢?生:自由回答师:当诗人醒来后,听到了外面都是小鸟的叫声师:夜来风雨声,花落知多少。这两句话就是我们刚刚看到的图片的样子。诗人想:“昨天又是风又是雨,不知道有多少花瓣被吹打了下来。”于是他就想到要写一首诗,古人写诗常常能用短短几句话

15、就能把一件事说清楚。练:师:大家还记得这首古诗的名字吗?生:春晓师:这首古诗一共有四句话,老师带领大家慢慢记住它们。(老师结合动作带领学生熟悉古诗)1 .春眠不觉晓一一(动作:双手叠在一起靠近头部模仿睡觉的样子)春眠不觉晓一一情感:喜爱(柔和、舒缓)2 .处处闻啼鸟一一(动作:左手打开放到左耳旁做听的动作)处处闻啼鸟一一情感:喜爱(柔和、舒缓)3 .夜来风雨声一一(动作:站立不动)夜来风雨声一一情感:回忆4 .花落知多少一一(动作:站立不动)花落知多少一一失落、惋惜师:朗诵这首诗时应注意每个字都要吐音清晰,读出诗的节奏,每句诗都可处理为三处停顿念到“晓”“鸟”“风雨”“多少”时,字音适当延长,略带有吟诵的味道,使听众能够感觉出诗的音韵美和节奏感。师:现在老师带领大家诵读三次,我们面向三个方向去诵读,让教室里的每个角落都能听到我们的声音。(老师带领学生转换不同的方位朗诵古诗)赛:经过刚才的学习,不知道大家是否记住古诗的全部内容了,现在请小组之间地小朋友互相询问一下你的小伙伴记住了没有,如果都记住了请你们手拉手走到我们的舞台上,老师要为你们记录下今天最棒的样子。(老师引导学生上台结合伴奏做展示,老师可以适当提示。课程最后综合学生表现给予每组孩子奖励。)作业:练习

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