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1、教学设计课题.小人国第1课时总序第工个教学设计课型：新授预设目标：1、能绽开想象，画出小人国的场景。2、建立“比较”意识并运用到绘画表现中去。3、在尽情表现、相互观赏中享受美术学习的欢乐教学理念与教学方式：一嬉戏导入一一观赏作品一一绘画指导一一创作表现一一观赏沟通。教具与学具打算:教学PPT、铅笔、勾线笔、画纸、水彩笔、油画棒等。教学预案与教学改进：教学预案教学改进与随记一、影片导入，营造情境：1、播放影片：小男孩卢卡斯被奇妙的缩小枪击中后，身体变成一只蚂蚁那么大，他和蚂蚁们在一起起先历险。变小后的他发觉原来熟识的生活环境竟然如此奇妙。2、揭示课题：跟卢卡斯一样变小了去冒险吧！让我们一起进入小
2、人国。二、尝试添画，总结方法：1、尝试添画。师：现在我们都变得和蚂蚁一样小了，咱们结伴而行来到了不同的地方。尝试着把自己添画到画中去吧。先想好你们在干什么，表情怎样，动作怎样，并且留意自己的大小比例哦。2、分析总结。展示添画作品，先请小组长介绍本组作品，然后引导学生从一下几点进行观赏分析。A、谁的想法妙？还有新的想法吗？B、谁添画的人物最生动？（引导学生从人物的大小比例动态和表情来看，师适当时期在作品上进行修改添画。）3、反例点评。出示几张有问题的作品，学生分析作品的缺陷。第一张：人物画得太大，四周环境物品画得太小，没有小人国的特点。（点击课件，画面各物体大小发生改变）其次张：画面内容比较单调。（点击课件，出现一些作为背景的景和物，使画面变得更充溢。）三、创意沟通，拓宽思路：1、创作设想。师：刚才我们进行了一次集体历险，还总结了这么多阅历，下面我们单独行动，你变小了想到什么地方去干什么呢？2、观赏教材以与老师收集的优秀作品，拓宽学生思路。四、独立创作：学生独立作业，教室巡察指导。五、集体欣评：1、讲全部作品粘贴写在有“小人国历险记”的长幅上。2、学生离开座位自由观赏。3、学生介绍自己的作品或点评别人的作品。4、师总结，抓住大小对比、造型生动、情景活泼等方法的突出表现和不足的进行讲评。六、学习延长：展示一张作品巨人脚下的城堡。激励学生回家后画一画“巨人国历险记教学后的感悟与反思:
