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1、中心小学2020年秋学期德育工作计划一、指导思想全面贯彻落实党的十九大精神，树立“育人为本、德育为先”的教育观，以开展主题教育月活动为抓手，有计划地开展思想品德教育、法治教育、安全教育、环境教育和心理健康教育，切实提高学校德育工作的针对性和实效性，努力提高我校学生的文明素质。二、工作目标1 .进一步巩固德育的创建成果，着力加强养成教育，深入推进我校学生养成教育制度化、规范化建设，努力培养学生良好的行为习惯和健康人格。2 .以“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”为原则，按照以人为本的要求，创建人文德育、生活德育和生态德育，丰富德育工作内容，拓展我校德育工作途径，努力培养学生的文明素质、社会公德和
2、社会实践能力。3 .进一步加强校园文化建设，创设和谐的育人环境。有计划地开展安全教育、法治教育、心理健康教育。强化落实帮教转化制度，严格控制小学生的违法犯罪。三、主要工作及措施（一）加强队伍建设，形成德育工作的强大合力1.加强班主任队伍建设。班主任是学校各项德育工作中最直接、最主要的组织者、实施者，是学校德育制度规范执行的主力军。将通过一些活动加强班主任的培训，提高班主任队伍业务水平和工作能力。落实班主任职责，签订班主任工作责任书，采用随机、定期考核的方法，做到经常性地检查考核，奖优罚劣，奖勤罚懒。本学期每月一次例会，总结上月工作及布置下月工作，交流工作体会或是在工作中遇到的困难，不断提高班主
3、任的工作效率。2加强学生干部队伍建设。德育工作的出发点和归结点都是学生，学生是德育的主题。少先队大队部将进行每月一次的班队干部培训，培养优秀学生干部，引导学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。3.加强“三位一体”合力建设。结合我校“十一五“德育课题，以加强学校、家庭、社会“三位一体”建设为重点，利用社区教育资源促进学校教育与社会教育的整合，进一步增强德育工作的合力。不断健全和落实班主任、任课老师家访制度。针对性地开展单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来务工家庭等特殊家庭子女的教育，保障他们接受教育和健康成长的权利，促进他们形成良好的思想道德品行。（二）突出养
4、成教育，认真组织主题教育月活动1 .精心组织主题教育。本学期，我们继续按照“实践育人”的要求，精心设计内容鲜活、形式新颖、贴近学生、吸引力强的“主题月”教育活动，以开展主题教育月活动为抓手，有计划的开展安全教育、环境教育和心理健康教育，引导学生在活动中获得道德体验，养成文明习惯，提高思想素质。本学期我们将继续以宣传十七大精神为主的形势教育；以安全文明交通的法律法规教育；以文明礼仪尊老爱幼的感恩教育，结合重大节日、纪念日扎扎实实地开展活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。2 .着力加强养成教育。养成教育是学生成“人”最根本的基础，也是最艰巨的德育工程，需要长抓不懈，更需要各位教师的共同努力。
5、因此，我们将采用低起点、分层次、严要求、常训练、勤检查、反复抓、抓反复的方法来进行管理。为此各班继续利用小学生守则、小学生日常规范、小学生一日常规等内容，使学生头脑中有规范，行动上守规范。努力做好五个一的训练，即整顿“一个阵容”，就是抓好升旗，课间两操的队列，塑造学生良好的精神面貌；建立“一种秩序”，即着力形成文明有序的课堂秩序、集会秩序以及课间秩序；养成“一种习惯”,要求学生养成语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌的良好习惯；坚持“一项制度”，完善卫生责任区的包干保洁制度，确保学校班级环境的整洁优美；树立“一个观念”，即努力让每一个学生树立遵纪守法、尊老爱幼、讲究团结的观念。3 .切实加强法
6、治教育。安全教育和法治教育是当前德育工作的一个重要内容。我们将充分借助“法制教育宣传月”活动时机，开展法制教育专题讲座、法制知识竞赛、法制图片宣传、观看录象等系列活动，不断增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。（三）优化校园文化，积极营造浓郁的书香校园1 .优化校园环境。加强“三风”建设，形成良好的校风、教风和学风，提高师生的文明素质。积极开展有益于学生健康成长的科技、文化和体育等校园文化活动，继续抓好阵地建设:国旗下讲话、网站、公众号、合欢树校报、橱窗的宣传工作，充分发挥校园文化的育人功能。2 .开展读书活动。鼓励学生以书为友，养成良好的读书习惯。结合创建书香校园，分层次举行读书竞赛活动、
7、书法比赛和演讲比赛。3 .组织实践活动。开放学生活动的空间，把学校小课堂与社会大课堂有机结合起来，创建人文德育、生活德育和生态德育，力求做到在生活中育德，在生活中育人。四、特色工作（一）开展“建零垃圾校园，争最整洁教室”学生自治能力提升活动。节约利用可再生资源，增强学生社会责任感与环境保护意识，培养良好的生活习惯，美化校园环境，人人树立良好的节约意识，增强自理能力。1 .学校为每个班级提供一个纸篓及一整包大号垃圾袋（100只左右），如提前用完，可再申请领取;2 .各班教育学生尽量不制造垃圾，出现少量的垃圾放指定垃圾回收篓；3 .各班每日安排一名“环保小卫士”，专门负责回收本班垃圾及放学后将垃圾
8、袋送校门口垃圾筒工作；4 .学校定期进行各班环境卫生评比，表彰“环保小卫士”“最整洁教室”，颁发奖状和精美奖品，同时对相应的班主任颁发“优秀辅导员”奖状，并优先推荐其参加市级以上班级管理类表彰；5 .学校将此项工作融入到一日常规管理中，每天安排学生检查各班回收纸篓准备情况及卫生状况。6 .学校组织三次抽查，根据卫生、垃圾收拢情况打分，综合三次得分，评出相应奖项，结果于元旦表彰时公布。（二）开展“讲文明树新风”文明礼仪主题教育系列活动以小学生守则与小学生日常行为规范入手，以多彩的教育活动为载体，引导广大学生文明习惯的养成。1 .活动主题：知礼、懂礼、行礼2 .活动内容：学习文明礼仪。让学生了解和
9、掌握与自己有关的日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪知识。组织学生学习诵读中华古文经典篇目，体验传统的礼仪文化。实践文明礼仪。让学生广泛参与到文明礼仪的教育和实践文明礼仪活动中来，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者，在全校学生中营造出实践文明礼仪的浓厚氛围。展示文明礼仪。通过开展文明礼仪知识竞赛、师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进学校和文明礼仪之星评选等活动，展现文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。宣传文明礼仪。注重学生对家庭的影响带动作用，通过“小手拉大手、文明一起走”的活动形式，形成全民学礼仪的热潮。3 .实施步骤
10、：第一阶段：宣传动员阶段（2020年9月1日-2020年9月15日）。（1）根据学校实际情况制定本校的实施方案。（2）举行“城东中心小学生文明礼仪普及活动”启动仪式,学校通过专题会议、升旗仪式讲话，主体队日活动等形式，以“文明在我身边，礼仪伴我言行”为主题，在全校学生中做好宣传、动员。第二阶段：学习、体验阶段（2020年9月16日-2020年12月31日）。践行文明礼仪是青少年学生养成文明行为习惯的重要过程，只有在日常生活、学习中践行文明礼仪，才能使学生的文明礼仪修养得到真正提高。（1）学习文明礼仪知识，观看文明礼仪影片。以班级为单位，播放一部青少年明礼仪影视教材影片。让学生掌握站、坐、行等基
11、本形体姿态和常用礼貌用语及简单的问候语、答谢语、道歉语、主动参与集体生活，自觉遵守公共秩序，维护社会公德，保护环境；尊敬他人，乐观向上，诚实守信，热爱家乡，热爱祖国。（2）开展“文明每一天”践行文明礼仪活动。组织学生从开展“文明在我口中”“文明在我手中”“文明在我脚下”“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步养成良好的文明行为习惯。“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话，不讲粗话等方面开始；“文明在我手中”：从保持清洁，爱护公共豺物，节约用水电等方面开始；“文明在我脚下”：从文明行走，文明乘车，文明游园等方面开始；“文明在我心中”：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他
12、人等方面开始。第三阶段：“知礼、懂礼、行礼”宣传总结、创优、表彰阶段（2021年1月1日-2021年1月15日）。开展丰富多彩，形式多样的主题宣传活动，使文明礼仪深入到每一位学生心中，体现在每一位学生的言行中。（1）举办“知礼、懂礼、行礼”，文明礼仪普及教育班会。根据文明礼仪知识的学习进度，制定班会计划；学生结合自身学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会自由发言，在家长中宣传文明礼仪，使学生，家长在交流中深化文明礼仪体验。（2）“校园文明礼仪之星”评选活动。学校在充分开展文明礼仪普及活动的基础上，组织学生参加争当“校园文明礼仪之星”活动。（三）培育和践行社会主义核心价值观系列活动以
13、实现中华民族伟大复兴中国梦为根本目标，以继承弘扬中华优秀传统文化为立足点，以“学习雷锋精神、续写雷锋日记”“爱学习、爱劳动、爱祖国一老少共筑中国梦”“璞石成玉的秘密一一孩子们心中的社会主义核心价值观读书活动”“美德伴我行”等专题教育活动为切入点，以传播、结合、融入为基本方法，充分考虑学生的认知能力和成长需求，推进社会主义核心价值观的培育践行，强化教育引导，增进社会共识。1 .将社会主义核心价值观24个字上墙，用好用足学校宣传橱窗、网站、公众号、校报等多种形式开展宣传教育活动，让师生熟读并能表述社会主义核心价值观24个字。2 .开展系统学习专题宣讲活动。全面系统地进行社会主义核心价值观的阐释解读
14、，帮助师生深入理解、准确把握，提升教师的政治素养。3 .开展“七个一”教育活动，各班组织一次阐释核心价值观的专题德育课，制作一期以核心价值观为主题的黑板报或手抄报，撰写一篇突出核心价值观的文章，教唱一首体现爱国主义等核心价值观的歌曲，教师开展一次宣传核心价值观的演讲比赛，融核心价值观进活动。4 .在全校开展以社会主义核心价值观为主题的书法、绘画作品的评比展示活动，举办一场以“践行社会主义核心价值观、共筑伟大中国梦”为主题的校园演讲活动。5 .将社会主义核心价值观的教育引导纳入各学科课堂教学、班主任技能比赛等教师技能的考评指标，组织突出核心价值观教育论文征集评选活动。6 .加强调查研究，定期组织
15、交流研讨活动，总结并推广优秀研究成果。学校进一步以学习和践行核心价值观为内容进行德育课题研究和德育案例创新，切实加强校本培训。7 .与少先队工作结合。开展学习雷锋、争做美德少年等主题实践活动，重点宣传在“孝老爱亲”“助人为乐”“诚实守礼”“环保节约”等方面有突出事迹的好少年，组织道德模范、最美学生、身边好人走进校园，引导师生见贤思齐、崇德向善，在整个社会营造“学习先进、创优争先”的良好氛围。8 .与校园文化建设相结合。学校突出社会主义核心价值观在校园环境建设上的核心导向作用，积极营造富有魅力的校园文化。要将核心价值观有机融入学校的校风校训、规章制度和校园环境建设中，鼓励开展有特色、有创意的班级
16、文化和校园文化活动，筹划班级文化创意评选展示活动，评选优秀校报、校刊，征集展示校歌、校训，通过新颖、多彩的校园文化活动提高学生的艺术品位和学校的文化内涵，树立校园文化品牌。附：月度工作安排九月份：礼仪文明月一一争做文明小使者1 .制定学校德育计划，定国旗下讲话方案，各班主任制定班队计划2 .少先队组织开展寒假征文、寒假作业评比3 .各班围绕社会主义核心价值观出一期板报、手抄报。4 .落实常规工作、健全少先队组织、全校大扫除，红领巾监督员培训上岗、布置“无零食、无垃圾”校园创建工作。5 .开展教师节感恩庆祝活动6 .队干竞选、“优秀升旗手”评选启动、进行升旗仪式培训7 .开展争当文明礼仪小标兵活动8 .文明班级表彰9 .布置学生学习小学生日常行为规范十月份
