做有定力的教师.docx

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1、做有定力的教师相信自己会教书育人要相信教师会教书育人。教无止境,教师无疑应该做终身学习者。借鉴学习交流取长补短,开阔视野,提升成长的同时,在教学实践中探索出一套有自己特色的行之有效的方法才管用。相信自己有这样的能力并付诸行动。避免面对各种教育教学理念方法涌现时,听得越多学得越多反倒给整不会了。时代、科技、未来社会对人才的要求,教育对象等等都在变,但可以相信的是关于教育教学的那些朴素常识基本规律没有变。坚持用正确的方法做正确且有价值的事情很多东西值得坚持,比如信念目标:得英才而教之,为国育才的初心;实现自我价值、人生理想;做一个会工作会生活幸福的人。比如具备独立思维能力,形成自己的判断力,转化为

2、执行力。“高考现在考学生应对情境解决问题的能力,有的学生背了默写了也不会用。”有同行提醒。可我所带班级的情况是,绝大多数学生对于基本概念基本原理一问三不知,知识体系漏洞百出。越过储备知识直接奔解决问题的能力不符合学生的实际。课前让学生默写知识点,在高三一轮复习中我坚持在做。比如敢于批判性思维齐白石说过“像我者死,学我者生”。教者在鼓励学者大胆创新,不墨守成规。的确有格才有规矩,但入格之需是为破格。破格终显独特价值与生命力。随着人工智能的飞速发展,需要培养更多的创新型人才,教师成长中也要有意识持续强化自己的抽象思维、创造力、想象力。做一个长期主义者教育是农业,是精工细活慢功夫,需要的是定力,需要的是时间、耐心和坚守。这个时代,速成的东西太多了,因为聪明人太多了。但速成的易速朽。“天下之至拙,能胜天下之至巧,扎硬寨,打呆仗”;拥有一种很“笨”的能力也属于定力原则之一。健身、阅读、实践、反思、记录,都是在做极简单的事情。如果每天都去做,坚持做上十年以上会怎样?带来的提升自己也许意想不到。

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