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1、关于藕的语言教案8篇关于藕的语言教案篇1活动目标：1、理解故事内容，感知故事中弱小的老鼠和强大的老虎之间地位差别变动。2、通过欣赏故事、观观赏表演以及讨论，知道伙伴之间应当平等相处，才略得到幸福和欢乐。3、乐观参加亲子共读活动，感知体验亲子共读过程的愉快氛围。4、让幼儿试验叙述故事，发展幼儿的语言本领。5、懂得在别人有难的时候要想方法去帮忙他们。活动准备：1、事先在前面左右两边分别用积木搭起两个城堡，分别作为两次表演的场景道具。2、依据故事内容，制作简单的老鼠和老虎的服装道具。3、请一位家长和孩子事先熟识故事，并进行简单的故事表演。活动过程：1、音乐活动小老鼠上灯台，引出主题。老师率领幼儿随音
2、乐表演，感受音乐活动滑稽的旋律。老师：刚才，我们小伙伴饰演小老鼠，表演小老鼠上灯台滑下来的故事，你们还想知道小老鼠和大老虎的故事吗？2、老师叙述故事，幼儿初步了解故事内容。老师：故事的名字叫什么？故事里说了些什么？你们还想听这个故事吗？下面我邀请一位小伙伴的父亲来给我们大家讲故事。3、邀请小伙伴父亲叙述故事，让幼儿感受男同志讲故事的效果,帮忙幼儿进一步熟识理解故事忠的人物特征。4、老师提问，帮忙幼儿理解故事。老师：刚才，一位小伙伴的父亲又给大家讲了一遍故事，请小伙伴说一说，故事里说了些什么？刚开始，小老鼠和大老虎在一起的时候，小老鼠愉快吗？大老虎总是怎样？后来，小老鼠不乐意和大老虎成了好伙伴，
3、他们在一起师怎样玩的？老师：小老鼠和大老虎成了好伙伴终于成了真正的、平等的好伙伴，你们喜爱这个故事吗？谁想来饰演大老虎和小老鼠表演这个故事呢？5、事先布置好的小伙伴和父亲一起表演故事，大家观看亲子故事表演，加深幼儿对故事的了解。6、鼓舞幼儿参加故事表演。老师：小伙伴，你们想和这个大老虎一起表演吗？下面请小伙伴饰演小老鼠，我们一起来表演故事。请父亲连续饰演大老虎，其他小伙伴饰演小老鼠共同表演故事，老师叙述故事忠的语言。7、音乐活动碰一碰老师：小老鼠和大老虎变成了好伙伴，小伙伴，你有好伙伴吗？今日我们班上还来了很多家长，他们也是我们的好伙伴，我们一起跟着音乐，找个伙伴碰一碰吧。老师引导幼儿和家长一
4、起表演。活动反思：虽然说每一个人对每一个绘本的解读都有不同之处。但是，我们在带着孩子走进绘本时，肯定要清晰，要从哪一个点带儿童去走？以怎样的方式，让幼儿理解或体会怎样一种情感？这就需要执教者对文本有更为深刻的理解。也是我在这次活动中的.收获吧。小老鼠和大老虎，从外表看看这两只动物，好像不行能成为好伙伴，但是在小老鼠和大老虎这个故事中它们是一对好伙伴，但这对看上去很不相称的好伙伴之间也存在着一些小问题，这些问题可能在我们小伙伴日常生活中也存在的，譬如：把人家的积木弄倒，和好伙伴绝交后，会做一些好的事情让之感动谅解。这些情节好像和孩子日常生活很贴近。在第一环节中，让孩子们依据本身的已有经验讲讲小老
5、鼠和大老虎它们俩是怎样的两种动物，并让孩子们来料想它们俩在一起会发生什么事情，在激起孩子们兴趣的同时也为后面的活动做铺垫。第二环节是分段叙述，重要是让孩子们感受小老鼠和大老虎是怎样从一对好伙伴，渐渐显现问题，小老鼠和大老虎绝交的事情，为之大老虎做了哪些事情来赢得小老鼠的谅解。在我叙述完大老虎为小老鼠做的事情后，幼儿依据听到的来回忆事件，加上之前的叙述，在这一环节中，孩子们都基本能讲出大老虎所做的事情，所以在这环节中，孩子们的倾听还是比较好的。在这个活动中，还存在着许多的不足，导入环节时间过长可以采用直接导入的方法，让孩子来察看图片上的两个小动物。在让孩子理解故事发展情节的同时，可以让孩子去感受
6、故事中角色的心情。可以让孩子扮扮小老鼠或者大老虎，学学它们说的话，说话时的语气等等。在整个活动中，孩子们的参加性高、注意力集中、目标达成效果好。经过这次活动让我深深感受到，作为老师，肯定要站在幼儿的角度，设身处地地考虑他们的经验背景、情感体验、思维方式和兴趣喜好，并要从多个角度去设想应对策略，为活动中的有效回应供给全方位的支持。同时，要擅长赏识和鼓舞孩子。由于老师的认可能唤醒孩子们潜在的自信，这样才略充足调动他们学习的乐观性。关于藕的语言教案篇2活动目标：1、创造下小雨的情景，感受想象、创造带来的乐趣2、依据察看想象，学说相关短语。活动准备:大树一棵，花草若干，小动物若干，太阳、乌云、小雨图片
7、各一个，沙瓶人手一份。活动过程：师：“宝宝们，春天来了，草地上真美啊！我们一起到草地上去玩吧。看看草地上有什么啊？”幼：“有小草、小花、大树、各种各样小动物”师：“看，太阳公公出来了，天气真好啊！我们一起在草地上唱歌、跳舞吧。”（音乐春天）师：“宝宝轻轻做下，看！太阳公公不见了，天阴了！哟，滴答滴答，怎么了啊？”幼：“下雨了”师：“沙沙沙，下小雨了，呀！小雨下下来了，宝宝把小手伸出来，让小雨来亲亲你的手心，好舒适呀！那小雨还可以亲哪里呢幼：“手背”师：“哦，小雨还可以亲亲手背呢！我们一起来让小雨亲亲手背。那还有谁告知我小雨还可以亲亲哪里？我要请举手举的神气的小伙伴告知我！”幼：“手背、脸上、肩
8、上”师：“小雨亲了宝宝身上的这么多的地方，好舒适啊！”师：“现在小雨呀还要亲亲我们的草地呢！宝宝看看，小雨能亲亲草地上的什么呀？”幼：“大树、小花、小草”师：“宝宝说了这么多小雨能亲到的地方，小雨可愉快了，现在呀让我们和小雨一起来跳个舞吧。”（音乐花儿朵朵）师：“宝宝和小雨一起跳舞开不高兴啊！宝宝想不想小雨来亲亲你？好，现在小雨要来亲亲你们了，亲到以后宝宝就说感谢小雨。”师：“小雨亲亲你。”幼：“感谢小雨。”师：“小雨真愉快，它现在要来亲亲全部的宝宝了，小雨亲亲你们，宝宝说什么啊。”幼：“感谢小雨。”师：“宝宝闭上眼睛听！沙沙，沙沙沙；沙沙，沙沙沙。下小雨了，下小雨了！”师：“宝宝，小雨的声音
9、好不好听呀，宝宝想不想来听听小雨的声音啊？”师：“现在每个宝宝到老师这里来拿一个罐子，我们一起来听听小雨的声音，好不好？”幼：“沙沙，沙沙沙，沙沙，沙沙沙。”师：“现在我们草地上的小花、小草也想听听小雨的声音呢。走，我们一起去让它们也听听吧。关于藕的语言教案篇3活动目标：1、初步学会朗诵绕口令打醋买布，理解打醋买布绕口令的重要内容。2、练习发准易混淆的字音：顾、醋、布、兔。3、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。4、学会这个绕口令。活动准备：1、图片道具：老爷爷、鹰、兔；实物道具：醋、布。2、字卡：顾、醋、布、兔。活动过程：一、游戏“百家姓”。1、老师问：喂喂喂！侬姓啥？”幼儿回答：”喂喂喂！我姓
10、X。2、老师说：喂喂喂！姓张的在哪里？全部姓张的幼儿起立回答：喂喂喂！姓张的在这里。”（游戏中，幼儿的.左手放在耳边做给他打个电话动作。）二、出示图片”老爷爷、字卡”顾”，学习朗诵绕口令的第一、二、三句。1、师：小伙伴，百家姓的游戏玩得高兴吗？（高兴）你们的笑声引来了一位老爷爷，大家看一看、猜一猜，老爷爷姓什么呢？（顾爷爷）2、展现第一句的字卡，幼儿跟念”有位爷爷他姓顾。”3、师：顾爷爷今日要上街去买些东西，倘若你是顾爷爷，会买些什么呢？（表演游戏：幼儿扮作老爷爷，老师扮作小伙伴，两人在路上相遇，相互说对话，）4、（出示实物道具：醋、布）师：看！顾爷爷到底买了什么？（引导幼儿通过“闻、看”，说
11、出物品的名称，并与相应的字卡对上号。）5、（出示绕口令的第二、三句以及第四句的前半部分。）6、（出示图片鹰、兔”以及相应的字卡）揭示绕口令中顾爷爷看到的事情，并朗诵第四句。7、讨论：倘若你是顾爷爷，回头看到“鹰抓兔，你会怎么做呢？8、出示第五、第六句，集体完整朗诵。四、辩论活动：你认为顾爷爷能抓到鹰和兔吗？为什么？五、出示绕口令第七句，以此宣布最终的结果。1、师：飞了鹰，跑了兔，顾爷爷什么也没有抓到，反而还发生了一件倒霉的事，是什么倒霉的事呢？（老师用手指向放在地上的醋和布，再无声地演示”鹰飞、兔跑”的动作，引导幼儿料想”醋瓶子倒了、破了，瓶子里的醋流了出来,把布给弄湿了。）2、出示绕口令最终
12、一句打翻醋、醋湿布。”六、小结”什么叫绕口令？1、师：这几句话真好听！猜猜看，你觉得今日我们学的本事是故事、谜语还是绕口令呢？（绕口令）对了，这个本事就是绕口令打醋买布Q绕口令就是把一些差不多发音的字放在一起，考考你念得是不是清晰、准确。2、师：现在请小伙伴做评委，老师先来念一遍，倘若你觉得老师念得还不错，就给点掌声好不好？（好）3、倾听老师朗诵一遍绕口令。口令，对本身要充足自信。简单的打醋买布的绕口令一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看到鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。简单的打醋买布的绕口令拓展桌上放个盆，盆里有个瓶，砰砰啪啪，啪啪砰
13、砰，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。简单的打醋买布的绕口令拓展二一朵粉红大荷花，趴着一只活蛤蟆，八朵粉红大荷花，趴着八只活蛤蟆。简单的打醋买布的绕口令拓展三有个好孩子，拿张图画纸，来到石院子，学画石狮子。一天来画一次石狮子，十天来画十次石狮子。次次画石狮子，每天画石狮子，死狮子画成了“活狮子”。关于藕的语言教案篇4活动目标：1、幼儿能本身设计出不同款式的钟。2、在欣赏的基础上迁移本身喜爱的形象装饰钟表的外形。3、在涂色时注意保持画面乾净。活动准备：1、各种钟的图片。2、图画纸。3、水彩笔、记号笔。活动过程：一、课前准备手指操二、谈话导入今日，小青蛙的钟店开张了，店里有各种各样的钟，让我们一起来看看都
14、有那些美丽的钟呢？三、欣赏钟出示各种钟的图片1、幼儿认真察看2、小伙伴们，看这些钟美丽吗？你喜爱哪一种？它是什么样子的？钟的表面有什么？指针有几个？一样长吗？3、小结：小伙伴们说得真好。店里的生意太好了，来了好多的小伙伴买钟，店里的钟一会儿就卖光了。好多小伙伴没有买到，很不愉快。为了不让小伙伴灰心，小青蛙说：“你们明天来买吧！明天会有更多更美丽的钟的。”四、示范讲解1、哎！答应了小伙伴，哪里来那么多美丽的钟呢？小伙伴想不想帮忙小青蛙呢？那我们今日就来当小小设计师，帮小青蛙设计美丽的钟好吗？老师也来帮小青蛙设计一款美丽的钟。2、老师范画首先，画三角形屋顶，再画正方形钟面，找到正方形四条边的中点，
15、分别写上12点、3点、6点、9点。最终，画上钟的时针、分针，注意分针长，时针短。这样我的钟面画好了。3、涂色没有颜色的钟还不足美丽，我还得帮它涂上美丽的颜色，在涂色的时候要很小心，千万别把颜色涂到外面了。五、幼儿自由操作1、幼儿在画纸上设计本身喜爱的钟。2、老师巡回引导。六、幼儿作品展现1、让我们把设计好的钟放到小青蛙的店里去吧！（把幼儿作品展现在黑板上。）让我们大家一起参观一下，看看哪位小设计师设计的钟好看呢？2、幼儿参观发3、小伙伴刚刚看了大家的作品，你认为谁设计的钟你最喜爱？为什么？4、大家一起选出最优秀的小设计师。关于藕的语言教案篇5活动目标：1、初步了解妈妈在本身成长过程中付出的艰辛苦动。2、萌发爱妈妈，感谢妈妈的情感。3、能以本身的方式表达对妈妈的爱。4、依据已有经验，大胆表达本身的想法。5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备：1、我是怎样长大的PPt课件2、场所布置”爱心礼品超市”3、活动前幼儿已学会游戏爱的轰炸活动过程：一、游戏爱的轰炸”引出主题
