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1、刷牙啦教案8篇刷牙啦教案篇1设计背景学前班正是幼儿换牙的时期，所以常常可以看到孩子们三五成群地聚在一起谈论牙齿的话题，同时，踽齿问题在幼儿中也严重存在，针对这一近况，我在本班开展刷牙歌的主题学习活动。活动目标1.了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。2 .学念儿歌。3 .认读词语：刷牙。4 .通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5 .对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢快。重点难点1.了解刷牙的作用和正确刷牙的,方法。6 .认读词语：刷牙。活动准备1 .主题活动录音带学前班（春季）1盒，录音机1台。2 .每个幼儿主题活动图画书工具百宝箱1册、牙齿模型1个、牙刷1把。活动过程1 .互动沟通。组织幼儿说一说应
2、当怎样保护牙齿。2 .欣赏儿歌。老师朗诵儿歌，让幼儿听完后回答：“为什么要刷牙？什么时候要刷牙？”让幼儿边看工具百宝箱第48页边听老师朗诵儿歌。结合活动，认读词语：刷牙。3 .学念儿歌。请幼儿找出儿歌中相同、相像的句子。采用分句问答的形式教幼儿念儿歌，引导幼儿发准翘舌音：齿和刷。引导幼儿跟着录音带完整地朗诵儿歌。4 .学刷牙。老师问：“怎样刷牙才是正确的？”鼓舞幼儿说出或做出动作。老师用牙齿模型示范正确刷牙的方法，幼儿模仿练习。播放刷牙歌，幼儿跟随音乐齐刷牙。引导幼儿完成工具百宝箱第49页练习。教学反思幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不爱好刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不但让幼儿懂得
3、如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得乐意刷牙，爱好刷牙了。刷牙啦教案篇2活动目标：1、熟识歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和欢快的象声词。3、体验牙齿健康和欢快的情感。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。活动过程：1、复习歌曲小手歌。(1)齐唱歌曲。(2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。2、熟识刷牙歌乐曲旋律。合着音乐拍手、做刷牙动作。3、学唱歌曲。(1)
4、老师范唱，帮忙幼儿理解歌词，听出间奏。(2)听老师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的欢快象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。(3)跟老师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，欢快象声词。4、创编刷牙节奏和象声词。(1)幼儿创编动作“除了歌曲中XXXXX地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学。”(2)创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示欢快的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。(3)老师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。5、边唱边表演。老师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。活动反思：
5、刷牙歌这首歌的歌词内容比较简单，幼儿情绪高涨基本上都学会了这首歌曲。整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的搭配方面都是特别不错的，发现班上的大多数孩子对音乐活动的兴趣特别的浓厚，一些原来上课胆小的孩子也都在乐观的参加，我想这是打开孩子兴趣的一个切入点，在日常学习的同时还可以偏重从音乐节奏方面培养他们的兴趣，加强他们的节奏感和同伴间的合作意识。刷牙啦教案篇3活动目标：1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的紧要性。2、学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。3、学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮忙他人的情感和意识。4、幼儿可以用完整的普通话进行沟通。5、初步了解刷牙的小常
6、识。活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。重点难点：学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。活动准备：1、用纸盒做一个“大嘴怪”（嘴里有踽齿）面具，嘴能开合；2、小牙刷人手一把，毛绒娃娃人手一个活动过程：一、活动导入。1、老师：今日给大家讲一个故事，从前有一个“大嘴怪”，嘴巴又大又怪，（出示“大嘴怪”面具）就象这个模样。它特别贪吃，每天都要吃很多又香又甜的东西（老师边说边拨弄“大嘴怪”的嘴部）。现在“大嘴怪“肚子有点饿了，想要吃东西，谁乐意喂我呀？让幼儿口头喂食，并与幼儿沟通，如“你给我吃的是什么呀，引导幼儿表达出“我给你吃XXX”。2、老师：“大嘴怪”嘴巴不绝的开合，作吃东西状，而且不
7、绝的愉快地说：“啊呜，真好吃！真香呀！”蓦地，“大嘴怪”嘴合上了，不吃东西，而且不绝的发出痛苦的叫声：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齿”，反复的以疑问的口气询问幼儿：“我的牙齿怎么这么疼呀？”3、老师：让幼儿分析“大嘴怪”蓦地牙疼的原因，引导至是由于没有刷牙而引起食物残留在口腔和牙缝里，腐烂变质，损坏牙齿，最终造成踽齿和牙疼。请幼儿帮“大嘴怪”想方法，“小伙伴，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀？”二、让幼儿自由表达，引导至刷牙。老师教刷牙歌大家来刷牙。然后共同唱小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最终喝口清清
8、水。啊，牙齿好舒适呀！老师扮演“大嘴怪”：感谢你们!现在我又可以吃东西了。大家快给我东西吃啊。1、老师：再次让幼儿口头喂食，并与幼儿沟通，如“你给我吃的是什么呀，引导幼儿表达出“我给你吃XXX”O“大嘴怪”嘴巴再次不绝的开合，作吃东西状，而且不绝的愉快地说：“啊呜，真好吃！真香呀！”蓦地，“大嘴怪”嘴再次合上了，不绝发出痛苦的叫声：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齿又疼了”，而且以疑问的口气再次询问幼儿：“我的牙齿怎么这么疼呀？”2、老师：让幼儿自由发言，引导至是“大嘴怪”刷牙三天捕鱼两天晒网，和刷牙马虎不认真，所以牙齿又疼了，进而告知幼儿刷牙要科学、认真，办任何事情都要科学认真。刷牙的基本要求，
9、每天三次牙，每次假后三分钟刷，每次刷三分钟。老师示范正确的刷牙的动作，并让孩子一起边唱儿歌边做刷牙动作。老师学着“大嘴怪”口气说：现在我的牙不疼了，又能快欢欢乐的吃东西了。感谢小伙伴们。3、老师：进行最终课堂总结：小伙伴，刚才你们教“大嘴怪“学会了刷牙的本领了，我们自身今后要不要每天刷牙呀？要不要认真的刷牙呀？在孩子们同声回答“要”之后，提议师幼一起把创编的刷牙歌再唱一遍。小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最终喝口清清水。啊，牙齿好舒适呀！）延长活动：让幼儿回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正确方法。
10、教学反思：针对幼儿的年龄特点以及本班的实际情况，我选取了大家一起来刷牙这一学习内容。在教学过程中，我力求创设和谐、活泼的氛围，让幼儿在自主、合作、探究的环境下进行学习，我认为上得比较好的有这几个方面：1、创设情境，引幼儿入境本课教材开始我以故事导入，幼儿兴趣一下子被激发出来，及时捉住了幼儿的眼睛，激发了他们的兴趣，再加上富于幼儿气息的语言，并和幼儿生活紧密联系起来，幼儿就有了学习的渴望，赶忙就可以进入状态，当起学习的主人。2、让幼儿的手动一动，脑动一动设计了一个很有心思的情景，让幼儿自身去喂“大嘴怪”，自身去发现，一切的一切，都是幼儿作为主角，幼儿当然感兴趣，当然也学得起劲了。3、师幼互动，共
11、同演一演一首生动活泼的儿歌刷牙歌，让它更显幼儿情趣。当我拿出牙刷，走到他们中心和他们一起读儿歌边表演的时候，孩子们都笑了。于是，我就让幼儿和我一起表演刷牙，感觉特别亲切。这样,拉近了师幼之间的距离，也把课堂真正还给了幼儿。另外，这堂课上，我设计了一个课外延长的内容。这个内容是让幼儿回家和父母一起做，但是，我没有注意到及时的反馈，以致于一些孩子未能得到真正的磨练。我想，假如我可以把家长请到课堂来，和幼儿一起参加活动，我想，效果可能会更加好。有反思才会真正得到进步。今后我将在教学中重视和幼儿的生活实际联系起来，让幼儿从学习中了解生活，在生活中养成良好的习惯。小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和
12、食物残渣，保持口腔清洁的紧要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，防备牙周病发生、发展和复发的最紧要手段。刷牙啦教案篇4活动目标：1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有损害,让幼儿产生保护牙齿的意识。2、认得刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。3、乐意早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。4、初步养成良好的卫生习惯。5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动准备：1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个，大矿泉水3瓶2、小水桶17个，小方凳17张3、黑色饼干糖果若干，糖果盘2个，镜子17面4、PPt课件5、自制模型牙具、牙刷活动过程：一、品尝饼干1、导入：与幼儿一起讨论牙齿的用处”2、饼
13、干香香的，吃起来味道确定很不错吧！请幼儿品尝饼干。3、引导幼儿自由沟通吃完饼干后的感受。二、发现问题1、引导幼儿察看同伴的嘴巴和牙齿，发现饼干渣残留在牙齿上的现象。2请幼儿取出镜子察看自身的牙齿。3、师幼沟通：残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉？好看吗？舒适吗？残渣留在牙缝里会有什么样的后果？4、观看课件小红脸和小蓝脸。看后师幼沟通感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的损害。1）小红脸和小蓝脸是谁？是怎么来的？（食物残渣更改成的细菌）2）你爱好他们吗？为什么？2）你的牙齿健康吗？有没有住着小红脸和小蓝脸？三、试验解决问题1、幼儿试验把牙齿上的食物残渣清理干净。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）2、请
14、幼儿说一说刷牙要用什么工具。3、利用牙齿模型，直观试验刷大牙齿，引导幼儿探究刷牙的正确方法。（探究上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷）4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿。你会保护你的牙齿吗？请听儿歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。5：讨论：什么时候要刷牙和漱口，怎样保护牙齿？坚持每天早晚刷牙，饭后漱口。不吃过多的甜食，不吃过冷过热过酸的食物。有疑问找牙医。】四、活动延长：练习刷牙教学反思：通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，而且学会了怎样刷牙。在这
15、次教育活动中孩子们学习的兴趣特别浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。刷牙啦教案篇5【活动目标】1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。2、试验沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。3、初步了解防备疾病的方法。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿酷爱生活，欢快生活的良好情感。【活动资源】牙刷一把、画纸、蜡笔。【活动流程】一、引发兴趣，导入课题。老师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告知幼儿正确的刷牙方法。）二、讲解示范。1、老师：小伙伴们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）老师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。2、老师和小伙伴一起讨论刷毛的画法。5 1）“小伙伴，你们听是谁在哭啊？”老师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。（2）讨论“我们来帮忙小牙刷画上刷毛吧！谁有好方法？”（请幼儿上前把自身的想法在纸上画出来）（3）老师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”（4）再请小伙伴上前来画，老师予以引导：刷毛不要画得太长。三、幼儿作画，老师引导。1、老师：刘老师这里有
