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1、快乐读书吧【教学目标】1.产生阅读儿童故事的兴趣,能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。2 .初步学会看书的封面，能从封面大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。3 .会制订阅读计划，养成良好的阅读习惯，做到爱护图书。4 .感受课外书的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。【教学重难点】初步学会看书的封面，能从封面上大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。【教学准备】1.教师：录制圆圆读书的视频片段；一只会飞的猫的封面、目录页、共读内容、阅读计划等2.学生：一只会飞的猫一书。【教学时间】1课时（机动）【教学过程】一、走进儿童故事1.谈话导入小朋友们好，你们喜欢童话故事
2、吗？这节课我们一起走进快乐读书吧，读读童话故事，去享受读书的快乐吧！板贴课题：读读童话故事2 .引导交流：当我们拿到一本新书，你们会做什么呀？预设：每次拿到书，我都要看看书的封面，找找书名和作者。3 .过渡谈话:是呀，我们拿到一本新书，首先可以通过看封面，获得一些信息。今天老师带来一本书，请你仔细观察封面，说说从封面上你知道了什么。二、学习阅读封面1.出示一只会飞的猫，请同学们仔细阅读这本书的封面，你获得了哪些信息呢？预设L从封面上，我知道了这本书的书名是一只想飞的猫。预设2：这本书的作者是陈伯吹。封面上的插图真漂亮！上面画了一只可爱的小猫在捉蝴蝶。4 .学生发言，教师适时归纳、小结：一本书的
3、封面可以告诉我们很多信息呢！如果你们能像他们一样，拿到新书的时候，读一读书名和作者，看看封面上的插图画的是什么，这样就能让我们对这本书有更全面的了解。其实每本书的书名常常提示了书的内容。请你读读书名，看看插图，展开你丰富的想象，猜一猜故事的内容吧！预设L我看到图片中的小猫在非常努力地捕蝴蝶，但是蝴蝶会飞，怎么也抓不到，这时它就想了一个办法让自己飞起来，这样就可以抓到蝴蝶了。预设2：我看到小猫身上有一件蓝色的披风，我猜小猫想要变成超人，从高处跳下来，来抓蝴蝶。预设3：书名是一只想飞的猫，我猜故事一定讲了小猫想了哪些办法让自己飞起来。师：这几位小朋友都是看封面的书名和插图，猜测了故事内容，你们可真
4、厉害！板贴：看封面，猜故事今天老师还带来了另外两本书，请小朋友来玩一玩连连看的游戏吧！仔细观察封面，把对应的书名和作者连起来。相信你们都连对了吧！5 .出示小鲤鱼跳龙门、“歪脑袋”木头桩、孤独的小螃蟹、小狗的小房子四本故事书的封面，请你选择其中一本书，说一说封面上的信息，猜一猜故事的内容。预设1：小鲤鱼跳龙门这本书的作者是金近，封面上画了几条小鲤鱼在跳跃，我猜小鲤鱼像跳高运动员一样，想方设法跳过了龙门。6 .小结：这四位小朋友都能讲清楚封面上的基本信息，并根据书名和插图猜想了故事的内容，真了不起！三、制订阅读计划，养成良好的阅读习惯1.过渡：圆圆小朋友特别爱看书，他在听了你们对书本内容的大胆猜
5、测后，已经迫不及待想要一探究竟了。你们瞧！他找来了一只想飞的猫这本书，打算分三次把这本书读完，他还特地为自己制订了阅读计划呢？阅读计划分为三列,分别是页码、时间安排以及对自己的表现评价。阅读计划示例:一只想飞的猫页码时间安排为自己点赞5-2510月1日开始-10月3日完成26-4610月4日开始10月6日完成47-6810月7日开始10月10日完成2.提问：那么每次读完书以后，我们都怎么做呢？预设：每次读完书，我都小心地把书收好，不把书弄脏！师：你们知道读完书该怎么做了吗？让我们看看圆圆是怎么做的。观看视频，看看圆圆读完书是怎么做的。3学生交流：看看圆圆的做法，你有什么要跟她说的吗？预设1：圆
6、圆记得看完书后记得把书签夹在书里，不然下次看书的时候，不知道读到哪里了。预设2：圆圆不要读完书，把书随便一丢，把书弄皱了。预设3：圆圆记得读完书，要洗好手再阅读，保持书的整洁。4 .小结：小朋友们想得可真周到啊，一听就知道你们是爱护图书的好孩子。圆圆听了你们的建议，他也知道爱惜书本了呢，我们来看看吧！板贴：爱护图书观看视频5 .过渡：圆圆不仅会制定自己的阅读计划，听了你们的建议还养成了良好的阅读习惯，圆圆为了感谢你们的帮助，她想将一只想飞的猫这本书的精彩片段分享给大家。一起来听听吧！6 .阅读交流分享观看视频，听听圆圆的阅读分享。四 .布置作业小朋友们，听了圆圆的分享，你是否也想读读这本书呢？如果你打算读这本书，你想从哪天开始读？想几天读完？课后，你也可以试着设计属于你自己的阅读计划表哦。五 .课堂小结通过今天的学习，我们知道了，每拿到一本新书,可以先看封面书名和作者，再结合书名和插图猜猜故事的内容。书是我们的好朋友，给我们快乐，我们也要学会爱护图书哦。今天的课就上到这儿，小朋友们，再见。板书设计：快乐读书吧读读童话故事看封面，猜故事爱护图书
