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1、小学三年级上册信息科技单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息科技三年级第一学期电子工业出版社打开窗口找童趣单元组织方式RJ自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1欣赏照片看成长第二单元第5课2聆听音乐唱儿歌第二单元第6课3观看影片伴成长第二单元第7课二、单元分析(一)课标要求义务教育阶段信息科技教育的课程目标从从教授计算机的操作与软硬件使用转变为提升学生的数字素养，促进学生了解和认知信息背后的科学本质。通过课程学习，帮助学生树立正确价值观，形成信息意识；让学生初步具备解决问题的能力，发展计算思维；提高学生数字化合作与探究的能力，发扬创新精神；让学生学会遵守
2、信息社会法律法规，践行信息社会责任。本次作业设计在以新课标和双减背景前提下，在学生掌握课程内容后，对单元知识点进行整合并且升华，让学生在巩固所学内容的前提下，充分发挥信息科技教学特点，不仅培养学生对信息科技的兴趣和意识，了解信息科技的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的影响，真正让学生体会和发扬创新精神。本次作业设计以“中国梦我的梦”为主题，以中国航天为主线去设计本次单元作业。目的是通过这种形式致敬中国的航天事业，也能让学生从中学到中国航天的伟大精神，在掌握技能的情况下也能提升学生的国家荣誉感。全面落实习近平总书记关于培养担当民族复兴大任时代新人的要求。（二）教材分析这一单元主要以成长为主题
3、，通过“欣赏图片看成长”、“聆听音乐唱儿歌”和“观看影片伴成长”这一系列层层递进的课程呈现方式，从“看图”、“听音”再到“观影”无一不再现了学生的成长记忆。在这样的一种情境融入中将图片浏览的操作、音乐播放常规操作和影音播放操作作为必要的技能学习，这样不仅环环相扣，而且以成长记忆串联的方式能更好的让学生投入其中。（三）学情分析爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”，这一单元活动学生将对图片、音乐以及影片进行相应的操作，能极大激发学生的学习兴趣，并且在掌握学习内容及技巧之后又能服务于生活。真正体现让学生在“玩中学”“做中学”，让学生在激发兴趣保持学习动机的同时，掌握软件工具的应用技能，体验信息活动形成
4、信息素养，最终达到勇于质疑的问题意识和创新精神。活动活动名称学情分析活动1欣赏照片看成长三年级由于刚开始学习完了鼠标的相关操作，这是对鼠标进行实际综合应用的第一课，并且鼠标作用于软件上与用鼠标玩游戏还是有本质区别的。对于三年级刚接触电脑的学生来说是有一定理解难度的。活动2聆听音乐唱儿歌在完成了活动1的操作之后，学生有了一定的操作上的理解，能够较好的完成基本的操作内容。所以除了了解WindowsMediaPlayer之外，也要求学生需要掌握对软件知识进行归纳和总结的能力，并且能自行应用其它主流的音乐软件。活动3观看影片伴成长在完成前两个活动之后，学生已经总结出了规律，而且现在学生基本上都使用过电
5、子设备观看影片，所以在视频的操作上学生已经有储备经验，在学习和掌握上还是比较快的，除了少数需要注意的，比如打开方式的选择上、格式类型以及一些好用的功能，学生需要老师进行指导并尝试操作，并且能够用于日常生活中。三、单元学习与作业目标单元学习目标：1 .了解图片浏览软件并完成一般操作；2 .了解音乐播放软件及一般操作；3 .了解影音播放器的使用。单元作业目标：1 .能够打开相应磁盘找到指定文件夹中的图片，并能对照片进行相应操作。2 .能够自如应用音乐播放器并用进行一般性操作。3 .能够自由调整“暴风影音”软件播放窗口的大小及相关设置。4 .学生通过看图、听音、观影一系列操作流程后，激发学习信息科技
6、的兴趣,培养学生信息素养的形成，并提升学生国家荣誉感和爱国情怀。四、单元作业设计思路1 .分析课标要求、教学内容和学情。2 .制订单元目标和作业目标。3 .作业设计基本流程：作业类型（作业类型分为基础性和拓展性，其中拓展性包含探究性作业、实践性作业和跨学科综合作业）、作业内容、设计意图、作业时间和作业评价。五、课时作业单元名称第二单元课题欣赏成长的照片总时长20-25分钟作业类型作业内容设计意图作业时间基础性作业（必做）AL打开E盘：找到文件夹中国梦我的梦打开子文件夹“中国航天历程”，并且打开进行浏览图片。巩固学生对存储的概念，为以后文件存储的规范化打下基础。3分钟A2.最大化看图窗口，能够根
7、据图片需要进行放大、旋转等操作。这是看图软件的基本操作，要求学生能根据图片所需处理自己的图片，方便看图。所以在图片中根据现实对图片进行了处理，需要学生自己对图片进行放大浏览细节，颠倒的图片进行旋转才能方便观看的这样一些操作。4分钟A3.选择一张图片并将其设置成电脑桌面背景。激发学生兴趣，对于换桌面，学生非常乐此不疲。4分钟BL你能把这些图片的日期和图片大小找到么？让学生自主学习并且探索，激发学生的学习能动性。6分钟拓展性作业（选做）B2.浏览这些图片后，你有什么样的感受。体会祖国22年航天历程的伟大艰辛，感受航天人的持之以恒的不懈努力和拼搏精神。8分钟作业评价作业类型作业内容对应编号难易度自评
8、师评基础型AlA2A3拓展型BlB21 .学生完成情况总体来说，学生的完成情况不错，从作业时长控制和完成质量来看，符合预期效果，学生对拓展作业也较为积极。2 .亮点通过“中国航天历程”这样的照片，能让学生被图片的内容所吸引，丰富的图文也勾起学生的学习兴趣，并且在这些图文中，为了结合图片操作要求，老师特意将图片进行了调整，学生要想看清看好就要进行调整操作，不知不觉就将学过的知识用上，而不是逼学生做。3 .不足大部分学生家中没电脑或者家长不允许学生使用，导致学生无法在家开展更多延伸作业，缺少了实际应用。单元名称第二单元课题聆听音乐唱儿歌总时长20-25分钟作业类型作业内容设计意图作业时间基础性作业
9、（必做）AL打开E盘，找到“中国梦我的梦”文件夹后再次打开文件夹“星河入梦”中的歌曲。巩固学生对存储的概念，为以后文件存储的规范化打下基础。3分钟A2.将音乐导入windonwsmediaplayer播放列表中，进行顺序播放。只有导入进列表才能进行更多的操作，培养学生一个先整体后分解的操作思路。4分钟A3.对音乐进行指定位置播放、暂停、上下曲切换等基础操作。完成指定性操作，确保学生学会播放器的常规操作。4分钟拓展性作业（选做）BI.听完歌曲，你有什么想对宇航员说的话，请将录制下来后并聆听分享。当学生学会操作后，适当拓展，听过歌曲后以音频进行反馈总结收获。同时录制音频也是给学生一个探索操作的过程
10、。9分钟B2.将音乐导入到“酷我音乐”列表中进行操作并且尝试获取音乐歌词。举一反三的练习，让学生以本地播放器为基础，并且能够尝试获取歌词功能。10分钟B3.对比WindoWSmediaplayer播放器和酷狗音乐播放器相同点和不同点？除此之外你还了解哪些音乐播放器？让学生自己对比播放间的区别，让学生能自主学习，去了解课堂外的内容。10分钟作业评价作业类型作业内容对应编号难易度自评师评基础型AlA2A3I拓展型BlB2B31学生完成情况总体来说，学生的完成情况不错，从作业时长控制和完成质量来看，符合预期效果，学生对拓展作业也较为积极，并且学生在对拓展1作业有着更高的倾向。2亮点这节课仍然是以“中
11、国梦我的梦”为主题贯穿其中，是看图后的延伸，歌曲都是选自都跟航天有关，非常铿锵有力并且深入人心。听着这些歌曲回忆着上节课的中国航天历程一下子能激起民族的自豪感。3不足因为这是本学期第一次接触计算机，有的学生在操作上会有些生涩，不敢大胆的尝试操作积极探索新的功能。单元名称第二单元课题观看影片伴成长总时长20-25分钟作业类型作业内容设计意图作业时间基础性作业（必做）Al.打开E盘：找到文件夹“中国梦我的梦”文件夹打开“我在飞”并且调用暴风影音来播放视频。巩固学生对存储的概念，为以后文件存储的规范化打下基础。3分钟A2.全屏暴风影音播放器，进行常规操作（如拖动进度条、切换影片、控制音量大小等）能根
12、据实际需求观看和操作影音播放器。4分钟A3.退出全屏播放，将我在飞影片第3分11秒钟的画面截图并设置为电脑背景桌面。检查学生对影音播放器的掌握情况和旧知的复习提升。5分钟拓展性作业（选做）BL看完了影片你有什么感想，通过镜头将你想说的录制出来，然后用电脑进行观看（也可分享给身边的人）。要有所学，有所得，通过影片记录自己的的感想，能了解学生是否掌握所学内容和学生情感态度价值观的升华。10分钟B2.对比图片、音频、视频三种类型文件在电脑硬盘中所占空间的大小。说说你的发观？让学生自主探索，培养总结发现的的能力。10分钟作业评价作业类型作业内容对应编号难易度I自评.师评基础型AlA2A3拓展型BlB2
13、1学生完成情况总体来说，学生的完成情况不错，从作业时长控制和完成质量来看，符合预期效果。少数同学通过右键尝试了不少新功能是在我预料之外的。2亮点这节课仍然是以“中国梦我的梦”为主题贯穿其中，是继看图、听音后的延伸，通过视频继续带领学生了解航天场景，影片中有航天员王亚平太空授课，让学生不仅能收获新奇的知识，并且也能培养学生探索太空的想法，我想教育不就是在学生内心埋下新奇的种子，以后让其开花结果。3不足受于时间限制，还有更多的视频没办法让学生一一看完，并且由于多数学生家中没有电脑也没法让其在家里进一步观看操作。另外，在拓展作业中，少数学生对于镜头比较羞涩，没有达到我的预期。六、单元质量检测作业作业
14、类型：基础性作业、跨学科性综合作业。本单元作业用时25-30分钟，分组展示、评价15-20分钟。单元检测以班级为单位组织“我和我的祖国”主题活动，通过作品展示、现场提问操作等形式达到单元质量检测的目的。活动内容形式丰富，可以进行图片展示、影片展示、演讲、唱歌等多种形式，这样不仅能让知识技能内化于心，也能培养学生的信息素养，还能增强学生的爱国情感。学生可自由根据本单元所学内容进行组合，比如（图片+音乐）组合方式，利用看图软件的播放功能再配音乐进行无生展示，也可以以（图片+音乐+演讲）的有生展示。所以我不做形式上的束缚，学生在合理展示的情况下可以自由搭配组合，但是要求就是每个学生的展示至少是要含一个本单元的活动内容的，也就是图片、音乐和影片至少要应用一个。作品展示形式难易度评价自选操作难度学习水平.综合评价I合格良好优秀图片音乐影片图片+音乐图片+音乐+演讲
