《小学信息技术三年级下册第二单元作业设计优质案例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学信息技术三年级下册第二单元作业设计优质案例.docx（38页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、小学信息技术三年级下册第二单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术三年级第二学期电子工业出版社电脑绘画乐趣多单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1田园处处景色美三年级下册第二单元第6课2蘑菇圆圆把家住三年级下册第二单元第7课3柳条弯弯随风飘三年级下册第二单元第8课4虫儿慢慢向前爬三年级下册第二单元第9课5小鸡叽叽把虫啄三年级下册第二单元第10课二、单元分析(一)课标要求小学阶段信息技术教育的课程目标是培养和发展学生学习和探窕信息技术的兴趣，养成和巩固学生良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成并提高信息处理能力，培养到强化学生使用信息技术支持
2、各种学习和解决各类问题的意识和能力。具体课程教学内容有六个基础模块和一个拓展模块，其中模块三是用计算机画画，要求是学生学会使用基本的绘图工具；学会绘制图形；学会给图形着色和学会编辑修饰图形四项主要内容。在省编小学信息技术教材中，只有三年级下册第二单元是具体电脑绘画单元。本单元从绘画角度入手，共分5课：给图形着色f基本图形构图一用曲线画图一使用复制、粘贴技巧绘图一综合运用绘图技巧，了解图画的构图。指导学生掌握用计算机系统自带的“画图”软件进行电脑绘画的基本方法和技能技巧，设计并绘制图形，掌握创作一幅完成作品的步骤和方法，让学生在用电脑绘画的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学习兴趣和积极性。在
3、本单元中，通过学习电脑绘画，既能让学生掌握用计算机处理图形的基本技能，也能引导学生熟练掌握鼠标的操作，学习文件另存的方法，理解复制、粘贴等操作，培养学生热气大自然、热爱生活的精神以及善于表达自己的情感。（二）教材分析本单元共有5个课时，具体分析如下:课时课时名称教材主要内容教学课时第1课时田园处处景色美认识“画图”软件界面和窗口组成结构，并以“田园”图的颜色填充，学会打开画图文件的方法，学会用颜色填充工具填充封闭图形，在图画细微处利用放大镜进行处理，了解另存文件的方法。同时感受不同色彩给人们的视觉感受。本节课分以下3个阶段进行。1 .初识“画图”软件：“画图”软件的启动方法和“画图”窗口界面组
4、成。2 .填充颜色：使用“颜色填充”工具按照一定顺序填充田园主体颜色，操作失误使用“撤销”命令。3 .完善细节，另存文件：运用“放大镜”工具对细微处进行精准填色，对涂色后的作品进行另存。1课时课时课时名称教材主要内容教学课时第2课时蘑菇圆圆把家住以学生感兴趣的“蘑菇房图”绘制为例，指导学生选择基本的“椭圆”、“矩形”、“直线”、“选定”工具初步尝试绘制图画，引导学生了解一幅图画作品一般是由一些简单的图形组合而成，让学生初步掌握在电脑中作画的方法。本节课分以下4个阶段进行：1 .绘制房顶：选择“椭圆”工具，在画布中画出一个圆（可借助Shift键画正圆），再用“选定”工具删除圆的下半部分。2 .添
5、加烟囱：选择“直线”工具画出烟道，再选择“矩形”工具（适当补充“矩形”工具的三种样式）绘制出烟囱顶。3 .添加门窗：选择“矩形”工具绘制房屋墙体和门，再选择“圆角矩形”工具画出窗户。4 .填充颜色、适当创意设计、保存图片。1课时柳条弯弯随风飘本课以山坡上随风舞动的“柳树图”为案例，指导学生掌握“曲线”工具的绘制方法，且不会局限学生的创作思维能力，是本单元教学的重难点。本节课分以下4个阶段进行：1.绘制山坡：选择“曲线”工具，再选择合适的粗细样式，绘制一条两道弯的曲线并调整曲线弧度，绘制出山坡（注意封口）。2 .绘制树干：使用“曲线”工具绘制一道弯曲线组成的树干外形，并使树干与山坡形成封闭区域，
6、然后填充颜色。3 .绘制枝叶：运用“曲线”工具画出不同形状的柳条，再用“刷子”工具添加柳叶。4 .创意设计、保存图片。1课时虫儿慢慢向前爬本课选择一只可爱的“卡通毛毛虫”案例，通过先绘制一节身体，再“选定”已经绘制的一节身体，一次“复制”，多次“粘贴”并有序组合，最终完成毛毛虫身体的绘制。在实际绘图中，对于“前景色”和“背景色”的设置、“选定”工具的透明和不透明等，教材中不仅有详细的步骤，还附有“小贴土”做提醒和解释说明。本节课分以下3个阶段进行：1.绘制一节身体：选择“椭圆”工具，设置前景色和背景色，绘制出毛毛虫的一节身体（注意背景色要重置为白色）。2 .组合身体：使用“复制”“粘贴”命令，
7、将圆形按顺序依次叠放，使其组合成毛毛虫的身体。3 .完善身体：运用“椭圆”和“刷子”工具，给毛毛虫添加眼睛、触角和脚等。保存作品。1课时课时课时名称教材主要内容教学课时小鸡叽叽把虫啄本课通过“翻转”“喷枪”“文字”工具的教学来提高学生综合运用多种绘图工具的能力，同时还兼顾学生的审美能力、想象力和创作力，鼓励学生根据艺术需要创造性地使用“画图”工具，最终完成一幅“小鸡吃虫”图。本节课分以下3个阶段进行：1 .翻转图像：对复制、粘贴后的小鸡进行翻转操作，再选择“刷子”工具绘制一条绿虫，形成面对面吃虫的两只小鸡。2 .绘制草地：使用“喷枪”工具的三种不同样式绘制出一片葱绿的草地。3 .添加文字：选择
8、“文字”工具，并借助文字工具栏，输入作品名称和作者。保存作品。1课时（三）学情分析课时课时名称学情分析课时1田园处处景色美信息技术教学是从小学三年级开始的，通过上学期的学习，绝大多数学生对WindOWS操作系统和窗口都有了初步的了解，基本掌握了鼠标的基本操作，通过学习英文输入和网络应用，掌握了一些计算机基础知识和基本的操作步骤，对操作电脑的技术应该没有困难。他们思维活跃，充满好奇心，对电脑绘画有着非常浓厚的兴趣和强烈的学习愿望。但由于刚接触信息技术学科不久，又是第一次接触电脑绘画，知识储备、经验和能力都很弱，对在电脑上绘画还没有感性认识，只有部分学生曾用“铅笔”或“刷子”工具在屏幕上涂鸦过，因
9、此，教师要积极引导学生善于利用“画图”工具帮助自己轻松作画，并在学习“画图”软件绘画的过程中收获跟多的乐趣。课时2蘑菇圆圆把家住通过上一节课的学习，学生已经了解“画图”软件的界面组成，熟悉了“画图”软件的工具箱和颜料盒，掌握了几种基本绘图工具的使用方法。本课以继续激发学生兴趣为教学目标，引导学生自主探究、合作学习，充分发挥小组间的团结协作精神，互帮互学，在快乐的学习氛围中完成本课任务。课时3柳条弯弯随风飘“曲线”工具的绘制对于三年级学生还是有一定难度的，毕竟用鼠标绘画和用手握笔绘画的感觉是有很大差异的，部分学生一下可能不能掌握绘制曲线的方法，教师可以以口诀和拉皮筋的实物展示来引导学生掌握绘制曲
10、线的技巧，当然要指导学生多练习，才能做到孰能生巧。课时4虫儿慢慢向前爬学生已经基本掌握了“画图”软件工具箱中常用工具的使用方法，并且会利用这些基本的绘图工具绘制图形。本课主要介绍菜单命令“复制”和“粘贴”，对他们来说，操作不难，但理解起来可能有一定难度。基于此，在课堂教学中，可以运用合作探究的教学模式，让学生在团队的呵护下，自主发现问题、探究问题，再在老师的协作下，最终获得新知。课时课时名称学情分析课时5小鸡叽叽把虫啄学生之前己经学习了“矩形”工具和“复制”“粘贴”的方法，这也是学习本课的必备条件。“喷枪”工具和“翻转”命令的使用，学生比较容易接受，在教师的引导下是可以掌握的。“文字”工具的使
11、用要多加练习。本节课对于学生来说，整个作品的画面合理布局是一个需要加强的地方，教师要多注意培养这方面的能力。三、单元学习与作业目标单元目标序号单元目标描述学习水平3X-2-1-A知道“画图”软件启动和退出的一般方法A知道3X-2-1-A熟系“画图”软件,能够指认“画图”软件界面窗口的组成结构A知道3X-2-1-A知道“工具箱”和“颜料盒”的作用A知道3X-2-1-A知道一幅完整的绘画作品是一般按照从下往上、从整体到局部的步骤来完成的。A知道3X-2-2-B区别打开、保存和另存绘画作品的操作用途B理解3S-2-2-B理解图像的移动、复制、粘贴、旋转、翻转等编辑操作的用途B理解3S-2-3-C能够
12、根据表达意图确定图画的主题和大体构思，使用常见的“画图”工具，并通过移动、复制等方法进行编辑，完成一幅完整的图画C应用3S-2-3-C能对自己和他人的绘画作品进行评议，并在评议的基础上对绘画作品进行必要的优化和改进C应用3S-2-4-D能够独立完成一幅图画，体验成功的乐趣D综合四、单元作业设计思路本单元重点是培养学生对“电脑绘画”的兴趣，在作业设计上，以选择题、判断题为主的题目类型巩固每课所学操作技能，再指导学生动手操作，绘制出一幅副作品图，进行交流展评，以加深学生对画图工具中操作技巧技能的提升。五、课时作业第一课时：田园处处景色美本课操作技能回顾：1.打开“画图”软件。2 .通过“文件”菜单
13、一“打开”命令打开文件“田园”作品。3 .使用“用颜色填充”工具、“铅笔”工具、“放大镜”工具和“撤销”命令，进行画面的填充和完善。4 .通过“文件”菜单一“另存为”命令，保存自己的作品。1：基础性课时作业通过本节课的学习，你一定有了不少的收获吧！下面我们来选一选、评一评和练一练吧。一、单项选择题1 .启动“画图”软件的步骤是（）。A.WindoWS附件所有程序开始菜单画图B.开始菜单程序所有程序画图C.开始菜单一一所有程序一一WindoWS附件一一画图可以使用什么工具放大后2 .咪尼在用“画图”软件进行颜色填充时，该用下列哪一个工具（）。A.B.C.D.3 .用“画图”软件进行颜色填充时发现
14、涂色区域太小,再填色？（）。，AqA.B.C.4.“文件”菜单中的“保存”和“别存为”一样吗？（）目所国另存为，A.一样,都是把文件存起来。B.不一样，“保存”是把文件直接保存起来；“另存为”是重新生成一个新的文件存起来,原来的文件保持不变。5.使用“放大镜”工具后，如何还原？（）A.单击鼠标左键13.双击鼠标左键C.单击鼠标右键或者单击右下方减号到100%二、判断题1.“画图”软件颜料盒只有默认出现的20种颜色，没有多余颜色了。（）2 .咪宝在用“画图”软件给“太阳”填色时，发现整个背景都变色了，可能是画的太阳没有封闭。（）3 .在WindOWS7系统“画图”软件中，连续撤销次数没有限制。而
15、在WindoWSXP系统的“画图”软件中，连续撤销次数最多只有3次。（）4 .李明用“画图”软件涂色时选错了颜色，便不能重新填充颜色了。（）5 .方可可用“画图”软件绘图，感觉颜料盒中颜色不能满足他的需要，可以单击“颜料盒”右侧的“编辑颜色”，添加自定义颜色。（）时间要求作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5分钟公设计评价本作业是基础性的，面向全体学生的作业。学生在提交作业后，网络会在线评分，学生可自动查看自己答题成绩和相应的解析。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。勺作业分析作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源3X2-I-JOl3X-2-I-AA知道选择题
