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1、南昌县小学数学青年教师“无生上课”教学竞赛活动方案无生课堂教学作为课堂教学训练及展示的一种方式，越来越受到人们的普遍关注。“无生上课”是指教师在备课的基础上，教师在无学生状态下模拟有学生存在的情况进行师生双边教学活动，是用来评比、研究与提高教师教学能力与水平的一种形式，是教师教学研究和教学竞赛及教师竞聘活动的一种途径，其主要目的是利用课堂教学发现或培养教师的职业技能和综合素质。为促进我县青年数学教师专业成长，提高教师专业水平和综合素质，深入推进我县小学数学课堂教学有效性，优化教学结构，实现教学效益最大化，提升教学质量，决定开展南昌县小学数学青年教师“无生上课”教学竞赛活动。通过开展立,教学技能
2、大赛，进一步更新广大青年教师的教学观念，着力完善教师的教学行为，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力进行创新教学，不断提高教学能力，促使我县小学数学教师队伍素质得到整体提高。二、比赛形式1、教师根据自己所任教年级确定课题，做好教学设计编写准备工作，现场进行无生上课比赛，时间限定在15分钟以内。2、参赛教师必须使用多媒体教学。三、比赛时间、地点安排比赛时间:2014年11月3、4日比赛地点：县教研室电教室四、参奏对象各小学教龄5年以内的青年教师五、活动步骤1、宣传动员：2014年9月25日至10月15日。各校要开展启动仪式、召开研讨会，广泛宣传，动员全体符合
3、条件的青年教师积极做好准备，参与活动。2、预赛：2014年10月15日至10月25日。各校根据本方案要求开展相应的形式的比赛炼兵，产生选手。于10月26日前上报1名参赛教师（按参赛教师信息表要求填写）至县教研室数学组李文慧处，作好参加全县决赛准备。六、评分评奖办法（各项比赛具体要求见评分标准）。1、按照有知识、有方法、有生活、有境界的总体要求进行评分。2、按参赛教师3：5：2评出一、二、三等奖，并设立辅导教师奖。南昌县教研室2014年9月24“无生上课”评分表姓名任教年级、课题项目评分标准分值得分有知识20分教学目标明确、具体教学要求符合课程标准和学生实际。教学内容正确，无科学性错误，能恰当地
4、进行思想教育。8分教学重点突出，难点处理得当。能发掘教材中的能力因素和非智力因素。8分教材处理符合本学科的特点。4分有方法40分体现本学科教学改革的精神，较好地反映以教师为主导、学生为主体。教学方法的选用符合内容需要，符合学生的认识规律。12分教学环节紧凑，层次清楚，能面向全体学生，因材施教，分层指导。重视调动学生学习积极性，注意学习方法的指导。18分基础知识扎实，注意基本技能的训练。能运用现代教学手段（电子白板），优化教学过程。10分有生活30分语言精炼、生动：板书（在电子白板上书写）清晰合理，教态自然亲切。能用普通话讲课。10分注意信息反馈，应变能力强。实验、演示教具准备充分，使用效果好。10分体现教师的人格修养、科学精神和求实态度，表现本学科应具备的特有教学素养。10分有境界10分学生参与度高，活动积极，思维活跃，情绪饱满，注意力集中。5分板书设计科学，布局合理，重点突出；板图、板画准确熟练；演示操作规范准确。5分总计分数100分附件2参赛教师报名信息表参加全县小学数学“无生上课”竞赛教师信息表学校:教师姓名，性别参加工作时间参赛年级课题10月30日前发至教研室小学数学组
