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1、小学四年级下册信息科技大单元作业设计基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息科技四年级第二学期电子工业出版社制作班级课程表单元组织方式口自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1建立班级课程表第4册第1单元第1课2编辑班级课程表第4册第1单元第2课3美化班级课程表第4册第1单元第3课4完善班级课程表第4册第1单元第4课一、单元分析（一）课标要求信息科技课程的目标是提升学生的信息素养。通过信息科技课程使学生有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和处理与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息科技；培养学生良好的信息素养，把信息科技作为支持终身学习
2、和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。本单元包含4个活动，分别是建立、编辑、美化和完善班级课程表。班级课程表是学生日常学习中的十分熟悉的表格，以此延伸到生活中表格的应用。在教学中融合各学科，注重培养学生对信息技术手段的了解，掌握信息科技相关知识，初步形成自主学习信息技术的能力，积累活动经验，激发学生利用信息科技手段的技能。在日常生活和学习中，能发现或归纳需要利用信息科技解决的问题，敢于尝试，勇于创新，并能够灵活自如、创造性地使用信息科技手段解决实际问题。伴随高质量网络的飞速发展，以及大数据、云计算、人工智能的逐步普及，在线行为已经成为人们学习、生活、工作不可分割的一
3、部分。本作业设计的基础性作业模块操作方法采用问卷的形式，培养学生利用在线方式解决问题的能力，逐步帮助学生适应在线社会的学习、生活方式，了解在线行为的安全准则，培养学生信息安全意识。（二）教材分析本单元共有4个活动，具体分析如下:制作班级课程表通过本模块的学习，学生能认识到在线社会存在的意义与积极影响，能利用信息科技手段使生活中的某些问题变得便利快捷，能将在线社会中的功能与现实相结合，为人类生活提供帮助。（三）学情分析活动名称学情分析活动1建立班级课程表这个年龄段的学生对新鲜事物很感兴趣，学习的积极性很高，理解力和创造力都很强，有一定的生活经验，在生活中也经常见到各种表格，尤其是做熟悉的课程表，
4、他们也用手绘制过，但是用电脑制作表格却很陌生。学生己经了解过Word软件，并且掌握了Word软件的一些基本操作。已经会使用工具栏中的部分工具。但是，对WOrd表格的“行”、“列”、“单元格”的含义并不了解，本节课让学生体会电脑表格的建立，感受信息技术手段的快捷性、整齐性，激发学习和探究的热情。大部分学生能掌握。活动2编辑班级课程表在上节课的基础上，本节课让学生对单元格进行简单的操作：单元格对齐方式、插入行和列、单元格的选择与合并等。学生的进一步探究，激发学习兴趣，本节课的学习内容学生大部分学生都较容易掌握，要注重个别辅导。活动3美化班级课程表学生已经会制作、编辑表格，本节课学习修饰表格。在此之
5、前，学生也学会了在WOrd文档中输入和修饰文字的方法，为修饰表格中的文字做好了准备。学生按照课本提示步骤完成，难度不大，但要鼓励学生探索与创新。活动4完善班级课程表对设计好的电子表格进一步完善，使之更加精美，学生很感兴趣。利用这一特点创设生动的学习情境，以提高学生对信息技术的兴趣。大部分学生能积极思考并作出自己满意的课程表，进而培养审美能力。对操作不熟练的要鼓励加强练习。二、单元学习与作业目标本单元的学习目标是让学生学会利用Word软件制作电子表格，具体作业目标如下:单元目标序号单元目标描述学习水平4X-1-1-A知道表格的行、列、单元格的概念A知道4X-1-2-A了解文字在表格中的多种对齐方
6、式A知道4X-1-1-B会插入简单的空白表格B理解4X-1-1-B会合理规划表格的行和列B理解4X-1-3-B了解表格边框的颜色、线型B理解4X-1-3-B单元格填充底纹效果B理解4X-1-1-C会根据需要插入合适的表格C应用4X-1-1-C学会使用复制、粘贴在表格中快速输入文字C应用4X-1-2-C能熟练选中表格的单元格、行和列C应用4X-1-2-C会设置表格中内容的对齐方式C应用4X-1-2-C掌握在表格中插入行的操作C应用4X-1-2-C掌握合并单元格的操作方法C应用4X-1-3-C能熟练为表格文字设置字体、字号、颜色等格式C应用4X-1-3-C会给表格设置不同的线型、颜色和宽度的边框C
7、应用4X-1-3-C设置单元格填充底纹效果C应用4X-1-4-C能够选中行、列并设置行高和列宽C应用4X-1-4-C掌握设置表格对齐方式C应用4X-1-4-D完善电子表格D综合三、单元作业设计思路根据本单元各个课时内容之间的递进关系进行作业设计，每一个课时都承担着承上启下的作用，并且紧跟本课的教学内容。在每个课时的设计中也将按照梯度性进行习题的设计，难度由简到难，在做题的过程中帮助学生对所学的内容进行巩固，同时又能够促进学生动手能力的提高。另外，习题的设计也紧紧联系到了单元内容和重难点，能够运用到实际生活当中，更好地激发学生的动手操作能力和探索兴趣。整体上，使学生能够在做作业的过程中把握学习目
8、标，利用Word的表格制作功能，在实践中利用信息技术，培养学生的信息素养。通过以学生为主体的形式，根据学生的个性差异以及认知水平的不同将习题的设计拉开差距，进行分层化设计，更有拓展题激发学生的探究热情，题型能够满足学生不同层次的学习需求，从而促进教学目标高效完成。四、课时作业（一）第一课时建立班级课程表1.基础性课时作业四年级下册第一单元活动1建立班级课程表基础性课时作业信息作业类型口基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别口课时作业单元作业学期作业应用场景课前预习课中练习0课后练习作业对象0全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长510分钟作业内容班级姓名Zuoyexe
9、irdng同学你好，请在10分钟内完成，并将作业提交。一、单项选择题。1 .下面的办公用品登记表是（）行（）歹IJ。（）办公用品登记表*目单位故里单价金稳（元）小黑板个5603a本2035700文具盒个3030900合计19A.56B.65C.552 .在上题的办公用品登记表中，第3行第2列单元格中的内容是（）A.5B.本C.203 .在下面的“绿豆种子发芽和土壤的关系（班级记录表）中输入内容时，先输入“月日”，然后用鼠标单击选中“月日”，使用（）组合键实现复制。绿豆种f发芽和土填的关系（班级记录表）日期种子的变化1号组（在土填里）2号组（无土爆）月日月日月日月日月日A.Ctrl+CB.Ctr
10、l+VC.Ctrl+X4 .“粘贴”的组合键是（）A.Ctrl+CB.Ctrl+VC.Ctrl+X5 .在单元格中输入内容时，需先将光标定位到该单元格中，用（）定位。A.鼠标B.键盘C.鼠标和键盘都可二、判断题。1 .在Word中,制作班级课程表前要先合理规划和设计课程表。（）2 .在Word中，插入空白表格使用“表格”一“插入”f“表格”命令。（）3 .制作好的表格要保存。（）4 .回车键可以将光标移动到下一列的位置。（）5 .方向键可以自由移动光标在表格中的的位置。（）三、操作题。根据班级实际座位情况，插入空白表格，尝试建立班级座位表并命名为“座位表.doc”并保存。作业评价Shejipi
11、xgjia本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助测评结果，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。（具体如下图所示）题目完成度得分备注L选择题问卷测评2.判断题问卷测评总得分2.提升性课时作业四年级下册第一单元活动1建立班级课程表提升性课时作业信息作业类型口基础性作业探究性作业0实践性作业0跨学科综合作业作业类别口课时作业口单元作业学期作业应用场景课前预习课中练习0课后练习作业对象口全体学生作业O学生根据情况可自选作业作业时长1015分钟作业内容班级姓名ZVOYEXeiRONC同学你好，请在10分钟内完成。落实“双减”政策
12、后，墩墩同学根据调整后的课程，制作了如下课程表。观察表格后完成练习。一二三四五08：40-09：20语文数学语文09：30-10：10英语语文数学10：40-11：20数学英语语文15：00-15：40信息美术音乐15：50-16：30体育音乐美术17：00-18：00音乐体育信息兴趣小组鹦W4,-煤1 .在插入空白表格时，打开“插入表格”对话框后，如下图所示，行数里应2 .（单选题）在Word表格的单元格中，可以填入的信息是（）A.只限于文字B.只限于数字C.只限于文字和数字D.文字、数字、符号和图片等3 .（多选题）在表格中输入内容，首先要将光标定位到单元格中，输入所需要的内容，移动光标的
13、方法有：（）A.直接用鼠标单击目标单元格。B.依次按Tab键。C.按键盘上的【、1、i-、一键。4 .（操作题）将上表的内容用你喜欢的方法填写完整。周四课程分别为：数学语文写字英语语文美术周五课程分别为：语文信息数学数学体育班会作业评价Shejipixcjia本题操作我获得了.我真棒，本题总共得了朵花熟练掌握：*S:简要评语（自评）：我会根据具体情境合理规划表格我知道单元格内容的种类我知道移动光标的方法我会输入表格的内容3.拓展性课时作业四年级下册第一单元活动1建立班级课程表拓展性课时作业信息作业类型口基础性作业0探究性作业0实践性作业口跨学科综合作业作业类别口课时作业口单元作业口学期作业应用场景口课前预习课中练习0课后练习作业对象口全体学生作业0学生根据情况可自选作业作业时长10-15分钟作业内容班级姓名2UOYENEIRONG本题供学有余力的同学选做，以提升表格编辑能力，激发学生的探索欲望。1 .（难度）在对表格进行编辑时，不同的鼠标指针形状代表不同的含义，请在电脑上尝试操作后，将操作结果填写在下表中。鼠标形状鼠标在表格中的位置操作结果T鼠标在单元格内鼠标在表格横线上鼠标在表格竖线上鼠标在表格的右下方口图标中2 .（难度）在根据实际情况规划表格时，有时会发现表格少1行或者少1歹U,面对这样的情况我们应该怎么调整呢？
