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1、校园语言文字工作宣传规定更符合专业、正式的风格：在学校工作中，我们始终致力于开展国家通用语言文字法的宣传教育活动。为了争创示范校，我们加强了语言文字规范化的宣传，并组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法。通过这些活动，我们努力营造良好的舆论氛围，形成并巩固了多方配合、齐抓共管的工作局面，使学校语言文字工作取得了长久效果。1 .我们定期召开学校语言文字工作领导小组会议，并根据学校实际情况制定语言文字工作计划。2 .在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通话。我们致力于使普通话成为校园的通用语言，确保师生之间、学生之间交谈都使用普通话。3 .对于学校校牌、标牌、宣传栏、黑板报等，我们严
2、格遵循文字规范，避免使用不规范汉字。4 .我们加强了校园网语言文字工作的宣传力度。我们开辟了校园语言文字工作专栏，不断加强内容建设和创新，以实现语言文字工作的管理、指导和应用研究的网络化。该专栏不仅成为了向师生提供咨询和信息服务的平台，也是我们展示语言文字工作的窗口。5 .我们重视教师的普通话和口语表达方面的培训。特别是对于未达到二级乙等的教师,我们采取了强化训练措施，耐心做好他们的思想工作，帮助他们提高普通话水平。我们致力于在规定期限内帮助他们达标，为争创语言文字示范校奠定基础。在教师活动方面：1 .我们要求每位教师只要进入校园，无论是课上还是课下，无论是与学生交谈还是与教师之间的谈话，都必
3、须使用普通话。我们将是否使用普通话作为评优课和年终考核的标准之一。2 .在教师队伍中，我们开展了“普通话是教师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动，以提高每位教师的普通话水平。3 .利用校会时间，我们组织全体教师学习国家通用语言文字法，提高全体教师的推普意识、写规范字意识。4 .在备课和写教案时，每位教师必须使用规范的语言文字，不得写简化字。学校每学期开学初、中、末检查教案时，都将规范语言文字的使用作为一项重要指标。以下是对原文的修改版本，以更专业、正式的风格进行改写：一、对教师语言文字规范化的要求1 .必须使用规范的语言文字进行教育教学，并在教案和授课过程
4、中充分体现出来。对于在此方面表现优秀的教师的教案，将予以观摩和推广。2 .定期对教师进行语言文字测试，以检测其使用规范语言文字的情况，并针对不足之处进行培训和指导。3 .邀请有关语言文字的专家到校进行培训，以提高教师的语言文字水平。4 .加强全体教师的推普意识，鼓励他们积极参与推普活动，提高自身的普通话素质。教师应在备课、板书、写字等环节中，结合实际需要，不断练习和提高自己的语言文字能力。二、学生活动1 .继续培养一支工作能力强、有责任心的小学生推普员队伍，特别要加强对低年级推普员的培养。每个班级应设立推普员，起到示范和督促作用。2 .在校园和班级中应长期开展宣传和环境布置活动，营造良好的语言文字氛围。3 .将语言文字工作的要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字规范化的表率。4 .在传统的校园活动如艺术节、六一等活动中，应加强语言文字规范化的要求，开展丰富多彩的语言文字相关活动。例如：（1）举办诗朗诵比赛，提高学生对诗歌的理解和表达能力。（2）开展书法比赛，提高学生的书法水平和审美能力。（3）组织征文比赛，激发学生的写作兴趣和创作能力。（4）举办演讲比赛，锻炼学生的口语表达能力和自信心。通过以上措施的实施，可以有效地提高师生的语言文字素质和表达能力，营造出良好的语言环境和学习氛围。
