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1、一、教学目标1、让幼儿在趣味浓厚的游戏中去发现关节，2、让幼儿认识“关节“及了解“关节“在人体中的作用，感知关节的重要性。3、学会在运动中、生活中保护关节的方法，提高自我保护意识。二、教学重点难点1.重点：认识人体的关节，感知关节的重要性。2、难点：知道正确保护关节。三、活动准备1.人骨模具2、人体关节相关的资料和图片。3、固定手指、手臂用的纸筒、帽子、筷子、一次性纸杯等4、音乐律动牛奶歌。四、活动过程1.导入部分(1)教师将幼儿分为两组进行游戏。第一组：幼儿在胳膊上套上纸筒，再来戴帽子。第二组：在幼儿手指上套上纸筒夹豆子。(2)两组可互换玩一玩，请幼儿说一说有什么感受。2、基本部分(1)教师
2、讲解PPT课件进行讲解身体的构成。(2)请小朋友们自己找一找自己身上的关节。(3)教师将幼儿找到的关节贴贴在人骨模具上，并说这些关节的名称。(4)跟随音乐律动一起活动一下身体的关节。(5)教师总结：在日常生活中有什么方法可以保护关节避免收到伤害呢？在做一些运动时怎么保护好关节呢？如果我们的关节不小心受伤了要怎么办呢？3、结束部分小结：小朋友们认识了身体中的关节，一起讨论出了不同的保护关节的好方法，其实呢，在我们的身体中除了会动的神秘关节之外还有许多我们眼睛又看不到的神秘，小朋友们可以回家和爸爸妈妈一起找一找，看看我们的身体还有什么神秘吧！四、教学反思本次活动幼儿注意力集中，语言讲述较流畅，层次
3、分明而又衔接自然，孩子们在兴奋期待中开始，在全身心投入中进行，在兴致勃勃中结束，圆满完成教学任务。在活动的过程中，教师带领幼儿边认识关节边活动相应的关节，不但加深了幼儿对关节的认识，也是使活动更生动、有趣。一、教学目标1.探索身体会动的地方，感知关节与人体活动的关系。2、了解关节的重要性。3、对探索人体奥秘感兴趣，体验运动的乐趣。二、教学准备1.音乐健康歌、歌曲动起来。2、挂图人体骨骼关节图4张，黑板。3、保护关节的图片若干。三、教学过程1.激发兴趣、感知身体的运动。师：请小朋友跟老师一起做运动，边做边想我们身体哪些地方会动？2、出示挂图，寻找人体会动的关节。(1)分组探索人体会动的主要关节，
4、自由谈论身体有哪些地方会动？(2)展示挂图，验证身体会动的部位。(3)提问：想一想这些部位为什么能动呢？3、进一步感知关节与人体活动的关系。(1)游戏动一动(2)播放动一动的音乐让幼儿欣赏。4、讨论交流，了解关节的重要性。(1)提问：身体里的很多关节对我们重要吗？如果没有关节，会怎样？师：关节对我们来说十分重要，人因为有了关节，所以身体才能活动。如果没有了关节，我们就像木头人一样，什么事也不能做。(2)提问：关节这么重要，那我们要怎样保护关节呢？师：在锻炼中注意安全，不推拉挤撞、不爬高低，不提重物，互相谦让，避免摔伤；注意走路和跑步的姿势；多吃含钙量高的食品。(3)提问：要是关节受伤了，怎么办
5、？师：不能乱动，要及时告诉老师或父母帮忙处理，严重时上医院处理。四、教学反思这个活动不止是让孩子认识人体上各种关节，还能让他们认识到，身体需要活动起来，关节起了很大的作用。老师可以在孩子运动的过程中，告诉他们怎样保护自己的各个关节，从而让身体更加健康。一、教学目标1、认识身体中的常用关节。2、知道关节对人体活动有重要作用。3、学会简单的保护关节的方法。4、知道检查身体的重要性。5、初步了解预防疾病的方法。二、教学重点难点认识身体中的常用关节，学会简单的保护关节的方法三、教学准备人体模型、纸筒若干，幼儿游戏中玩耍需要的光碟。四、教学过程1.利用人体模型讲解关节。(1)教师讲解，让小朋友找自己身上
6、的关节。(2)请小朋友找老师身上的关节，找到的小朋友在教师的关节处粘上标。2、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活体验关节的重要作用。(1)请小朋友一手按住下巴一手捂住额头，知道关节的动与不动。(2)请一个教师上来表演，闭合下巴关节，引出此关节可以说话吃东西。(3)请几个小朋友上来戴上纸筒吃苹果，知道肘关节可以弯曲。3、通过以上表演总结我们人体如果没有关节就不会说话，不会吃饭，行动起来就很不灵活方便，所以说关节对我们是很重要的，我们要保护好关节。五、教学反思通过这个直观的情景表演活动，幼儿兴趣浓厚，师幼互动好，让幼儿在游戏中认识了不易理解的身体关节，而且学会了不但要保护自己的关节，还要向父母宣传保护关节，使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中，进行玩中体验，玩中交流，玩中探究。激发和培养了幼儿对科学的兴趣和对健康的关注。
