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1、求一个数比另一个数多（少）几一、创设情境，提出问题上一节课我们共同学习了校园护绿，通过学习我们知道从小要爱护身边的一草一木，绿色环保，从现在做起。师：及时表扬，并引导学生认真观察情景图，看图中的小朋友正在干什么，并鼓励学生大胆提出问题。师：刚才通过看图我们知道，小朋友们正在捡拾废弃物，保护环境。生：一班和二班一共捡了多少个易拉罐？二班和三班一共捡了多少个矿泉水瓶？二、自主学习，小组探究师：同学们提的问题都很好，同学们看一看，你们提的这些问题都是加法算式，那么同学们能不能提一个减法算式吗？生：二班比一班多捡了多少个易拉罐？三班捡的易拉罐比矿泉水瓶少多少个？三班比一班少见了多少个矿泉水瓶？三班比二
2、班多捡了多少个矿泉水瓶？师：同学们提出的问题真好，你们真棒！三、汇报交流，评价质疑1、解决第一个问题：二班比一班多捡了多少个易拉罐？（独立列出算式）师：哪位小朋友能计算出结果呢？（教师引导通过摆一摆、想一想、议一议，说一说等，鼓励学生用自己喜欢的方法解决，只要合理就加以表扬。）幻灯展示二班和一班同样多的，二班比一班多的，让学生明白，求二班比一班多的就是从二班的数量中减去同样多的一部分，就是多出来的部分然后，教师板书：1510=5（个）师：二班比一班多捡了多少个易拉罐还可以怎么说？生：一班比二班少捡了多少个易拉罐师总结：这两个问题都可以用151O=5（个）来计算2、解决第二个问题：三班捡的易拉罐
3、比矿泉水瓶少多少个？（1）列出算式2算6二（2）你是怎么算的？讨论交流！（全班交流，给回答正确地同学给予表扬。如果有同学提出用竖式,给与肯定）3、巩固练习（ppt）4、解决第三个问题：三班比一班少捡了多少个矿泉水瓶？小组讨论，交流最终得出结论：45-20=25（个）最后师用幻灯展示小棒图和计数器图，加深印象5、巩固练习（ppt）四、抽象概括，总结提升师：今天我们学习了一个数比另一个数多几（少几）的计算方法，也就是两位数减一位数和整十数的不退位减法。五、巩固应用，拓展提高P50T1六、课后总结：今天你有什么收获？回去和爸爸妈妈分享一下！板书设计求一个数比另一个数多（少）几三班捡的易拉罐比矿泉水瓶少多少个？二班比一班少捡了多少个矿泉水瓶？28-6=22（个）45-20=25（个）
