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1、【新】幼儿园语言文字中长期规划一、指导思想1、规范使用国家通用语言文字,广泛开展优秀传统文化教育普及活动。坚持推广普通话、推行规范汉字与传承、弘扬中华优秀文化传统有机结合。2、进一步强化推广普通话、使用规范字的力度,使我园语言文字规范化工作再上新台阶,从而为南通语言文字规范化工作作出更大贡献二、具体工作和描施1、进一步明确各成员语言文字工作职责,建立健全语言文字依法管理、执法监督长效管理机制。我园将运用多种形式,继续广泛深入地宣传学习宣传国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要，加大国家通用语言文字法的宣传力度,提高语言文字法律法规社会知晓度。在园园内显要位置继续增设长久性宣传提示牌,在教学楼
2、通道口、会议室、办公桌等处增设小型宣传提示牌,努力创设“讲普通话,用规范字”的环境。2、在强化宣传、提高认识的基础上,我们将组织一系列的相关主题的活动,提高师生说普通话、写规范字的积性,及时检验推广宣传的效果,及时调整我们的工作策略。通过活动,在幼儿园范围内创制出一种使用叛范语言和文字的良好氛围。(1)进一步创新活动形式,增强活动效果，围宣传主题，开展内容丰富,形式多样、群众桌间乐见的推广普通话宣传活动。组织学习国家中长期语言文字事业改革发展规划钢要，更新理念,提高认识，明确任务。广泛开展经共读、书写、创作系列活动。在数师中开展演、论文比赛,在幼儿中开展讲故事比赛。以“大参与，勇放表现”为竞赛
3、口号，国幼儿大担表现。在此基础上,选拔优秀教师和幼儿参加更高级别的比赛。(2)组织师生走向社会,推广立传,运用幼儿园的教学优势，走入社区,走进社会,进行使用规范字、说好普通话的宣传。配合街道办好淑范用语用字的固提高工作。积慢参加语委办组织的有关活动，充分准备,力求使话动收到安效。3、发挥教学的主渠道作用，提高教师语言文字素养。幼儿园语言文字工作的面点是提高教师语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥普通话和规范用字中的上主渠道作用。幼儿园所有教师,课堂上必须使用普通话上课。继续结合教学开展金色童年讲故事比赛、文学作品表演等活动,在丰富多彩的活动中提高幼儿的语言表达能力。4、注重培训I
4、,加强管理。在往年的工作中，我园的语言文字工作领导小组定期的帮助一些普通话存在问题比较大的老师培训I,对症下药,循序渐进,取得了比较好的效果。在今后的工作中，我们将继续完善这一培训方式,并且定期开设全园范围内的普通话培训课使老师的普通话水平更上一个档次。要求在园内都能够说比较标准的普通话,不使用方言,使普通话真正成为幼儿园语言5、从幼儿园管理方面做好语言文字工作。进一步创设良好的学习氯图,形成多方配合、齐抓共管的语言文字工作局面,使我园的语言文字工作取得长久效果(1)定期召开学校语言文字工作领导小组会议,根据学校实际情况制定学校语言文字工作计划。(2)以评选语言文字规范化示范园为契机,把提高普
5、及普通证,用字规范化水平的要求纳入培养目标和有关课程标准,纳入幼儿园常规管理,纳入教师技能训练,并渗透到学习、运动、生活、游戏各项育教学活动中。(3)教师备课等同样要得符合规范字书写要求,定期检查教师规范字掌握和运用情况。(4)幼儿园将做好语言文字工作档案资料。任务到人,职责明确。使其各项运作条理清晰,有据可循,做好迎接相关考核、检查的准备。语言文字规范化工作是加深教学改革，树立幼儿园良好形象,提高师生员工素质的一项重要工作，只有全体师生行动起来,才能切实做好普及普通话和用字规范化的宣传教育工作，当好社会语言文字规范化的表率。积极配合市语委办的工作,努力将幼儿园的语言文字规范化工作开展得更扎实、更有效,开创幼儿园语言文字规范工作新局面。
