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1、运球持球队员在原地或移动中，用手连续按拍使球借助地面反弹起来的动作叫运球。运球是篮球比赛中个人进攻的重要技术,是控制球、支配球、组织战术配合及突破防守的重要手段。1、运球包括原地运球和行进间运球两类。原地运球包括高运球、低运球。彳亍进间运球包括高、低运球、运球急停急起、体前变向换手运球、体前变向不换手运球等。2、运球技术动作是由身体姿势、手按拍球的动作、脚步动作的合理运用三个环节组成。运球技术的关键就是运球队员对球的控制能力、支配能力、脚步动作的熟练程度以及手、脚、躯干的协调配合。运球主要靠手指、手腕对球的控制与支配。运球时，五指自然分开，掌心空出，用手指和指根以上部位控制球，以肩为轴，上臂带
2、动小臂，最后作用于手腕，手指用力向下按拍球，并随球有迎送球动作。运球的方向和速度的不同，要求按拍球的部位和力量也不同。运球时球的落点要有利于自己控制球和保护球。另外，要注意控制身体重心，保持运球手臂和脚步动作的协调。一、指导思想本课遵循“立德树人，健康第一”的指导思想。以普通高中体育与健康课程标准为依据，以启发思维、观察体验、合作探究为主线，以学生为主体，教师为主导，学练结合为主旨，激发学生学习体前变向换手运球的欲望，掌握体前变向换手运球的技术动作。通过对体前变向换手运球的技能学习，促进学生体能提高，培养学生的竞争意识和团队精神，树立勇于战胜困难的信心和勇气培养良好的道德品质和意志品质。同时在
3、练习中重视学生的个性差异教学，安排不同的强度练习，促进每一个学生身心健康得到发展。根据大单元教学，学、赛、练、进一步进行教学。二、教材分析篮球运动是一项集体对抗运动项目，在比赛的关键时刻，依靠个人单打解决问题屡见不鲜。体前变向换手运球在个人单打中是一项非常重要的过人技术，也是和队友传球配合中起着关键作用的技术。它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。所以它在教材中处于非常重要的地位。三、学情分析教学对象是三年级学生，他们在初中已经有了一定的基础，但身体素质相对较薄弱，对技术的学习能力也不强，心理素质一般，学生在学
4、习中肯定会遇到很多困难，因此，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递进来教学。四、教学目标认知目标:通过教学，努力使90%以上的学生初步掌握体前变向换手运球的练习方法。技能目标:通过学生练习，努力使70%75%以上的学生初步掌握体前变向换手运球的技术动作。情感目标:培养学生对篮球传接球的兴趣，培养集体荣誉感、体验成功感。五、教学重点和难点教学重点:手球而飞置，体前交叉上步，侧身探肩。教学难点:手控制好球，上下肢协调配合六、教法与学法教法主要采用：1、直观教学法:课中基本动作由教师亲自示范、讲解，做到讲解和示范相结合，讲解清楚，示范到位，使同学们一目了然。2、纠正错误法:在练习中针对学生出现的问
5、题进行及时的纠正；3、分层递进法:课中基本部分练习，从原地徒手练习一两人持球循环交换练习一急停急启过障碍物练习一动作连贯过障碍物练习动作由简单到复杂，内容由易到难，做到了循序渐进的原则。4、情景教学法:创设体前变向换手运球的接力团体比赛的情境,激发学生的学习兴趣和积极性。学法主要采用：观察法、模仿练习法、分组练习法、合作学习法、自我评价法篮球体前变向换手运球教案教 学 内 容1、篮球体前变向换手运球2、游戏：穿越接力教 学 目 标教学内容老师活动学生活动组织形式1.课 堂 常 规3.体育委员集队、报告 人数.师生问好；引用名人导入课题；1 .检查服装；2 .向学生问好；3 .引用大家喜欢辽宁篮
6、24。检查服装、安排见习 生；1.球的队员，导入篮球 课题，从而导入篮球 体前变向换手运球； 安排见习生：1 .成四列横队集合;2 .向老师问好；3 .听、答教师问题;4 .按教师安排见习;组织队形（图一）：要求：精神饱满，声音宏亮。要求：注意力集中，集合快、静、齐.g g 早 早g早 辛 开 始 部 分1.热身活动：D绕篮球场场慢跑教师 带领让学生认识篮球场 的基本路线；（图2） 2.篮球自编操 1）原地踏步（4*8拍）； 2）原地运高球（4*8拍） 3）模仿传球（4*8拍） 4）左右手拉球（4*8拍） 5）模仿投球（4*8拍）1、热身队形:8,K讲解路线、方法2。用哨声指挥练习3.带领学生
7、一起进行篮 球自编操的练习。1、集中精神听从老师指 挥,保质保量完成热身跑;2.跟随教师口令共同完成 篮球自编操的动作。要求:控制好球,跟着音乐 的节奏更好的完成热身篮 球自编操。（图2）2、球性练习队形：知识目标：学生能说出体前变向换手运球技术的动作要点，/解此技术在篮球运动中的作用。技能目标:约75%的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作，60%学生能较连贯地完成跨步、侧肩、换手运球动作。情感目标：积极主动地参与练习，在游戏中体验运用所学技术成功过标志物的快乐。重、难点重点：变向换手，手脚协调配合难点：手控制球,上下肢协调配合6）滑步转体（4*8拍）7）胯下“8字”绕球（4*8拍）68
8、433&838早辛辛早辛辛早早早早（图三）基本部分一。小游戏:听老师说三分线、边线、端线、中线、等学生到相应位置。O1、复习原地体前换手变向运球；讲解示范练习3次运球换手2次运球换手1次运球换手2、学习体前变向换手运球：（图三）动作要领（右手为例）：变向运球动作快，运球高度要降低。蹬跨转体探肩快，换手护球不能忘。1）辅助学习：2）看图模仿练习中间放一个标志杆屈膝转体跨步右脚为轴左脚上步左脚为轴右脚上步两人相对做脚步动作2）原地的运三次球换手上步自由练习3）两人一组原地相对运球优生展示4）慢走变向运球两人相对5）讲解降低运球的富度6）男、女各一个半场距离拉开相对运球相遇做体前变向10组251 .
9、教师提出跟学生一起进行小游戏。2 .教师说明游戏方法并与学生一起进行练习.3 .教师分组学生进行练习。1 .教师说明游戏方法并示范。2 .教师分组进行游戏.1、提问:运球时重心与球控制能力的关系？3 .讲解示范原地跨步、侧身护球动作，用信号指挥学生练习3o讲解示范原地运球做体前变向换手运球方法，用信号指挥学生练习4 .请同学说一说体前变向换手运球技术，5。综合学生回答补充讲解示范行进间体前变向换手运球动作要领，强调重点和难点；指导学生练习6.教师巡视个别指导与集体纠错相结合。7。组织学生过多个障碍做体前变向换手运球7。邀请学习好的同学展示8、.根据前面练习情况简单点评1 .学生仔细听游戏规则。
10、2 .学生与教师进行游戏。3o学生分组进行游戏1、动作规范，积极交流回答问题；3 .练习跨步、侧身护球的动作。练习方法：先集中练习再一对一练习。要求：降低重心，跨步及时,侧身压肩护球。3。练习原地拍球做体前变向换手运球。要求：注意力要集中，倾听、观察、思考,理解动作要领并实践练习；4.积极回答；5、根据辅助学习，自我感知行进间体前变向换手运球；6。按要求做体前变向换手运球运球突破7。按要求练习8。展示自我风采9.挑战自我，IOo认真听并思考自己是否掌握该技术8一8早早辛早辛辛辛早早早（图四）技术图解：图四4.组织队形：组织（分组练习）：88663早早早早早辛宇早早辛（图5）组织同图三组织：8&
11、4&38早早早早早辛辛早早早IIIII Illll IIIIIIllll（图6）接力比赛穿越接力赛实践与提f技能素质练习：仰卧拿球左右摆动两人相对推球25,9.讲解游戏方法和规则，组织学生游戏,当裁判5.积极主动参加比赛，相互鼓励,发扬团队精神.5o组织队形：38早早占白辛早&8早早IlllIillIlll恢复与小结k放松练习：听音乐做放松练习。2.小结TL组织学生做放松练习2 .小结本课学习情况3 .提出课后要求4 .安排学生归还器材5o向学生道别1 .积极参与；2 .注意力集中，认真听老师小结3o归还器材4o向老师道别组织队形：两边各两排场地器材：篮球场1块;篮球33个；标志物24个预测平均心率：135140次/分预计练习密度：3745%运动负荷预测曲线图:略
