《观课报告--图形的运动(三).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《观课报告--图形的运动(三).docx(2页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。
图形的运动(三)马杰老师这堂课充分体现了学生身边丰富、有趣的实例,让学生充分感知平移、旋转、轴对称等现象。轴对称图形使学生感受到平移、轴对称图形变换就在自己身边,图形变换在生活中有着极其广泛的应用。在动手操作中,认识平移、对称并能在方格纸上画出平移后的图形或对称图形。用折一折剪一剪移一移画一画做一做等方法来学习,这样在做中学,不仅使学生加深体验图形变换的特征,提高动手能力,而且为学生独特的创意和丰富的想像提供了平台。通过审美情趣的培养,提高学生学习数学的兴趣。让学生欣赏、收集图案,引导学生发现美。让学生尝试设计图案,鼓励学生创造美,展示美,同时使学生体悟到美丽的图案其实可以用一个简单的图形经过平移、轴对称得到,从而初步形成以简与繁的思想。这样可以愉悦学生心情,提高学生学习数学的兴趣。通过本单元的教学使我明显感到数学与生活紧密联系,学生喜欢在生活中学数学,在课堂中多渗透生活,这样学习效果会更好,也再一次证明了学习兴趣就是最好杰老师,这就要求我杰老师要善于挖掘生活中的数学学习素材,把学生带到生活中去感悟数学、体验数学、做数学。使学生学到更丰富的知识。同时也认识到了自己教学中的不足,课堂上总把学生放开了但没有及时收回,导致操作过程或知识的生成过程浪费了时间,没有及时的收回学生,让他们有效的归纳、总结、掌握、应用。在以后的教学中要合理安排时间,根据学情设计教学,使得课堂教学更有效。