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1、教案优点：你会和我做朋友吗（通用）1、充分发挥了老师的引导作用和学生的主体作用，使学生在课堂上能积极思考和主动解决问题，提升分析问题和解决问题的能力，课堂氛围较为融洽，跟40分钟的课堂要效率！2、老师积极引导，激发学生学习兴趣，调动学生课堂参与度和学习的积极性，为学生创造了良好的自主学习环境，学生乐于学，教师乐于教，教学相长！3、在教学中采取恰当的教学方法和教学策略，加强师生互动，改善了课堂效果，同时老师自身也了解了学生的身心特点，教学过程有的放矢，课堂掌控刚刚好，再接再厉！4、重视态度，情感和价值观的正确导向，把培养学生的高尚道德情操和健康的审美情趣作为教学中的重要资料，并把这些资料贯穿于整
2、个日常教学中，构成了正确的人生观和态度；5、较好的处理了基本素养和创新潜力的关系。在教学中注重了语言的积累、感悟以及运用，注重培养学生的基本操作能力，增强学生学习过程中的实践基础.让学生做到学以致用!6、努力体现教学的实践性和综合性，改善课堂氛围，整体考虑情感与态度、过程与方法的综合，进行了启发式、讨论式、小组合作式教学，把课堂还给学生！7、充分利用肢体活动语言，使学生更具有直观性的理解，让学生动手演示简单操作，提升实践能力，不止做到会学，更加要会用，学以致用!学生参与课堂的程度比较深，教师给予了积极的正面的评价，帮助同学树立了学习信心。8、把学习的自主权交还给学生，开展以学生为主导的教学活动，给学生自我探索、自我发现、自我总结的空间，培养孩子的创造性、主动性、积极性！9、转换师生角色，让学生主动去解决问题，增加孩子在学习过程获取成功的喜悦，提升探索欲望;不再只是教师干讲，学生朦胧去听，加深学生对知识的理解和把握，效果可佳！10、创设情境，以图片和视频的的形式引导学生体验时代感受，结合背景环境，加深孩子的情感体验。教学结构完整并与教学目标对应，课堂结构清晰自然，采用多中形式的教学活动，在接受学习和发现学习之间保持了平衡。
