《部编版五年级上册晋升职称无生试讲稿——16.松鼠第一课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版五年级上册晋升职称无生试讲稿——16.松鼠第一课时.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、16、才公鼠第一课时自我介绍：尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是语文组号考生,我今天试讲的题目是松鼠，下面开始我的试讲。礼仪：同学们今天可真精神，都准备好了吗？下面我们开始上课，同学们好，同学们请坐！一.创设情境，导入新课同学们，你们喜欢猜迷语吗？今天老师给大家带来一个迷语，看谁能猜出来？“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物J对啦，是松鼠。今天我们要学习的主人翁就是这位可爱的小动物。请同学们伸出你们的小手指和老师一起书空课题。板书：16、松鼠（同学们，“松鼠”的“鼠”字是上下结构的字，上下基本同宽。）好，我们一起读一下课题，恩，声音真响亮。看了这个课题，那同学们都有什么疑问呢？你
2、来说一说。嗯，松鼠的外貌和性格特点你还不了解。还有吗？嗯，你说你不知道松鼠的生活习性？我们班的同学问题可真不少，说明你们都开动小脑筋思考了。那我们就带着这些疑问走进课文，看看作者是怎么写松鼠的吧！二.初读课文，感受新知1 .认读生字词同学们，课前已经安排大家预习了课文，那老师做个小调查，课文读了2遍的举手，读了3遍的举手。可真不少！那课文已经读的这么熟了，文章中的生字宝宝们你们都认识了吗？生字宝宝们可是迫不及待地要和你们见面啦！第一组词语谁来读一读？你举手的姿势真标准，你来！（嗯，字正腔圆）那这组词语有什么特点呢？对，它们都是描写松鼠外貌特征的词语！请坐！你有一双火眼金睛！第二组词语谁来？你来
3、！哎，别着急。梳理，翘舌音，你再读一下，这下正确了。这里老师要补充一下，“梳”这个字是我们本课要会写的生字，我们来观察一下，如何写好它。你来说一说，恩，你抓住了结构的特点，它是左右结构的字，要写的紧凑一点才美观。还有呢？还抓住了字形的特点，这个点不能去掉，最后三笔间隔相等。好,那同学们跟着老师来写一下梳（板书：梳）。好，请同学们将“梳”在自己的田字格本子上写三遍。同桌之间比一比，看看谁写的字工整美观，给他加五角星。2 .理解词语，带入句子中朗读同学们写的可真认真。那在这些词语宝宝里，你对哪个词语有疑问，看你眉头紧锁，你对哪个词语有疑惑？你说你不了解“矫健”这个词语。那谁来帮帮他。第一排穿红衣服
4、的女生你来说。嗯，理解的非常准确，你是怎么理解这个词语的呢？是啊，联系上下文来理解词语是个非常不错的方法。那你能将词语放回文中，能不能给我们读出它的意思来呢？嗯，最后那位男生你来评价一下，你有一双发现美的眼睛，是的，她读的很用心，很有感情，读出了松鼠玲珑敏捷的画面感！三.再读课文，理清脉络刚刚通过学习，我们已经掌握了本课的生字词。课文也能做到通顺流畅了。那我们有个疑问，这是一篇？对，说明文，谁来说一说，说明文有什么特点？你手举得真高，你来说，是呀，说明的特点鲜明突出，具有科学性，富有条理性，语言简洁生动形象，你知道的可真不少，真不愧是我们班的最强大脑。那这篇说明文主要写了松鼠什么？你眼睛里闪烁
5、着智慧的光芒，你来说，是的，松鼠是法国作家、博物学家布封写的一篇科学小品文。这篇课文作者是从外形、活动、吃食、搭窝这四个方面介绍了松的外形特点和生活习性的持特点（板书）。采用拟人手法把松鼠写得活灵活现。好，这节课，我们一起先来看看松鼠的外形特点，请同学们把目光聚集到课文的第一自然段，找一找这句话是是围绕那句话来讲得？你手举得可真高，你来说，“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢J说明这一自然段得结构是？对，总分结构。请你找出文中对松鼠生动形象细致描写的句子，体会一下生动形象的语言美在哪里？然后小组合作学习，每组找出两处地方来进行品评。好，下面的时间交给你们。同学们刚刚讨论得可真热烈，
6、老师都忍不住加入其中了。请第二组派代表来回答，A.你找到了这句话，“它们面容清秀,眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警J这里主要写了松鼠外形特点的哪些特征，是的，身体矫健（板书）。谁来补充？你来B.“玲珑的小面孔，衬上条帽缨形的尾巴，显得格外漂亮。“你能抓住关键词来说一说嘛？用反反复复烦烦烦投入到的广告广告答题5图5555555555放到5555555非非554v融入分段通过“玲珑”形容松鼠的面孔，写出松鼠的漂亮。“一条帽缨形的尾巴”，比喻句，生动形象地写出了松鼠漂亮的特点。你能读一读嘛？恩，你声音可真好听，读出了你对松鼠得喜爱。还有哪些地方描写了松鼠的外形？你来说一说，你找到
7、了这句话，“尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。”这里运用了什么修辞手法？是的，拟人的修辞手法，写出了松鼠尾巴上翘的特点。（板书）那请同学们再次读第一段，同桌互相讨论：你认为这段好在哪儿？你来说一说，是呀，文中第一段确实写得好，作者抓住了松鼠的外形特点，运用了恰当的形容词、比喻句，把松鼠的外形具体化，让我们感受到它的美丽可爱，这种写法值得我们借鉴。四.归纳总结，拓展延伸同学们美好的时光总是短暂的，这节课我们了解了小松鼠的外貌特征有：面容清秀、身体矫健、尾巴上翘。那松鼠有什么习性特征呢？我们下节课继续分享。课后同学们利用互联网搜集关于小松鼠其他方面的资料，下节课我们一起分享！同学们下课！结束语：尊敬的评委老师，以上就是我的试讲。感谢各位评委老师的耐心倾听!
