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1、*课程教学大纲（4号黑体）页面格式要求:1 .纸张大小A4纸。2 .页边距:上:2cm下:2cm左:2.5cm,右:2cmo3 .整篇段落格式设定为15倍行距。4 .整篇红色字体为5号黑体,其余未特别说明的均为5号宋体。5 .编写完后将蓝色字体删除,其它所有字体设置为黑色。课程类别：英文名称：开课单位：课程编号：课程性质：（公共必修、学科必修、学科选修、专业必修、专业选修、实践必、实践选修）总学时：实验：学分：适用专业：先修课程：大纲编写（修订）时间：一、课程性质与教学目标（一）课程性质与任务（需说明课程对人才培养方面的贡献）（二）课程目标（说明：课程目标的核心是要明确学生通过本课程或实践环节
2、的学习，可获得怎样的知识和能力，能够支撑专业培养方案中的哪些毕业要求，并写出支撑的毕业要求指标点；同一课程号的课程应该具有统一的课程目标）课程目标1：（支撑毕业要求指标点1-2）课程目标2：（支撑毕业要求指标点2-2）二、课程内容、学时分配及对毕业要求指标点的支撑聿节内容讲课实验小计支撑课程目标支撑的毕业要求指标点第1章1XXXXXXXX1.1 XXXXXXXX；主要内容：1.2 XXXXXXXX；主要内容：1.3 XXXXXXXX;主要内容：重点：难点：第2章2XXXXXXXX1.1 1XXXXXXXX；主要内容:1.2 XXXXXXXX；主要内容：1.3 XXXXXXXX；主要内容：重点：
3、难点：第3章3XXXXXXXXX1.1 1XXXXXXXX；主要内容:1.2 XXXXXXXX；主要内容：1.3 XXXXXXXX；主要内容：重点：难点：合计三、本课程开设的实验项目（如课程不含实验，请将该项删除）编号实验项目名称学时类型要求支撑课程目标支撑的毕业要求指标点123注：1.类型指验证性、综合性、设计性等。2.要求指必做、选做。实验一、实验目的：实验原理：实验仪器：实验安排：实验报告要求四、达成课程目标的途径和措施1、 XXXXXXXXXXXXXX；2、 XXXXXXXXXXXXXXXXXX:3、 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX；五、考核方式1 .课程考核方式包括随堂
4、测验、课后作业情况、实验情况和期末考试等。注：点名、提问不作为考核方式，考核方式里面的随堂测验、课后作业等必须覆盖全部学生，考核方式必须2种以上。2 .定量评价本课程包含i个分课程目标，有k个考核方式，各考核方式对课程目标达成评价的权重占比分配如下:表5.1各考核方式对课程目标达成评价的权重占比分配课程目标分课程目标权重(本列总和为1)Pi=l各考核方式评价比例分配(每行总和为1)Wik=I各考核方式在课程目标达成中的占比(所有行列总和为1)EESik=ISik=PiXWik作业(1)测试(2)实验(3)期末考试(k)作业(1)测试(2)实验(3)期末考试(k)12各考核环节对课程目标达成的贡
5、献率那么第i个分课程目标的评价基于各环节k的贡献加权求和，就是该分课程目标的达成度A，即A=kik5.1而多个分课程目标再根据比例加权求和，就得到本门课程的课程目标达成度八。=A5-2其中：k表示不同的考核环节，i表示不同的分课程目标；Sik=PiX匕”是第k种评价方式通过第，个课程目标反映在总的课程目标评分占比；也表示第k种评价方式对第/个课程目标百分占比；6表示第，个课程目标在课程总评价中的占比；Gik表示第k种考核方式支撑第i个课程目标的达成度。3 .定性评价定性评价指利用学生的调查问卷进行课程目标达成情况评价，按照各课程目标分项设计合适的问卷，调查学生掌握知识及获得能力等课程目标达成情
6、况。其中成绩均采用百分制统计，五级分制转换为百分制时，优对应95分，良对应85分，中对应75分，及格对应65分，不及格对应55分。综合定性与定量评价结果，取最小量为最终评价结果。六、评价标准：任课教师可依据课程的考核方式及评价标准增加所采用的其它考核方式或去掉下面给出的其中某些不涉及考核方式的成绩分析。6.1课堂情况评价标准基本要求评价标准权重90-100分75-89分60-74分0-59分6.2作业评价标准基本要求评价标准权重90-100分75-89分60-74分0-59分6.3实验教学评价标准基本要求评价标准权重90-100分75-89分60-74分0-59分6.4课程设计评价标准基本要求评价标准权重90-100分75-89分60-74分0-59分6.5考试评价标准基本要求评价标准权重90-100分75-89分60-74分0-59分七、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）1 .；2 .；3 .；制定人:审定人:批准人:
