七年级上册 写作 学会记事 一等奖创新教案.docx

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1、七年级上册写作学会记事一等奖创新教案写作学会记事教学目标1.结合阅读课文,了解记叙的六要素,学会有详有略、条理清晰地叙写事件。2 .启发学生体会并尝试在叙事中抓住细节来表达感情。3 .培养学生养成写日记或周记记录生活中的人和事的习惯。教学重难点1.启发学生体会并尝试在叙事中抓住细节来表达感情Q4 .培养学生养成写日记或周记记录生活中的人和事的习惯。教学过程一、导入新课诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说:“我该干的事情其实很简单,那就是用自己的方式,讲自己的故事J善于“讲故事二也就是擅长“记事”,写作文就不在话下。今天,我们一起学习写作“学会记事”,试试把一件事写清楚。二、教学开展1.探究活动一

2、:笔下有“路”一一思路清晰文本示范。根据下面表格中关于课文散步的内容,说说作者是怎样把“散步”一事讲清楚的。时间初春地点田野人物“我”、母亲、妻子、儿子起因母亲身体不好,“我”劝母亲多走走,于是一家人在田野上散步经过出现矛盾分歧:母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小路,小路有意思解决矛盾“我”陷入两难“我”决定委屈儿子,走大路母亲心疼孙儿,决定走小路,并让“我”在走不过去的地方背起她结果“我”背起了母亲,妻子背起了儿子,一家人稳稳地走在小路上作者将“散步”时发生分歧的原因、解决分歧的经过和分歧事件的结果写清楚了,从而表现了一家人浓浓的亲情和对生命的感慨。教师小结:将事件写清楚的具体方法:交代故事

3、发生的时间、地点等背景;有条理地写清事情的起因、经过、结果,突出重点情节。修改片段,实战演练。借鉴课文的写作思路,抓住相关要素,修改“写作实践一”中的片段。要求:(1)直接或间接交代事情发生的时间、地点。(2)梳理事情的发展脉络,突出重点的过程。2.探究活动二:添枝加叶一一写作有细节经典回顾。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。“不,我不去!我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活”“悄悄地躲”“偷偷地听”“悄悄地进来”的动作,“眼边儿

4、红红的”的神态,生动表现了母亲的担忧和关心,对“我”的深深理解和包容。“扑”“抓”的动作描写,生动形象地写出了母亲害怕儿子自暴自弃的痛心、焦急情绪。“忍、”表现了母亲克制悲痛来安慰儿子的痛苦。教师小结:抓住某个瞬间,将其分解、延长,添加细节,把简单的事情写得丰富具体。修改片段,实战演练。又如刚才的片段,围绕“摔跤倒地的一瞬间“,可以增加哪些细节?不妨以下面的表格提示,发散思维。要求:(1)确定值得详写的环节;(2)增加细节来着重描写。【示例】摔跤倒地的一瞬间人物描写:动作、语言、神态、心理等等鞋底一歪,身体重心忽地向一旁倒下,右手下意识撑住地面,一声“啊呀”还未出口,右膝盖已重重地朝地上擦去火

5、辣猛烈袭来,我龊牙咧嘴,分不清是痛还是哭。想着自己的样子,又羞又恼。环境描写躺在地上,烈日的余温还未消散,四周静悄悄。其他方法:修辞手法、正侧面描写、对比衬托等疼!疼!霎时脑袋一片空白。3 .探究活动三:笔下有“情”一一写作有真情经典回顾。可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别Q邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活(秋天的怀念)这些语句表达了作者对自己少不更事的追悔和对母亲的挚爱与怀念。文章正是因为真挚的情感而打动人心。今年的春

6、天来得太迟,太迟了,我的母亲又熬过了一个严冬。(散步)这些心理感受写出了“我”对母亲身体的担忧,对生命的庆幸、热爱,以及中年人的使命。文章正因这些句子而有了思想的深度。教师小结:记事时,需要注意锤炼语言,使用一些能够贴切表情达意的词语或句子,抓住感人的细节,抒写内心真实的感受。修改片段。要求:(1)揣摩摔跤的情景和作者心境的变化。(2)在相关内容处穿插作者的感觉、感受或感想。4 .探究活动四:笔下有“功”一一写作有积累关注生活,积累“料在看似相似、平静的每一天中,其实发生着许许多多不一样的事情。围绕“家庭、学校、社会”中的某一个具体的地点,说说自己熟悉的、印象深刻的、有感触的、受感动的一些事情

7、。用“在(时间、地点)发生了一件令我的事情,事情的经过是”的句式表达。学习名人,写日记。我们的写作其实就是记录平时生活中的细微之事并感受体悟。如果我们把每天发生的事情写在日记里,何愁写不好作文呢?很多名人大家都非常重视坚持写日记。写日记是学习写作的基本功,最好的窍门就是每天必写,天天拿笔,哪怕是写几十个字也好。老舍日记是岁月的保险柜。每个人都只拥有一次人生,如果你热爱人生,就一定会无比珍惜自己的经历如果有日记作为依凭,即使许多年前的细节,也比较容易在记忆中唤醒。在这个意义上,日记使人拥有了一个更丰富的人生。一一周国平我还是劝你们每天写一段日记,一来是考验自己坚持写作的毅力和恒心。二来是你们每天

8、生活中决不只是吃饭,上学,睡觉你的周围可写的事情多得很!只要能在你们脑中留下较深刻印象的,都可以写或记下来,这是练习作文的最好最有效的方法,希望你们无论如何要坚持下去!冰心教师小结:坚持写日记,不仅可以记录成长的足迹,还有助于培养观察生活、感悟人生的能力。写日记时,力求讲清事情,写出真情,日积月累,功到自然成。结束语:点点星星汇聚成璀璨的夜空,朵朵浪花汇聚成欢快的溪流,同样,桩桩件件的小事见证了我们的生活。愿同学们做生活的有心人,多观察生活、感悟人生,用我们学习的写作方法,写清事情,写出真情,做一个热爱生活的人!三、作业布置我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持,都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中,曾有过什么事情,让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵?以我们是一家人为题,自主立意,写一篇作文。不少于500字。板书设计教学反思写人记事是中小学生的主要写作内容。写人也离不开记事,所以学会记事是学生写作的基本功,因此教学设计上重点突出“学”与“会二一是着力学以致用,向经典课文“学”写作之法,在模仿中悟法。二是着力关注生活,体悟生活,坚持练笔,向生活“学”积累之法,从而达到“会”的目标一一学会记事并养成良好的写作习惯和思维习惯。总之,阅读是吸收和积累,作文是内化和运用,只有在阅读中“厚积”,才能在作文中“薄发二

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