《2022年初中科学同步讲义（浙教版）八年级上册第4章第1节电荷与电流（教师版）公开课教案教学设计课件资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年初中科学同步讲义（浙教版）八年级上册第4章第1节电荷与电流（教师版）公开课教案教学设计课件资料.docx（20页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、第1节电荷与电流课程标准课标解读1 .了解生产与生活中的摩擦起电现象。2 .知道电荷间的排斥与吸引作用。3 .知道电荷的定向移动形成电流。4 .知道电路的基本组成,并能用导线连接简单电路。5 .能用符号规范地画出简单电路。6 .了解串、并联电路的连接方法和电路控制原理。解读1:带电体的性质及电荷间的作用规律，常见题型是选择题和填空题，难度较小。解读2:通路开路、短路的识别，常见题型是选择题和填空题等，难度中等。解读3:串并联电路的识别，常见题型是选择题、填空题等，难度中等。解读4:通过电路图连接实物图或通过实物图来画电路图，常见题型是选择题、作图题等颤知识精讲呈知识点Ol摩擦起电（一）基本原理
2、物体内有两种不同的带电粒子，带正电的质子和带负电的电子。因为通常情况下两者在数量上相等;正负电荷相互抵消，所以物体没有呈现带电性。（2）物体之间的摩擦使物体上的电子发生了转移，得到电子的物体带负电,失去电子的物体带正电。（二）归纳总结物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转提到另一个物体上，得到电子的那个物体就带负电了，另一个失去电子的物体就带等量的正电，这种现象称为摩擦起电。这些物体所带的电荷叫做静电。带电物体具有吸引轻小物体的性质。【能力拓展】接触起电概念:带电体和不带电体相互接触后使不带电的物体带电的方法叫接触起电。接触起电的实质是一个物体的电子转移到另一个物体上。接触起电并没有创造出电荷，
3、只是使电荷在带电物体和不带电物体之间发生了转移。【即学即练1（2019八上新昌期末）如图小女孩接触静电金属球后，头发都竖起来了。对这一现象分析正确的是（）TinA.头发上带了异种电荷，相互排斥B.头发上带了异种电荷，相互吸引C.头发上带了同种电荷，相互吸引D.头发上带了同种电荷，相互排斥【答案】D【解析】根据电荷之间的相互作用规律分析解答。【解答】小女孩接触静电金属球后，它的头发会带上同种电荷，因为同种电荷相互排斥，所以她的头发会因为相互排斥而竖立起来，故D正确，而A、B、C错误。【即学即练2（2019八上仙居期中）摩擦起电的原因是不同物质的原子核束缚电子的本领不同，当两个物体摩擦时，电子发生
4、转移而使相互摩擦的两个物体带上了等量的异种电荷。科学家通过实验的方法得出了起电顺序表:兔毛玻璃-羊毛一丝绸一铝木i硬橡胶硫磺i.丝.顺序表排在前面的物质束缚电子能力比较弱。请你判断兔毛和木棒摩擦后木棒带电的情况并说出你判断的依据。【答案】兔毛束缚电子的能力弱于木棒。摩擦时，兔毛失去电子；木棒得到电子，所以，兔毛带正电；木棒带负电。【解析】兔毛束缚电子的能力弱于木棒。摩擦时，兔毛失去电子：木棒得到电子，所以，兔毛带正电；木棒带负电。（1）对根据起电顺序表判断兔毛和木棒的束缚电子能力的强弱，摩擦时，束缚能力弱的失去电子；强的得到电子；（2）失去电子，正电荷数多于负电荷数，因此带正电；得到电子的，正
5、电荷数少于负电荷数，因此带负电。知识点02电荷间的相互作用（一）两种电荷大量实验事实证明:自然界中只存在两种电荷，正电荷和负电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。（二）探究电荷间的相互作用规律现象探究探究过程现象XX两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近相互排斥都是用丝绸摩擦过的玻璃棒，两玻璃棒带的电荷一定是相同的两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近相互排斥都是用毛皮摩擦过的橡胶棒，两橡胶棒带的电荷一定是相同的用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛相互吸引橡胶棒和玻璃棒靠近时相互吸引，XX它们带的电荷I皮摩擦过的橡胶棒相互靠近II不同（2）归纳总结:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。【即学
6、即练3】（2021八下镇海期末）将带负电的橡胶棒靠近泡沫球，出现如图所示的情形。若改用带正电的玻璃棒靠近这个泡沫球仍出现相同的情形，则下列判断正确的是（）T,7!A.泡沫球不带电B.泡沫球带正电C.泡沫球带负电D.无法判断泡沫球带电情况【答案】A【解析】将带负电的橡胶棒靠近泡沫球，二者相互吸引，那么小球：可能不带电，因为带电体吸引轻小物体；可能带正电，因为异种电荷相互吸引；改用带正电的玻璃棒靠近这个泡沫球仍出现相同的情形，那么小球：可能不带电，因为带电体吸引轻小物体；可能带负电，因为异种电荷相互吸引。二者比较可知，则泡沫小球肯定不带电。故AiE确，而B、C、D错误。【即学即练4】（2021八下
7、镇海期中）甲和乙是两个轻质泡沫小球，丙是带负电的橡胶棒，甲、乙、丙三者之间相互作用时的场景如图所示，由此判断（）A.小球甲可能带正电B.小球乙定带正电C.小球乙可能带负电D.小球甲和乙一定带异种电荷【答案】A【解析】丙带负电，而乙和丙相互排斥，则乙肯定带负电。甲和乙相互吸引，则甲可能不带电，可能带正电。甲和丙相互吸引，则甲可能不带电，也可能带正电，故A正确，而B、C、D错误。在、知识点03电流与电路（一）电流的形成接入电路的电源，能使导体内部的电荷产生定向运动，形成持续不断的电流。（二）电流方向的规定水在水管中沿着一定的方向流动，水管中就有了水流,同样，电荷的定向运动形成电流，科学上规定，正电
8、荷定向运动的方向为电流的方向，负电荷定向运动的方向与电流方向Jfl反。金属导体中的自由电子带负电荷，根据电流方向的规定，自由电子实际定向运动方向与金属导体中电流方向相反。电源接入电路时，电流从电源的正极流出，经过导线、用电器，最后流入电源负极。电子从电源的负极流出，流向电源的正极。(三)电路的组成电路是指把电源、用电器和开关用导线连接起来组成的电流路径。一个完整的电路应该包括里邈二用电器、开关和导线四种电路元件,缺一不可。(四)电路中各元件的作用(1)电源:电源是提供电能的装置，电源接入电路中，能使导体内部的电荷产生定向运动形成持续不断的电流,它工作时将其他形式的能量转化为电能。常见的电源有干
9、电池、蓄电池和发电机等。(2)用电器:用电器是用电来工作的设备，它在工作时将电能转化为其他形式的能。常见的用电器有电灯、电炉、电视机电铃、电冰箱等。(3)开关:它是用来接通或断开电路，起控制用电器工作的作用。开关闭合，用电器工作;开关断开，用电器不工作。常见的开关有拉线开关、拨动开关、闸刀开关、声控开关等。(4)导线:导线将电源、用电器、开关连接起来，形成让电荷运动的通路。常用铜、铝制作导线，导线的外壳包层塑料、橡胶等绝缘材料。(五)电路的三种状态及短路的危害(1)通路:开关闭合时，电路中会有电流，这样的电路叫通路。这时电路中有电流流过，用电器工作。(2)开路:断开的电路叫开路，即开关断开，或
10、电路中某一部分断开时，电路中没有电流，用电器不工作，常见造成开路的原因有以下几种:开关没有闭合;导线与其他电路元件连接处线头脱落或接触不良;导线断了;用电器损坏，比如灯泡灯丝断了。(3)短路:闭合开关后，导线直接连接在电源的两极上，中间没有用电器，这样的电路叫电源短路，电源短路时电路中电流会很大，会损坏电源，严重时会引发火灾，这是绝对不允许的。【能力拓展】电流的形成电流可以是正电荷定向运动形成的，也可以是负电荷(例如电子)定向运动形成的，正、负电荷同时向相反方向运动也可以形成电流。在金属导体中，做定向运动的是带负电荷的自由电子。酸、碱、盐的水溶液中，做定向运动的是阴、阳离子。短路正确理解电源短
11、路电源短路是绝对不允许的，但是电路在有用电器的情况下形成电源短路对我们的迷惑性很大，实际上不管电路中有几条“电流通道”，只要有一条不经过用电器，而直接用导线连接了电源的“”极，那么就形成了电源短路。局部短路的应用电路中某一用电器的两端用一根导线连接起来，这种情况称这个用电器被短路，这时只有这个用电器中没有电流通过，这种情况又叫局部短路。局部短路一般不会损坏电源。电源短路是严格禁止的，但是局部短路有时也应用在生产、生活中，可以用来控制某一段电路中电流的有无，这是近年来中考考查生活实际应用的一个热点。【即学即练5】（2021八下奉化期末）如图所示的三个电路，下列对其通路、断路、短路判断正确的是（）
12、甲乙丙A.甲断路、乙通路、丙短路B.甲通路、乙断路、丙短路C甲通路、乙短路、丙断路D.甲短路、乙断路、丙通路【答案】B【解析】处处连通的电路叫通路；断开的电路叫断路；电流不经过用电器，直接由正极流回负极叫短路，据此分析判断。甲：开关闭合，处处连通，为通路；乙：开关断开，整个电路断开，为断路；丙：开关闭合后，电流不经过灯泡，直接流回负极，叫知路。故B正确，而A、C、D错误。【即学即练6】（2021八下镇海期中）如图所示电路，若只闭合Si,则R,R2为_；若S2、S3闭合，Si断开，则R,R2为；若）、S3闭合，S2断开，则电路若ShS2、S3都断开，则电路，以上回答都正确的是（）S3A.并联；串
13、联；通路；断路B.串联；并联；短路：断路C.并联；串联；通路；短路D.串联；并联；通路；断路【答案】B【解析】（1）（2）如果只有一条通路，那么用电器为串联；否则，用电器为并联：（3）（4）不经过用电器，直接由电源正极流回负极，叫短路；断开的电路叫断路，据此分析解答。（1）如图所示电路，若只闭合S,只有条通路，则R,Rz为串联；（2）若S2、S3闭合，Sl断开，电流分别通过两个电阻流回负极，即有两条通路，则R,Rz为并联;(3)若Si、S3闭合，S2断开，则电路短路；s,4S3(4)若SrS2、S3都断开，则电路处处断开，为断路。*知识点04电路图(一)电路元件符号科学上规定，每个元件都要用一
14、个特定的图形符号来表示TI电池兑电铃Tll电池组电动机开关I交叉不相连一-接的导线电灯I交叉相连I接的导线(二)电路图用元件符号代替实物表示电路的图称为电路图。如图左是实物图，右是与实物图相对应的电路图。(三)画电路图应注意的事项(1)完整地反映电路的组成，即要把电源、用电器、导线和开关都画在电路之中,不能遗漏某电路元件。要注意所画符号和实物的对应性，如电路图中电路元件的顺序电源的正负极等必须与实物图一一对应，开关的开关状态应注意与实物图一致。规范地使用元件符号，不能随意乱画。合理地安排元件符号的位置,应尽可能使元件均匀地分布在电路中，画出的电路图应清楚美观。(4)平宜地描绘连接导线，通常用横
15、平竖宜线段代表导线连接，转弯处一般取直角，使电路图画得简洁工整。(5)画电路图时，一般从电源的正极开始，沿电流的方向依次画出元件符号，并用导线连接起来。(6)画复杂电路图时，遵循先画条主电路(最多电器元件的串联电路),再将并联的部分接入主电路的原则，最后进行美观调整。(7)根据电路图连接实物图时，若电路有分支，可以先将一个支路与电源相连，然后再将另一个支路并列连接在相应点上。实际连接时，可以“抄近路”(连接同一根导线的两端效果是一样的)，以“节省”导线。(四)电路的两种基本连接方式(I)串联电路定义:把电路元件逐个顺次连接起来接入电路，这种连接方式叫做里堡电路。特点:电流路径只有I条。开关控制整个电路，其作用与位置无关。各用电器相互影响。如开关同时控制两盏灯的亮灭。两盏灯相互影响。(2)并联电路定义:把电路元件并列连接起来再接入电路，这种连接方式叫做并联电路。特点:电流有两条或两条以上的路径，有干
