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1、.我是一张纸第一课时.年_月_0第一周星期总第21课时第一次备课第二次备课教学目标：1、情感态度价值观目标：认识到纸张来之不易，为第二课时的学习奠定情感基础。2、能力目标：知道制作纸张的方法。3、知识目标：知道生活离不开纸，了解纸张制作的方法,知道纸的原料来源。教学重难点：重点：知道生活离不开纸。难点：知道纸的来源。教学课时：一课时教学准备：课件智能化教学手段：课件多媒体教学过程：一、导入新课1、猜猜我是谁：四角方方，薄面白净。传播知识，它打先锋。(答案：我是一张纸)2亭潮疑韩陪豌独线觌翻的翻期一、你找到我了吗。1、找一找：我在哪里。(1)我们的课本、作业本都是纸做的。(2)挂历和我们装东西的
2、箱子都是纸做成的！(3)有些家具也是纸做的！(4)还有我们平常用来擦桌子的纸巾也是纸呢！2、总结：这些都是纸制品(展示图片)。二、我从哪里来。1、过渡语：你知道我国从什么时候开始有纸的吗？最开始的纸是什么样的呢？我平常用的纸是从哪里来的？2、猜一猜：在没有纸之前，人们是怎么书写的呢？3、寻根问源：纸的发展历程。4、提问：什么时候纸被发明了出来的呢？又是谁对纸进行了改良呢？5、讲述纸的发明和改良的故事，并播放视频古法造纸，让学生了解纸古代的纸张是如何被制造出来的。6、师：古代造纸术工序十分复杂，因此造出来的纸张产量少,价格氤7、思考：我们现在用的纸是怎么来的呢？8、图片展示现在造纸的过程。9、总结并提示下一课：现在，在科学技术的支持下，造纸早已实现了机械化、工业化，纸张被送进工厂后就进行了机械化的生产，大大提高了生产的效率，降低了纸张的价格。但也恰恰是因为这样，人们开始不再珍惜纸张了！三、课堂小结韩辘就藕籥鞭替熟皤鹦鞋T越低，但是作业设计：请你调查一下生活当中的纸张浪费情况，把调查到的结果做成一份小报告，下节课进行分享！板书设计：我是一张纸1、你找到我了吗？2、我从哪里来？教学反思:
