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1、Unit1Myname,sGina.SectionBIalfProject:SectionBIalfStyle：Listening&SpeakingTheme:MakingnewfriendsMaterialAnalysisWhat:本语篇是关于询问和告知号码。包括09数字的读法(la),询问和告知号码的方法(IblC)及根据听力补全号码(Idle)。Why:教学重点是数字09及号码的表达，通过学习，让学生在综合语境中介绍自己的朋友的信息。How:(Ialc)的听说活动用于学习“询问及告知号码”的目标语言(学习数字0到9),不仅拓展了词汇，话题内容也从前面打招呼及自我介绍过渡到询问与告知号码。
2、Idle听力中的4个小对话将问候、介绍、询问姓名及号码等内容有机地融合在一起，不仅复现了SCCtiOnA的目标语言，还有所提升。If则让学生在有趣的活动中练习并巩固询问与告知号码的目标语言。TeachingObjects通过本课的学习，学生能够：1 .通过情境体验，能够掌握目标词汇，运用目标语言询问号码并回答,了解他人，提升口语交际能力。2 .通过学习及练习能够掌握基数词09的读法和拼写，能够单个读出数字。3 .通过观察数字，能够对听力内容进行预测，提高听力理解能力和策略运用能力。4 .通过对话练习和小组合作，能够进行角色扮演并创编对话Teachingkeypointsanddifficult
3、points通过学习数字进而用英语询问号码，从而达到学中用，用中学的目的，同时也使他们感受数字与生活的密切联系TeachingObjectsLearningActivitiesEffectivenessEvaluation观看歌曲视频并跟唱。观察图片，并跟随老师学习新单词、句型。(学习理解)1 .Greeting.2 .Listentothesong：TenLittleNumbers3 .(1).Presentandteachthenewwords:zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine.(2) .readinirregularord
4、er(3) .Listenandrepeat.(4) .Practice:fulfilltheidiomsandworkoutthemathproblems.(5) 1)Watchavideoandpresenttheconversationonthescreen:观察学生跟唱的表现，了解学生对于数字的读法的基础情况。根据学生朗读、练习的熟练程度，评价其对数字读法的掌握。观察学生在观看视频过程中准确获取关键句的能力。通过后续特殊号码对话的练习判断学生Whafsyourtelephonenumber?IfsTeachthekeysentences.(2)Practice:(110,119,120
5、,roomnumber,qqnumber)5 .Playtherecordinginlb.Finish1checktheanswer.6 .Finish1studentsaskforandgivetheirfamily,sphonenumbersinpairs对对话的掌握程度。观察学生在听力过程中获取信息的准确程度。根据学生互相询问和告知家庭成员号码以判断学生对对话的理解程度。设计意图:创设I青境，激发学生的学习兴趣。体验目标语言，学习目标语言。在熟练数字、号码、对话的基础上，拓展到对话中姓名和的匹配，根据听力快速反应、记录数字。7.(1)PlaytherecordinginId&le.Pla
6、ytherecordingagainifnecessary.(2)Checktheanswers.观察学生匹配姓名和号码、补全号码的准确度和速度，把握学生内化所学语言的情况。设计意图：引导运用所学做好有，学生进一步学习和内化关键句型，为进一步在现实生活情境中官垫。（描述与阐释、内化与运用）运用相关的语言表达方式，与小组成员、同伴角色扮演交流号码（迁移创新）8.FinishIf.1.etstudentswritetheirfamily,sphonenumbersonapieceofpaperandputitinabag.Thentakeoutapieceofpaperandfindtheowne
7、r.Workingroups.观察小组交流展示中学生是否能准确询问和告知号码。根据需要给出必要的指导和反以。设计意图：引导学生联系实际生活，用所学语言做事情。相关语言表达，完成交际任务，学以致用，推动迁移创新根据新语境整合运用O（想象与创造）Homework:Makeanewconversationwithyourpartnertotalkaboutyourfatherormother,stelephonenumber.回顾这一节课的教学过程，我的收获与反思如下：收获方面：一是灵活创设教学情境，提高学生学习兴趣。新课程的主旨主要是“以学生为主体，把课堂还给学生，教师的角色定位于示范者、引导者、
8、合作者，而不是教师一言堂”。我根据以“学生为中心”的教学思路，设计了形式多样的语言实践活动。在学习数字时，我把生活中的数字引入课堂，让学生带着浓浓的兴趣来学习和运用英语数字。二是灵活运用教学方式，提高学生参与热情。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。因此，我利用播放英文歌曲，英语视频充分调动学生学习英语的兴趣，让学生以最简捷、最有效的方法获得最必要的知识。同时，通过用英语说出身边的数字和自己家人的号码进行相互交流等活动，把学生的参与热情一次次推向高潮，让学生在运用英语的过程中，掌握本节课的目标语言。不足方面：在评价、激励学生等方面还没有做到多方位，多角度。反观这节课，感觉自己的激励性语言很苍白，没有真正的把全班同学都调动起来。
