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1、7的乘、除法教学内容：课本第41、42页教学目标：1 .熟练掌握7的乘除法。2 .能用7的乘除法口诀解决实际问题。3 .在学习过程中培养学生的探究能力、推算能力、归纳编辑能力。教学重点：掌握7的乘法口诀。教学过程：课前两分钟：背诵2、4、5、8的乘法口诀。一、引入新课1 .同学们，我们已经学过了哪些乘法口诀呢？（学生举例）今天我们将继续来学习，出示课题：7的乘除法。2 .创设情境，复习旧知秋天到了，郊外的景色真美，小白兔要到河的对岸采蘑菇，河上有座数字桥，小白兔从O开始跳，一次跳了几格？（7格）（多媒体出示7,1个7,1x7=7）那么谁来猜一猜小白兔一次跳7格，跳2次一共跳了几格呢？跳4次，跳
2、5次,跳8次又分别跳了几格呢？（生汇报）那么，小白兔跳2次，跳4次，跳5次，跳8次分别跳了几个7呢？乘法算式怎样表示呢？谁来说一说。生汇报。小白兔跳了2次，一共跳了14格，2x7=14（二七十四）小白兔跳了4次，一共跳了28格，4x7=28（四七二十八）小白兔跳了5次，一共跳了35格，5x7=35（五七三十五）小白兔跳了8次，一共跳了56格，8x7=56（七八五十六）（学生边汇报，多媒体边出示算式和口诀）一、新投1.新课探究（1）小组自主学习这些口诀是我们以前学的本领，那么如果小白兔跳了3次，6次，7次，9次，一共跳了几格呢？乘法算式怎样表示？你又是怎样想的呢？学生分小组讨论并汇报。（2）汇报
3、探究过程小组汇报各种思考的方法，学生边汇报，多媒体边出示相应的乘法算式或口诀。3X7=21（三七二H-）6 X7=42（六七四十二）7 X7=49（七七四十九）9X7=63（七九六十三）（3）编撰口诀小白兔从O点开始跳，也就是从O个7开始跳，1个7,2个7,3个7,每跳一次多一个7,跳了10次，小白兔跳过了河。那么，根据这些算式，你能编出相应的口诀吗？8 .熟记口诀（1）出示完整的口诀（2）读一读口诀（3）学生自己记一记口诀（4）小组学习把口诀补完整一七（）二七（）三七（）四七（）五七（）六七（）七七（）七八（）七九（）(5)汇报小组熟记口诀情况开火车背诵口诀(6)把黑板上缺的口诀补完整，并说
4、说理由。一七()三七()六七()七七()七八()七九()还有三句口诀漏了，你能补上吗？说一说你是怎样想的。9 .运用口诀(1)根据一句乘法口诀写出两道乘法算式出示口诀及算式，根据乘法算式，我们编出了乘法口诀，那么一七得七还可以计算哪一道乘法算式呢？(7义1二7)二七十四呢？(7X2=14)下面这些乘法口诀还能计算哪一道乘法算式呢？请同学们把书打开，完成右边交换题。(2)小结：一句乘法口诀可以写出两道乘法算式。在计算乘法时用乘法口诀，这样又快又正确。(3)引出除法可是，小蜜蜂在做数学题的时候，它碰到了一些难题，你能帮它来解决吗？(计算并说出口诀)355=426=287=(4)小结：做除法计算时，
5、我们可以想乘法口诀。三、综合练习1.用口诀求商或求积(1)拼图练习P41/5算对了，就能拼出美丽的图案。(2)在图中找出哪些算式是用同一句口诀计算的，找对了，会让你有一个惊喜。3773672174728428721小结：通过上面的练习，我们发现用同一句口诀可以解答四道算式。2.运用口诀解决问题乘法口诀的用处很多，请小朋友仔细看。(1) P42/2这里有一幅图，根据这幅图，小胖提出了一个什么问题？你能解决这个问题吗？(学生汇报算式、想的口诀及答句)(2) 一星期有几天？这是一张向日葵的生长过程图，看了向日葵的生长过程，你能提出些什么问题呢？(生提出不同的问题，并寻找解决的方法)四、总结今天这节课，我们学会了7的乘法口诀，它能帮助我们计算乘法和除法。
