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1、二年级道德与法治上册教案第1课：假期有收获教学目标：知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学重点、难点：教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学方法：教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法学习方法：互学法教学过程：一、导入问：孩子们，你们
2、喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧教师领读：夏天的礼物是烈日和蝉鸣夏天的礼物是雷雨和彩虹夏天给我们最好的礼物是有滋有味丰富多彩的暑假教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？今天我们学习“假期有收获”（板书课题）二、授新（一）故事导入：讲述书下小故事小强的暑假快乐吗大家来讨论：小强的暑假快乐吗？（学生汇报）教师总结：（二）教师课件出示课文3页彩图谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你
3、们一家的假期故事。（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？如果你是他呢？三、教师总结（2分钟）暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？四、拓展请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？教学反思：学生在准备假期生活的资料时，要给足学生时间，注意引用有针对性的案例和故事，激发学生的积极性和主动性，注意到要适合学
4、生在学习中思维活动所经历的“感性认识能力到“深层领悟能力的过程与发展。第2课：周末巧安排教学目标1、要合理安排时间，培养学生的时间观念2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。教学重点、难点重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性难点：养成有秩序，守时间的习惯。教学方法：讲授法、补学法谈话法学习方法：交流合作法、观察发现法教学过程：一、导入谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的一有的一有的一那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？（板书
5、：周末巧安排）二、授新（一）这样可以吗？1 .辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？认为可以的小朋友说一说为什么不可以有为什么呢？2 .想一想：怎么做才是正确的？（二）学生讨论：游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排师总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？（二）成长不烦恼教材8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。三、教师
6、总结我们可以怎样做：1、在活动安排上：体现劳逸结合2、在内容选择上：要强调有益身心3、在时间分配上：各项活动都要适度在本节课的教学中，我主要采用设问法，拉近与学生之间的距离。在后期教学中，将完善课堂的设问环节。在周末巧安排这一环节,我会让部分学生谈一谈自己如何巧安排自己的周末。接着让学生写一写自己的安排，再安排展示。教学反思：学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种情感激发就是一种对学生的评价。教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。语言本身就具备表情达意的工具性特征，因此，在课堂中，师生之间不仅仅有知识的交流，同时也有情感的沟通。对学生出现的与教师所提问题无关的回答或者想法不能简
7、单地用对错来评判，教师应注重保护学生思维的创新性和独立性。第3课：欢欢喜喜庆国庆教学目标1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。教学重点、难点重点：认识国家象征，树立爱国意识。难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。教学方法：激学法、补学法学习方法：合作交流、实践法教学准备：生日歌国家歌曲教学过程第一课时一、导入1、声音导入：教师播放一
8、段生日歌听到这首歌你想到了什么？你的生日是什么时候，你会怎么过呢？你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。2、国庆的由来师：谁知道国庆节的由来？生答（多媒体展示：国庆节的由来，1949年十月一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，）思考：今年的10月1日式第几个国庆节？二、教学活动1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。3、介绍国家象征：国旗：五星红旗国歌：义勇军进行曲国徽：五星天安门谷硬齿轮这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌4
9、、你还在哪些地方见过这些国家象征？5、这时应该怎么办？出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做三、教师总结这节课你学到了什么？四、拓展学唱国歌第二课时一、导入。声音导入：教师播放一段国家二、教学活动（34分钟）1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？3、国家法定假日三、教师总结这节课你学到了什么？做国庆节手抄报板书设计欢欢喜喜庆国庆io月1日式国庆节国旗：五星红旗国歌：义勇军进行曲国徽：五星天安门谷穗齿轮第4课：团团圆圆过中秋教学目标1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。2、对中秋节有初步的了解，帮助学
10、生了解关于中秋节的相关资料，教学重点、难点重点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，了解秋天里的节日和习俗。难点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日学习方法：合作交流教学过程：第一课时一、导入1.出示月饼图片，你知道这是什么吗？2.你在什么时候吃过他3.听音乐爷爷给我打月饼，引起幼儿对中秋节的回忆。揭示课题：我们一起了解中秋节团团圆圆过中秋二、授新（一）中秋节的来历1.讲述嫦娥奔月的故事，了解中秋节的传说，和中秋节的意义2.你是怎样过中秋节的呢？3.结合14页图，了解世界各地人们是怎么过中秋节的？（二）中秋节，团圆夜课件出示15页的插图，引导学生独立读课
11、文讨论：中秋节具有怎样的意义？三、总结通过本课的学习你都知道了什么？第二课时一、导入上节课学习了什么？中秋节是在哪个季节的节日？这节课我们学习秋天里还有什么节日。二、授新（一）谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了1、九月九日重阳节2、新年3、元旦（二）了解重阳节意义及其习俗1.重阳节又叫敬老节（课件出示16页下小故事）2.你们怎么过重阳节3.出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗（三）少数民族特色节日1赶秋节2望果节你还知道关于秋天的哪些节日？说说看通过今天的学习，你学到了什么？板书设计团团圆圆过中秋中秋节团圆夜重阳节敬老节第5课我爱我们班教学目标1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主
12、人翁意识。2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯教学重点、难点重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。教学过程：第一课时活动一、班级生活快乐多1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？2.
13、学生交流：一起学习、一起游戏?？3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？4.根据学生回答教师相机出示：跳绳、健子、橡皮筋、沙包？5.师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐）6 .师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖）7 .师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，三（2）班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们
14、觉得幸福吗？全班：幸福师：那就让我们一起唱幸福拍手歌吧！活动二、团结友爱的同学们师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。1 .师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？2 .大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？3 .师：同学们的收获可真不少！看来集体活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上,在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。4 .师：看来为集体争荣誉是每个
15、同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事）5 .师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不下）6 .小小辩论会：该不该让东东参加运动会？7 .师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？8 .小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。9.轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。11.根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？12.师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。（板书：我为班级争光彩）板书设计我爱我们班班级生活快乐多团结友爱的同学们第6课：班级生活有规则教学目标1、初步建立规则的概念。2、懂得学校的生活离不开规则。3、初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则内化。教学重点、难点重点：知道学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。难点：做自觉遵守规则的人。教学过程：一、导入1.体验游戏，认识规则：师：同学们喜欢做游戏吗？平时都喜欢做哪些游戏？说
