4四季 第一课时 一等奖创新教学设计_1.docx

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1、4四季第一课时一等奖创新教学设计4.四季(第一课时)教学目标:1.认识尖、春、蛙等7个生字和虫子旁、折文2个新的偏旁,读准多音字“地”的字音,正确书写“四2 .能正确、流利、有感情地朗读课文,了解诗歌是由小节组成的。3 .学习第一、二小节,深入了解春天和夏天的特征,培养学生热爱大自然的情感。教学重难点:1、朗读课文,认识7个生字和偏旁(折文、虫子旁)。2、能仿照课文,用上叠词和拟人手法,说说自己喜欢的季节。教学过程:一、导入小朋友们,你知道现在是什么季节吗?(板贴“春”)请你来拼读,翘舌音读标准。开列小火车读一读。(出示四季图)那这四幅图分别代表哪几个季节?你回答问题能够把话说完整,掌声为他的

2、好习惯点赞!让我们跟着小老师一起读春、夏、秋、冬。那你看这两个字(板贴移动“冬/夏”)你发现他们有什么共同的地方吗?冬的上面部分和下面部分都是相同的,叫一一请你来拼读(板贴:折文),我们一起叫叫他的名字。春夏秋冬还可以用一个词语来形容?谁知道?对的就是“四季二拿出金手指,和老师一起来书写课题。“4四季”二、整体感知我们发现这篇课文是一首小诗,诗是分小节的,这是第一小节,这是第二小节,你能不能学着老师的样子,把剩下小节的序号都标上。(你很棒,不仅标的快,而且数字写得很漂亮)请看,标到和老师一样以后,请你坐端正了。竖起小耳朵,听老师读。请你自己也来试试看,读给你的同桌听,注意自由朗读,速度可以和别

3、人不一样。会读了,请你坐端正。我请四位小朋友分小节来朗读课文,其他同学仔细听,注意读准字音,不要多字或者漏字。这四位小老师都读得特别准确,非常熟练。这边还有2个字老师要提醒大家读好,请学着我的样子读一读。不知不觉我们已经读了好几遍课文了,那你最喜欢这里面的哪个季节呢?你能用“我喜欢(),因为()“说一说吗?(你喜欢夏天,因为夏天可以吃冰淇淋。你喜欢春天,因为春天可以去春游。看来大家都喜欢去探索这个世界,探索大自然,探索美食。)三、学习第一小节“一年之计在于春”,课前预习的时候,老师发现我们班有20位小朋友都喜欢美丽的春天。你瞧,春天来了(出示课文第一节内容与插图)。你看到了什么?对的,像这种刚

4、从地底下钻出来的小草就叫作草芽。你看到的草芽是什么样子的呢?(边画边说)上面小小的,下面大大的。像这样上面小下面大的形状就叫作:尖。(出示生字)你发现尖上面的小和我们平时认识的小有什么不一样?想一想生活中,除了草芽是尖尖的,你还见过生活中哪些东西是尖尖的呢?尖尖的草芽比较顽皮,它翻个跟斗就变成了草芽尖尖。这就是诗一样的语言,谁还可以读得再美一点儿?老师请大家做一次小草芽。春风轻轻地吹,春雨绵绵地下,大家钻出了泥土。你看到了什么?哦,你看到的世界可真精彩,养育你的泥土,蓝天白云。你的心情怎么样?不再孤单了,你的小眼睛也会说话,透露着一股高兴呢!请你说,你还看到了天上飞过来的小鸟。你的心情是怎样的

5、?当小鸟飞过去的时候,你会和她说什么呢?“我是春天二你说得可真开心;请你说,柔柔嫩嫩的。可是小朋友们,你是草芽啊,为什么说你是春天呢?草芽是春天的代表啊,你说得可真自豪啊。老师也忍不住和大家一起来感受一下,老师读前面,大家读草芽说的部分。草芽尖尖,他对小鸟说一一。让我们一起再做一次小草,做做动作读一读(配乐)。四、学习第二小节美丽的春天过去了,就来到了一一夏天。那夏天你会学了吗?自己学着读一读。夏天到了的这个好消息又是谁报告的?咱们西湖边长大的孩子,肯定都见过,荷叶是怎么样的?(圆圆,出示插图)“荷叶圆圆”我们在前面也学过一首诗,叫江南,江南可采莲,莲叶何田田。荷叶圆圆,报告了一句什么好消息?

6、请你把它圈出来。请你说,“我是夏天。“你读得多想让老师去看看夏天呀。那你现在知道“他”指的是谁啊?联系上面这句话,指的就是“荷叶”。小眼睛可真会寻找,我们一起读一读。“荷叶圆圆,他对青蛙说,我是夏天。”荷叶是向谁报告这个好消息的?“青蛙”这个蛙是一一虫字旁。虫子旁的字你猜猜和什么有关?那你还见过哪些虫字旁的字?青蛙在干什么?也许他还在荷叶上唱着“夏天到!夏天到!”怪不得圆圆的荷叶,要对青蛙说:“我是夏天。”现在你能不能连起来读一读这两小节,女生读第一小节,男生读荷叶第二小节。读书姿势请准备。那现在你还会吗?(去掉文字,剩下图片)大家轻轻起立,让我们加上动作,一起来朗诵。五、仿写拓展读着读着,老

7、师也和大家一起从春天来到了夏天。在春天和夏天,除了课文中提到的,还有哪些景物?他们来了一一(出示)。大家想不想当当小诗人?他对说:“我是J自己来编一编,要求用上像“尖尖”“圆圆”这样的词。柳条弯弯,他对小溪说:“我是春天”樱桃圆圆,他对小朋友说:“我是春天六、小小书法家个个都是小诗人,看看是不是也是小书法家。这篇课文中藏着很多的生字宝宝,你看看你能不能点亮智慧树。春风秋雨夏天冬日春天,草芽尖尖。夏天,青蛙坐在圆圆的荷叶上。最后我们来写一个“四”。大家观察这个字长得怎么样?“扁扁的、胖胖的”怎么写好它呢?(左上格起笔横折往里收一收,撇,竖弯,弯在横中线上,最后封口)请小朋友们,翻开课文,书写姿势请准备,先描一个,再写一个。小朋友们,今天我们领略了春天和夏天,大自然多么美丽呀!下一节课,我们一起去寻找秋天和冬天。

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