《《丝网版画制作》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《丝网版画制作》课程标准.docx（5页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、丝网版画制作课程标准课程名称：丝网版画制作学分：3计划学时：48适用专业：摄影摄像技术1 .前言1.1 课程性质丝网版画制作是摄影摄像技术专业拓展课程，此课程主要拓展学生的专业素养和动手实践能力。丝网版画也叫孔版画，它有如工业上的花布印刷方法,将颜色进行刮压从网孔漏至承接物上，所以也称做丝漏版画。丝网印刷目前在商业上得到大量的运用。它可以用来印刷广告、包装物、路牌、衣饰图案等等。通过本门课程的学习，使学生了解丝网版画的发展历程，学习制作技能，并能够进行基本的丝网版画创作。1. 2设计思路通过本课程教学,使学生了解丝网版画产生发展的历程，了解丝网版画艺术特点和技术工艺。通过亲身体验丝网版画从制版
2、到印刷的整个过程,掌握丝网版画的基本技能，能够独立完成一般的丝印工作和进行初步的丝网版画创作，具备基本的专业素质.本课程教学应以理论讲授与实习辅导相结合，以基础训练和艺术创作相联系作为版画技法课,重点是让学生掌握丝网版画的基本分色、制版、印刷、套色等技术，同时应有意识地与摄影专业知识相结合，培养学生的构图能力和创作能力。本课程的学分3分，总学时48学时，建议学时可根据学生实际情况进行调整，并相应调整课时计划。2.课程目标2.1 总体目标学习丝网版画的原理，学会基本的丝网印刷技术，学会将摄影专业知识与丝网技术相结合，运用电脑辅助设计，完成创意产品的设计与制作。2. 2具体目标（1） 了解当代丝网
3、版画制作的基本知识及选题方向;（2） 了解丝网版画制作的过程与应用；（3） 了解丝网版画的技术知识。2. 2.2能力目标（1）掌握丝网版画造型设计能力；（2）掌握丝网设备使用能力；（3）掌握手工印刷能力；（4）掌握电脑辅助综合造型能力。2.2.3素质目标（1）培养学生实践动手操作能力；（2）树立科学的设计创新意识；（3）形成“以人为本”的设计、制作理念。3,课程内容与要求内容教学任务课程内容与教学要求教学设计参考课时丝网版画概述了解丝网版画发展历程，了解丝网版画创作的特点和技术工艺。（I）当代艺术的图像与丝网版画的艺术形式；（2）了解时下行业发展动态，分析行业选题走向；（3）丝网版画的艺术形式
4、，作品选题方向包括：自然风景、城市景观、人文关怀、历史情结。PPT讲解、学生记笔记12丝网版画的设计创作过程丝网版画设计创作（1）根据四大选题方向，每位学生对自己的创作取向进行阐述；（2）根据各自的选题分组，确定方向，构思创作初稿。现场教学示范、学生训练，观摩、交流12丝网版画的电脑制版（1）设计画稿（2）利用电脑对作品图像的处理制成套色版。教学示范、学生训练，观摩、交流12丝网版画的实践与应用制作步骤实践操作制作丝网版：绑框、上浆、烘干、感光晒版、手工印刷、装裱等教学示范、学生训练，观摩、交流12成果展示作品展示与分析展览展览、观摩、交流课外真实项目的训练，文化衫，装饰画等等。创意文化节的创
5、意T恤大赛4.实施建议4.1 教材选用和编写建议（1）丝网版画教程，XX主编，河北：河北美术出版社，2006.10；（2）丝网版画印刷教程，XX主编，北京：中央民族大学出版，2007.09；（3）自备教程资料。4.2教学建议按照教学要求，教师布置相应的实践课题，让学生分组合作、独立完成，让学生在实践中学习理论知识。适当的时候去印刷厂企业采风,体验丝网文化艺术。4.3教学考核评价建议本课程是任务引领型的项目教学活动，鉴于实践过程的重要性，考核以实行随堂考核，平时实践表现、课堂训练为主，基于过程的期末考试为辅的形式。每阶段的一组作业作为平时成绩，学生分析自己欣赏的一些经典丝网作品，以300500字
6、的书面报告总结自己的心得体会，以最后的完成作业作为考核依据。最终教学成果以展示的形式在展厅展出，在组织学生互评的基础上由教研室组织3-5名教师和校外行业专家组成考核小组进行集体评分。评分标准：评分序号评分标准内容所占分数1电脑辅助设计202制版技术203印刷技术204独立、按时完成作业量205学生互评20平时考查分数（30分）+项目实训分数（70分）二学期总评分数（100分）。4.4课程资源的开发与利用（1）逐步完善建设课程慕课及网络教学资源，方便学生自主学习；（2）引导学生充分利用网络资源，查阅和学习各种优秀作品；（3）加强校企合作，适当的时候去印刷厂企业体验，感受丝网文化艺术。4.5教学条
7、件配备建议（1）丝网工作室设备耗材；（2）设立专业实训室，安排真实项目实践活动。4.6其它说明（1）本课程在感性与体验的实训中完成课程的学习，并发展其职业能力，使学生在今后的学习中养成综合思考的习惯，培养敏锐的观察力、丰富的表现力和独特的创造力。实训过程与室内制作过程都是师生互动交流的最好形式，现场答疑、点评是促进学生练习的主要形式。（2）课程评分体系，除了专业教师和校外行业专家参与外，加入学生互评。作业的最终以教学成果展示的形式在展厅或校外展出，促进学生相互学习和校外交流。（3）充分发挥第二课堂的作用，为学生自主学习创造良好的学习环境和氛围。（4）课程设计：按照教学要求，教师布置相应的实践课题，让学生分组合作、独立完成，让学生在实践中发现理论知识的重要，巩固、提高，掌握各种理论知识、培养创造性思维。每个项目学生要做好项目的报告，做好项目的自查。
